鲜花和星星|鲜花和星星 教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标:
1、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。
2、展开想象读文赏句做诗,感受语言文字的清新优美,引导学生关注身边的事物,激发对大自然的热爱与向往。
教学准备:生字卡片,课件
教学过程:
一、导入新课:
1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师今天给大家带来了两个谜语,仔细听,认真想,看谁能猜出来?
出示:
a、 长在绿叶中,五颜六色它最美。 (鲜花)
真聪明,来,伸出小手跟老师写这个词。板书:鲜花
如果让你在鲜花的前面加一个词,你会填什么呢?( )的鲜花
b、 家在夜空中,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。(星星)
对了,就是可爱的星星。板书:星星 正音:第二个星是轻声
师领读 ( )的星星?
2、五彩缤纷的鲜花和一闪一闪的星星都是那么惹人喜欢(板书:“和”),这节课我们就来学习一篇新课文-----读题。
你喜欢他们吗?谁用喜欢的语气来读读课题呢?指名读,齐读
二、初读课文:
1、检查字词预习情况
小朋友们课前都预习了课文,有没有勇气接受老师的检查?老师把生字词都藏到了花朵的背后,花朵越大,难度越大,自己选择,来挑战!
⑴一朵 一颗
⑵满地 晚上
⑶花儿 那里 睡了
⑷最喜欢 数着 真
分别指名读,正音、评价
2、恭喜你们,在检查生字词这一关你们顺利通过了,说明大家预习得很认真。接下来,老师想听听小朋友读课文,行吗?为了让你们等会儿展示得更好,老师再给几分钟你们准备一下,注意:读准字音、读通句子;不多字、不漏字、不拖腔拖调;读书姿势摆放好,开始吧。出示课文
(1)自读,师巡视
(2)指名2生读,评价
(3)其他小朋友也想读吗?好,同桌小朋友你读给我听,我读给你听,读得正确、流利就奖他一个大拇指,有错误的地方帮他纠正,好吗?
(4)得到大拇指表扬的小朋友举举手。这么棒呀!一起读给老师听听怎么样?不过老师有个要求,要大家边读边思考(出示填空):这首小诗共有——句话?第一句讲的是夏天白天的————,第二句讲的是夏天夜晚的————。
指名回答。评价:小朋友们真会读书!
三、细读课文:
(一)品读第一句话
1、下面我请女生读第一句话,男生也认真听,读完后老师有问题要问。
2、这一句写了鲜花怎么样?用一个字概括。(多)板书:多
从哪些词语或句子可以看出鲜花多?
(1)“满地的鲜花” 板书:满地
“满地的鲜花”是什么样子的,谁给大家描述一下?(花儿特别的多,到处都是)指导读好这个词
3、那还可以从哪里看出鲜花非常的多呢?请仔细读第一段,找一找。根据回答出示:“这里一朵,
那里一朵,
真比天上的星星还多。
你能加上动作读一读吗?试试看
指名做动作读。
问:你为什么在读“这里”时指着靠近自己的地方,而读“那里”却指着离自己远的地方呢?
得出:这里是指离自己比较近的地方,那里是指离自己比较远的地方。 123
原来是这样啊,老师明白了,其他小朋友有没有懂了?那么怎样来读好这两个词,让我们能感受到一个离得比较近另一个离得比较远呢?
指名读,齐读。(读的时候还可以加上动作)
4、这里一朵, 那里一朵,我们的眼里到处都是鲜花,多得数也数不清。这里老师教大家一个词:“数不胜数” (跟读)
5、小朋友,夏天是一个充满生机的季节,各种鲜花争芳吐艳,美不胜收。让我们一起来欣赏一下吧!(课件欣赏)
6、欣赏完了,你想说什么吗?(这些花太美了)板书: 美
此刻,站在这样美丽的鲜花丛中,你最想做什么呢?
鼓励学生大胆想象,大胆说。
7、小朋友不仅想得好,说得也非常精彩!现在请你大声的告诉老师:你喜欢这满地的鲜花吗?(喜欢)
8、这实在是太美了!文中的小姑娘“我”也被深深的吸引住了!此时,她不仅仅是一种淡淡的喜欢,而是非常非常的喜欢、特别特别的喜欢,这就是课文中说的“最喜欢”
9、现在你能用最喜欢的语气完整的读一读这一句话吗?
(二)品读第二句话
1、太阳落山了,到了晚上,花儿睡了,星星出来了,我们来数数星星吧,1、2、3------数得清吗?数不清。
2、师:(出示:这里一颗,那里一颗,真比地上的花儿还多。)是啊,这里一颗,那里一颗,怎么能数得清呢?谁来读?
指名读。读得不错!那谁会带上动作读一读呢?
指名试一试
太棒了!这位小朋友数星星多认真呀,都入迷了!想数星星的小朋友站起来,让我们像他那样来数一数星星吧!
3、(指着画面)蓝天中到处都是星星,数不胜数,这就是繁星“满天”,(手指黑板)
喜欢这样的夜空吗?喜欢
那也让我们来美美地读一读这一句话吧!指名读、齐读。
4、鲜花这样美丽,星星如此可爱,我们试着把这首小诗记到脑海里,愿意吗?
生练习自由背诵,师巡视
5、指名背、会背的站起来背,不仅要背的熟练有感情,还要看看哪些小朋友做的动作美!
四、拓展延伸
1、多美的小诗呀!老师这儿也有一幅美丽的图画,想看吗?
2、欣赏:你看到了什么?(各种各样的鱼儿)
3、老师非常喜欢这幅图画,所以就仿照课文自己写了一段小诗,出示,师朗读。
4、世界就是这么美,美的事物还有很多,你看……(逐幅出示满山的枫叶、满地的羊群、草丛里的萤火虫。)
5、如果让你当一回小诗人,模仿课文写一写这些美的事物,你会吗?
6、课件出示,生自由练说。可以说图上的内容,也可以说自己想的,还可以同桌之间商量着说说。指名说。
7、小朋友们真了不起,都会做诗了。生活中美好的事物到处都是,只要你留心观察,就一定会有所得!
五、写字指导:
过渡:下面又到我们写字的时间了,看看今天我们要写的生字宝宝,你认识吗?
(出示生字 一起读)
1、记忆字形
师:我们认识他们了,还要想办法记住他们,你有什么好办法能记住他们呢?(指名学生说办法记住字形)
相机说到颗的时候
教学新偏旁(页字旁)(老师板书 学生书空 跟读)
师:说到这个字,老师又想到了另外一个棵字,看!(出示)
师:你能说说这两个同音字的区别吗?(偏旁不一样)
师:对!偏旁不一样,这个字表示的意思也不一样,你能填一填吗?(出示填空)(指名填空)123
师:你们区别的很清楚,木字旁的字一般和植物有关。
2、给生字扩词
(1)现在请你给这些生字宝宝找找好朋友!
(2)老师这里也准备了一些词语,一起读一读!
3、写
(1)怎样在格子里把这些字写漂亮呢?首先看看!我们今天要写的三个字都是什么结构?(左右结构)
(2)仔细看老师是怎么写的~
老师边写边描述
晚:左窄右宽 日写的瘦长,右边的免中间是一个扁口 撇要一笔写成,竖弯勾要写的舒展
颗:左右等宽,果的最后一笔是点,左右写的略为紧凑一些。
数:米写在坐上半格 女写在左下半格,反文旁写的很舒张,捺写的有捺脚。(评议 提醒注意写字姿势)
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/121283.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音6 j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...