【教学目标】 １、认识１１个生字“影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”，通过观察、分析、评议等多种形式，能规范书写３个象形字“飞”、“马”、“鸟”。认识两个偏旁“犭”“宀”和两种笔画“ㄅ”和“⺄”。 ２、联系实际，学会识别“前、后、左、右”四个方位，能运用“前、后、左、右”说话。 ３、...
【教学目标】〖知识与能力目标〗 １、认识１１个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。 ２、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。 ３、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。 ４、能背诵课文。〖过程与方法目标〗 通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。 通过看...
【教学目标】 １、认识１２个生字，一个偏旁“提土旁”。 ２、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用这些量词。 ３、正确、流利地朗读课文和词语。 ４、让学生知道语文知识与生活密切相关。培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。 【教学重点】 认识本课的...
【教学目标】 １、学会１个生字“出”，认识一种笔画“竖折”。 ２、正确流利地朗读课文。 ３、感受阳光的美与宝贵，培养热爱大自然的情感。 【课前准备】 １、课件。 ２、《七色光》歌曲磁带或舒缓的音乐。【教学重难点】 １、理解课文最后一句：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 ２、识字“出”和写...
【教材简析】 这个语文园地共有四项内容，分别是：数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。第一课时完成前两部分：“我会填”和“看看读读”。通过我会填中的数笔画练习，让学生巩固以前学过的部分汉字。“看看读读”中专门针对量词进行的训练在教材中是第一次出现，既可以帮助学生识字，又能让学生逐步养成正确使...
【教学要求】 １、认识本课生字：船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝，认识“舟”字旁和“门”字框，体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”迭词的形象，初步感知比喻句，能说一些简单的比喻句。 ２、能正确地朗读课文，要求一字一句读正确，并根据标点符号读出停顿，培养认真读书的良好习惯。 ３、背诵课...
【教学目标】 １、步在各种语言环境中认识本课１２个汉字。（基点） ２、能够在各种角色体验中正确、流利地朗读课文，特别是在问句的朗读上有所发展。（重点和难点） ３、初步了解一些小动物尾巴的特点，培养对小动物的喜爱之情。（感情核心）。 教学内容和教学路径学生活动备选方案设计意图一、激发学生参与兴...
一、识字写字 １、识字： ⑴ 本课１２个生字中，“金、晨、进”是前鼻音，“阳、更、长”是后鼻音，“长、晨、谁”是翘舌音。在教学中要注意指导学生读准这些字的字音。 ⑵ 运用多种方法引导学生识字，如，组词识记、小老师介绍识字经验、说说这些字你曾经在什么地方见过。 ⑶ 读句子巩固本课生字：（...
摘要：意外的精彩往往源于课堂的动态生成。课前，向课堂预约精彩应是一线教师的教学追求目标。教师要转变观念，以培养学生自主学习的能力和创新的素质为出发点，不拘泥于预先设定的固定不变的教学程式，开放时空，变“教”为“学”，以高超的教育智慧泰然迎接生成，以课前的多种预设生成推进课堂的非预设生成，从而与精彩相...
【学习目标】 １、认识本课１２个生字，初步培养学生自学生字的能力。 ２、认识“竖钩、竖折”两种笔画和１个偏旁“双耳朵”，能对汉字的形体结构有初步的认识。 ３、能正确、流利、有感情地朗读课文和生字词，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵。 ４、能工整、正确地书写本课的４个生字，初...
教学目的：1、学会6个生字和3个偏旁，会认9个字。2、正确流利地朗读课文，学会读问句的语气。背诵课文。3、认识课文中的动物，了解它们尾巴的特点。教学重难点：学会疑问句的读法；了解动物尾巴的特点。教学准备：课件制作；生字词卡片。教学过程：一、复习拼音。出示拼音卡片，多种形式认读。changsanson...
教学目标1,认识生字12个生字,认识1个偏旁 2,知道多——少,大——小两对意思相反的词语,了解量词群,颗,堆的意思,学习正确使用量词 3,正确,流利地朗读课文 教学重点认字,写字和正确使用量词 使学生通过观察,比较,了解运用一些量词;通过多种形式的读文和实际运用,巩固和拓展量词的...
导入(3-4分钟)同学们,今天我们做个游戏 (老师示范)我的左面是——,我的右面是——,(老师示范)我的前面是——,我的后面是——(指名说)前后是要学的生字,指名读,开火车读(一分半钟)有个朋友也经常是前后左右地跟着我们,你们知道是谁吗 (影子)开火车读,编儿歌:太阳当空照,京京咪咪笑,影子跟着...
【教学目标】 １、 认识１１个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。 ２、 正确流利地朗读课文，背诵课文。 ３、 学会识别“前、后、左、右”四个方位。 ４、 认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。 【教学重难点】 学习...
一、教材的理解。 在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友，他们非常喜欢小动物，而对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，生活中也积累了一定的常识。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。 本课用三问三答的形式，介绍了六种...
影子是生活中常见的自然现象 本课教学注重从生活现象引入,在课堂中唤起儿童的生活体验,最后又由课堂延伸到课外,进行生活再实践 整个过程从生活中来,回到生活中去,在课堂教学中营造浓厚的生活氛围,把学习语文与认识事物紧密结合起来,反映了语文学习的规律 在游戏,活动中自主识字,增加识字教学的趣味性,生动性,...
【教材分析】《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。简明易懂，富有儿童情趣。一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴，更是兴趣盎然，于是他们乐于观察，大胆想象，愿意表达，具有强烈的表演欲望。...
《影子》教学设计 浒山街道白沙小学 叶利萍教学目标 1、认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画和两个偏旁“犭”和“宀”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。 4、认识有关“影子”的一些现象。 教学重点识字、写字，朗读和背诵课文。 教具材料 1、课件或挂图...
一、激趣猜猜1、师：想不想知道老师最喜欢什么动物？（学生猜）师：能不能把话说完整？师：我最喜欢的动物是谁呢？我把它请到我们班教室里来了！2、揭底：出示牛的图片：这是什么？师：为什么是“黄牛”呢？师：还有什么是黄色的？（进行说话练习。）生：黄色的小鸡…&helli...
【教材说明】 《阳光》这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘出了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽，文本部分语言流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳...
