一年级上册识字6画的第一课时|识字8（第一课时）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

教学目标：
1．在具体的语文学习活动中学会“晴、睛、请、情、蜻、清”这六个形声字，其中“蜻、请”只识不写，认识“目”（目字旁）和“忄”（竖心旁），能正确规范地书写“情、晴、睛”。
2．在老师的指导下初步了解形声字的构字规律，进一步激发学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。
教学重、难点：了解形声字的构字特点，识字、写字。
教、学具准备：生字卡片、大转盘、《习字册》、《补充习题》、田字格。
教学过程：
一、复习旧知，揭题学习内容。
1．小朋友，这学期我们认识了很多偏旁朋友，今天又有6个偏旁朋友来到了我们教室。看，它们坐着转盘来了（出示带偏旁的转盘）。你认识谁啊？
（1）转到谁就说谁的名字（自由说）。
（2）有不认识的偏旁吗？
“目”是一个新偏旁。小朋友们看，它和“日”很像。“目”与“日”做了偏旁以后都变瘦了，看老师写（边在田字格中写边说：两只眼睛，所以“目”是两横；一个太阳，所以“日”是一横。”）。
“忄”也是一个新偏旁，它是由心变化来的。跟老师一起写——（边在田字格中写边说：忄  左点低，右点高，竖和右点连。）竖心旁和我们的心有关系。
（3）其他偏旁与什么有关？（指导学生把话说完整：三点水与水有关；虫字旁与昆虫有关；言字旁与说话有关；日字旁与太阳有关；目字旁与眼睛有关。）
（4）让我们一起大声叫出偏旁朋友的名字。（齐读偏旁）
2．今天，我们就用转盘来识字,一起学习《识字8 》(课前写好课题，齐读) 。
二、熟读词语，理解字义。
1．编故事引出生字：
这六个偏旁朋友，看到天气晴，池水清，就一起到郊外去玩，它们手拉手来到青草地上，遇见了谁？（出示：青）（指名读，“青”是后鼻音，我们学过，它表示颜色。给它找找朋友。）
2．出示转盘：“青”字很快和它们成为了好朋友，一起跳起了圆圈舞。（边说边转动转盘）这个时候，奇迹出现了，“青”字每和一个偏旁跳舞，就出现了一个新的汉字。
你们看，这是什么字？（贴“清”）指名读。
（1）“青”加三点水还读“qīnɡ”，它的读音和“青”一样。（贴生词卡片）谁来做小老师带大家读一读？（指名做小老师读）
（2）想一想：为什么“清洁的清”是三点水？（用清水清洗过的就非常清洁。）
（3）小结：偏旁朋友和“青”组成了一个新字，看见偏旁我们就知道了这个字的意思。
3．学习其他5个生字。
（1）那么，“青”和其他5个偏旁组成新字后，读什么？它们的偏旁又表示什么意思？小朋友把打开书到81页，看看图上的转盘，读一读书上生字和词语。注意把生字词的读音读准，同时想一想这些字为什么用这个偏旁？（生自由读课文；师贴带拼音的生字词卡。
（学生充分自学，教师巡视了解自学情况。3分钟）
（2）交流。
①你会读了吗？（a开火车读字和词语，正音：情  事情  “情”单独读第二声，在“事情”这个词中读轻声。 领读；再指名读；齐读。b 同桌轮读字词。）123
②指“晴”和“睛”：小朋友们看，这两个字长得太像了，连老师都分不清了。你能看看它们的偏旁，提醒我怎样记住它们吗？（生交流：有太阳才是晴天，所以“晴天”的“晴”是日字旁；“目”就是指的眼睛，所以“眼”和“睛”都是目字旁。）我们再来读一读这两个生字和词语，记住它们。
③剩下的三个字你是怎样借助偏旁记住它们的？
a请
①指名读“请”，读得真准，请坐！齐读词，师做动作。
②“请”这个字可神奇啦，生活中我们经常会用到它。当你邀请客人到你家玩时，你会说——（指名说“请你到我家做客！”）你的语言多有礼貌啊，所以“请”是言字旁。你忘带铅笔了，会跟同桌怎么说？（指名说“请借一支铅笔给我用用，行吗？” ）生活中，我们一定要多用“请”这个字，使自己成为有礼貌的人。
b情
①指名读“情” 的生字词。
②刚才我们已经知道竖心旁与心有关，人有了事情，心里就会老想着它。
③“情”还可以组成什么词语？（心情、感情、热情、友情、人情、情况、情不自禁）你们积累的词语可真多呀！
c蜻
①指名读。你能说说“蜻”为什么用虫字旁吗？
②你知道蜻蜓是益虫还是害虫？
（据统计，一只蜻蜓一天最多能吃3000多只蚊子，是人类的好朋友，我们要保护它们。）
③听了老师的介绍，你喜欢蜻蜓吗？有一位小朋友也喜欢小蜻蜓，还写了一首小诗呢，（出示儿歌，“晴”“清”“蜻蜓”“眼睛”写成红字）自己练着读一读，指两名读，齐读，师生表演读。
三、总结规律，巩固练习
1．“青”这个字一共和六个偏旁跳舞，组成了六个新的汉字。通过刚才的学习，我们发现：
（1）这6个字都含有“青”，读音都和“青”差不多。（师：“青”能表示它们的读音，就是它们的声旁〈师写“声” 〉。）
（2）这6个字的偏旁，都能表示它们的意思。（师：这些能表示字义的偏旁就叫形旁〈师写“形” 〉。）
2．形声字就是由形旁和声旁两部分组成，形旁表示字的意思，声旁表示字的读音。掌握了形声字的这个特点，以后我们就可以轻松地认识更多的汉字了。
3．下面老师就要在游戏中考考你们有没有真的认识这6个长得差不多的新字了。
（1）第一个游戏：《我转你说》。如转到“晴”，生齐说：“晴”，“青”加日字旁组成“晴”，“晴天”的“晴”。
（2）第二个游戏：《把字宝宝送回家》。（小黑板出示：《补充习题》1）
①重点指导：（晴）朗   感（情） （青）菜 （引导学生说说为什么选这个字。）
②学生独立完成《补充习题》1。
四、指导写字。
1．过渡：小朋友们学得真棒！这六个长得很像的形声字没能难住大家。下面我们再来练练写字功。（出示：情、睛、晴   一齐读一读。）
2．仔细观察这3个字，它们都是什么结构？书写时要注意什么？（左窄右宽）
3．这三个字中都含有一个“青”，而且“青”的写法都是一样的。仔细看（师在目字旁旁边写），写“青”时要注意什么？（①下面“月”的竖要写在竖中线上，横折钩的横部要写在横中线上。②三横之间距离相等，靠紧凑些。）123
4．师范写“晴”，生书空，再跟老师写两个字，仔细看，记住“青”在田字格中位置。
5．打开《习字册》到18页，先描红1个，再写1个。
6．完成《习字册》，师检查写字姿势，发现写得好的字打上“★”，发现问题及时提醒。（下课时，反馈得“★”情况。）
作业设计：
转盘识字真有趣，课后，请你到《练习5》里找一找这样的一串字，跟大家一起认认。

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