一、你是个小书法家，这些字一定会写得很漂亮的，马上行动吧！ 二、下面的字，你认识吗？不认识的可要想办法啊！ 三、你能写出下列的笔顺和笔画吗？ 牛_____________( )画 羊_____________ ( )画 小_____________( )画 少_________...
一、说教材 １、教材分析 《阳光》是义务教育课程标准实验教科书小学课文第一册第四组中的一篇课文。课文以抒情的笔调，先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽——禾苗更绿了，小树更高了，河面也成了长长的锦缎……有形有色，一幅色彩斑斓的图象，它让孩子明白了这一切都是阳光的功劳，让孩子充分感受到阳光...
【教学目标】 １、通过情景的创设，对课文的朗读，体会出夜空的美。 ２、通过识字教学，培养学生主动探究的精神。 ３、初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 ４、培养学生欣赏大自然美景的情趣。 【教学重难点】 本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读...
【背景】 “阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”单从字面上理解这句话的含义对于一年级的孩子来说也许会有一定的难度。然而，课文以抒情的笔调，先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽──禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎……有形、有色，一幅色彩斑斓的图景，它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。没...
【导读】 １、内容分析 这首极富有童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了六种动物尾巴的特点。 课文语言通俗易懂，欢快活泼，课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引起学生好奇心和求知欲。 ２、教学思路 对于小动物 ，学生都很感兴趣，也有一定的了解。所以教学中应该积极抓...
【教学目标】 １、认识“前、后、左、右”四个方位词，优等生能通过各种途径出带有四个方位词的考题，中等生能在句子中正确使用这四个方位词，学困生能认识并判断出正确的方位。 ２、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。 ３、认识光源、物体和影子三者之间的位置关系，培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的思...
教学目标1,认识生字12个生字,认识1个偏旁 2,知道多——少,大——小两对意思相反的词语,了解量词群,颗,堆的意思,学习正确使用量词 3,正确,流利地朗读课文 教学重点认字,写字和正确使用量词 使学生通过观察,比较,了解运用一些量词;通过多种形式的读文和实际运用,巩固和拓展量词的...
【教学目标】 １、写会３个生字，认识１种笔画和２个偏旁。 ２、会认１２个字。 ３、正确朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。 ４、知道课文写了哪几种动物，并了解它们尾巴的特点。 【教学重点】 会写３个生字，认识１种笔画和２个偏旁。 【教学难点】 正确地朗读课文，学会朗读疑问语...
【教材分析】 《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）一年级上册第三单元第7课课文。本课是一篇韵文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……一年级学生年龄小好奇心和求知欲强，兴趣是其主动学习的前提，因而...
【教学目标】〖知识目标〗 １、理解课文内容，知道晴天的夜空有什么？ ２、继续巩固本课9个生字的读音。 ３、背诵课文。〖能力目标〗 １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、会说什么像什么，培养学生的想象能力。情感目标：感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 【教学重点】 １、能有感情...
【教学目标】 １、认识１２个生字。 ２、通过学习课文，是学生了解一些动物尾巴的特点。 ３、指导学生读好问句的语气 ，并能正确流利地朗读课文，背诵课文。 【教学重点】 指导学生认识本课生字，并在此基础上读好课文。【教学难点】 读好本课出现的问句。【教学过程】一、导入 游戏导入（指尾巴）...
【知识技能情感目标】 １、感受阳光的美好与宝贵。 ２、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 ３、认识１２个生字，会写“也、长、山、出”４个字。认识２个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。 【突破措施】 结合生活实际及学生了解的有关阳光的知识，帮助学生感受阳光的美好与宝贵。利用生字卡片让学生...
【教学要求】1,认识12个生字,会写也,长,山,出4个字,认识2个笔画竖提,竖折和1个偏旁耳刀旁 2,正确流利地朗读课文,背诵课文 3,感受阳光的美好与宝贵,培养热爱大自然的情感 【教学重,难点】朗读课文和认字是本课教学的重点 【课时划分】 两课时 【教学设计】第一课时一,激情导题1,出...
〖在课堂动态生成中，把握口语交际训练契机〗 课堂上，由于学生原有的生活经验、认知水平、思维发展等因素的不同，学生的学习情况常常发生变化，往往会有非预设性因素出现，这是训练学生口语交际的一次实践机会，也是一把开启口语交际训练大门的钥匙。教师如果善于应变，善于利用，就能把它转化为口语交际教学资源，训练...
《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中可以以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。低年级的每一课识字教学都是重点，所以生字的学习...
今天，我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（一年级上册）》课文第10课比尾巴。下面我从教材分析，教法、学法分析，教学程序和教学思想几方面对本课设计做介绍。一、教材分析（一）文本解读《比尾巴》是一篇对话形式的儿歌。通过对话说出了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。...
【教学目标】 １、巩固认识１２个生字。 ２、理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。 ３、理解“比一比”的意思，掌握“多少、大小”两组意思相反的词。 ４、正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。 【课前准备】 １、制作课件。 ２、练习题“读一读，连一连”。 ３、词...
【广东省佛山市东鄱小学 傅佩佩】〖营造氛围，让孩子们想说〗 １、看图导入：课本中的说话训练一般都配有十分生动形象的图画，教师可以充分利用课本资源，点拨学生进行说话训练。如上《这样做不好》时，可以先揭示话题：读读题说说想知道什么。(让学生质疑。如，究竟做了什么，为什么不好?教师相机解题，出示图片...
【设计理念】 １、“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”（《新课程标准》）所以本课教学以读为主，引导学生在多读多诵中感受、体味儿歌的意境和音韵。 ２、《语文课程标准》倡导新的学习方式，让学生在接受学习之外，学会自主、合作、探究性学习，培养学生主动积极的参与精神和合作精...
教学目标:认识12个生字,会写公 理解课文内容,认识动物尾巴特点 正确流利地朗读课文,背诵课文 教学重点:培养学生阅读兴趣教学难点:1,学习朗读问句 2,理解长和短松鼠的尾巴好像一把伞 一,课前导入1,师:同学们,你们喜欢动物吗 今天,老师带大家一起走进动物王国,那里动物可多啦!瞧,...
