参考答案：丝丝小雨、倾盆大雨、绵绵细雨、暴雨… 答案：两个字的偏旁是一样的。小雨点落到哪儿了？请你找一找。 点 半 问 回 方 电 房你能把七巧板拼成长方形吗？...
语文课上，我和同学们正在分角色投入地朗读着奶奶和平平的对话。突然，温正源“霍”地站了起来：“老师，平平说错了。他说‘一间给奶奶和平平住。’应该换成‘一间给奶奶和我住。’才对呀。我们讲到自己时都用‘我’的呀。” 我愣住了！课前我把这首诗歌研读了多遍，自以为吃透了教材，可是这个问题我确实没有考虑到...
一、识字写字 １、识字： ⑴ 本课生字中，“清”是后鼻音，要予以强调，“数”是翘舌音，“彩”是平舌音，“点”“飘”拼读时不要漏掉介母“ i ”。 ⑵ 教师要调动学生识记生字的积极性，运用多种方法识字： 熟字加偏旁：清、问、回 熟字换偏旁：菜—彩漂—飘 熟字换部件：穿...
一、呼唤雨点儿，引入新课 １、师：云妈妈有一个特别爱唱歌的孩子。嘘，你听！这会儿它又在唱歌了。（播放雨声）你知道他是谁吗？ 呀，真的下雨可。快快伸出你的小手，仰起你的小脸让雨点儿轻轻地落在你的手上、脸上，你感觉到什么了吗？ 你喜欢这些雨点儿吗？快和他打个招呼！（出示“雨点儿”）...
一、教学设计学科名称：《平平搭积木》（小学语文一年级上册）二、所在班级情况，学生特点分析 本班共有学生69人，属大班额。我们班每个孩子都活泼可爱，他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。由于班额大，学生水平参差不齐。再加由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。三、教学...
【河南省济源市黄河大道中心小学 李亚丽】〖给学生空间 促自主发展〗 课文是学生学习语言、积累语言和拓宽知识的好范例，也是学生学习说话，培养和提高口语交际能力的凭借。在教学中我校语文教师很好地利用这一资源，为学生训练口语服务。如孙宪玉老师在教学《自己去吧》一课时，先给学生出了这样一个问题：“除了文中...
学习目标一 认识“自、己”等12个生字；认识新偏旁“ ”。会写“自、己、东、西”四个字。二 正确、流利地朗读课文，注意读出一定的语气。能背诵课文。三 通过分角色朗读、情境对话、表演等学习形式，了解鸭妈妈和鹰妈妈鼓励自己的孩子独立学习本领的用意，知道小鸭和小鹰怎样靠自己学会本领的。四 初步建立自立的意...
【教学设计思路】 《一次比一次有进步》是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。 教学设计上，主要体现以下几点： １、以学生为主体，让学生充分自主地...
教材分析： 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。 本课内容浅显，情节性强，文中第五小节给我们留下了研究空间，有利于学生在阅读时根据自己的审美体验加以探究...
【教学目标】 １、借助拼音结合课文认识１１个生字，会写４个生子。 ２、正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。 【学生分析】 小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动 善于表演，普遍对生活中的事感兴趣，和生活中的人、事很容易找到“共同语言”。课后“读”“说”中的景物，在生活实际...
教学目标：知识技能目标：1、认识11个生字，会写6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然的情感。过程方法目标：采用多种形式的朗读，加深对课文的理解和感悟。教学重点：识字、写字、朗读。教学难点：通过读课文使学生知道雨水...
教学目标 1 复习、巩固生字的认读。 2 正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。 3 在理解课文内容的基础上，培养学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会做事。二．教学难点：领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领 三、 教学过程： （一）、复习 导入语：...
【学习目标】 １、认识１３个生字，会写“广、开、足、走”４个字，认识两个偏旁“心”、“方”。 ２、正确流利地朗读课文，背诵课文。 ３、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 【教学重点、难点】 识记生字，领悟词语的意思，有感情地朗读课文。【教学准备】 北京风景图，升旗仪式录像片，...
教学目标1、认识12个生字。 会写“自、己、东、西”4个字。认识偏旁：学字头。2、正确、流利地朗读课文和背诵课文。3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学难点领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。教学重点认字和练习朗读。教学过程一、揭示...
【教学目标】 １、认识生字，会写生字“巴”。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 【教学重点】 认字和练习朗读。 【教学难点】 在读中懂得雨水与植物生长的关系。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】一、复习 同学们，上节课我们...
一、教学目标 1、学会7个生字,理解友生字组成的词语,认识2个部首 2、了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。 3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 二、教学重点 培养观察图画的能力,理解课文内容,能正确、流利的朗读课文 三、教学...
片断 一、图片引入、导入新课同学们，老师给你带来了新朋友，看你们认识他吗？（出示燕子的图片）能说一说你对燕子的了解吗？看老师写这两个字，你们认识吗？（在学说出之后，让生来谈一谈自己平时是怎样来认识他的？其目的在于让学生相互启发，习得更多的学习方法）还有一个新朋友，你们认识吗？（出示小燕子的图片）对了...
【教材简析】 《我多想去看看》这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我” 是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往，对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着作者的...
【学习目标】 １、认识１１个生字，会写３个字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 【教学过程】一、创设情境，激趣导入 １、学生齐唱《小雨沙沙》的歌曲（课件出示歌曲的歌词、画面）。 ２、你从这首歌中知道了什么？ ３、学生汇报，从歌词中初步感...
【教学要求】 １、正确流利地朗读课文、背诵课文。 ２、会写“升、广”两个字。 ３、理解课文内容，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。 【课前谈话】 同学们，你们知道我国的首都在哪里吗？（生）对了，今天老师带大家去北北京逛逛，好吗？一、导趣──揭示课题 １、情景导趣：出示课件（播放“天安门...
