升国旗教学设计_升国旗教学设计

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教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，会写“升、立、正”，认识汉字：国旗、国歌、立正、敬礼、升起且理解词意。
2、能正确、流利、有感情地朗诵课文和背诵课文。
3、让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想感情。
教学过程：
（一）、导课
      出示国旗。
     师：这是什么？（国旗）读两次。
         星期一的早晨我们在操场上干什么？（升国旗）读两次。
         今天我们就学习课文《升国旗》
         “升”是我们今天学习的第一个生字，注意看是怎么写的？
               怎么写？谁来说？
               集体写一次。
         打开书的第72页，描红“升”字。
         “国旗”是我们今天要认识的字，静静地看着老师是怎么写的。
           （说明写字态度）
         齐读题目一次。
（二）、初读课文
        1、想不想读这篇课文？快打开课本第70页。
           要求：轻声地读准每个字的音，难读的看上拼音多读几次，读通读顺了就坐好了。
        2、再读一次，边读边画，找出课文中要求学会的字，用圆圈圈住，认会的字用横线画出。
        3、抽读（开火车）
          请你来读，其他同学仔细听，他读准却了没有？
        4、出示词卡
           这里有一些词宝宝，a、自己读一读，b、谁来读？c、齐读d、没有拼音抽读两个，e、男女各读一次。
        5、把这些词放入课文中，我们再读一次，并标出这篇课文有几句话？（把话说完整）
        6、谁读第一句？谁读第二句？谁读第三句？
（三）精读课文
第一句1、现在一起读第一句。
     2、国旗是什么样子的？
      红色象征革命，是无数革命先烈用鲜血染红的，他们为了我们的国旗高高飘扬，有的没有了家，有的没有了自己的孩子，有的甚至牺牲了自己的生命，同学们，我们今天的幸福生活来之不易啊！
      五颗星星：中间的大星星象征着中国共产党，周围的四颗小星星是全国各族人民，也就是说全国各族人民团结在中国共产党的周围，那我们的祖国会一天比一天繁荣，我们的民族会一天比一天强大，我们的日子就会一天比一天好！12
      这就是我们的国旗，我们的国旗五星红旗！
      3、指读3到4个，（笑眯眯、挺胸的引导）
      4、范读。老师读的怎么样？你也象老师一样来读一次。
           你们为什么要笑眯眯、挺胸读阿？（引导骄傲、自豪）
      5、齐读。我们祖国骄傲的男子汉们来一次；我们祖国自豪的小女孩们来一次。
第二句：
      1、请听，这是什么？（国歌）读两次
         师：国歌也是我们国家的象征，我们的国歌是义勇军进行曲。
      2、接着往下看，放媒体。
         师：每当响起这雄壮的国歌，我们的国旗（高高升起）。
             怎么升起来的，用手势来做一做。
             看到我们的国旗飘扬在祖国的蓝天上，你的心情好。。。。
      3、练读 带着这种心情自己练一练。
      4、指读 谁来读一读。
      5、齐读
第三句：
1、我们都是少先队员，升旗时你是怎么做的呢？
2、谁上台表演一次。（出示字卡 立正敬礼）
      3、练读
      4、指读两个（边做动作边读）
         表扬：多象一位解放军叔叔啊！严肃认真。
      5、齐读。
      6、板书立正敬礼。学生描红立正。
      7、是啊，国旗，我们向你敬礼了，我们多谁还称呼您呢？
            对！我们要做个有礼貌的好孩子，学会尊敬长辈，尊敬国旗。国旗国歌都是我们国家的象征，尊敬国旗就是爱祖国，同学们，带着你们的爱再来读一次吧。
（四）回归整体
       1、你们在哪里还见过升国旗？
       2、小结
          a、天an门广场b、神州六号c、南极d、奥运会上e、香港回归
          是啊，正是他们用心血和汗水给我们的国旗争光添彩，让它能高高飘扬在世界的蓝天上。
       3、同学们，带着你们的自豪、你们的激动、你们的爱美美地读一次吧！
       4、介绍停顿.
          师：听老师这次怎么读？谁发现了？
       5、师生一起读。
       6、生读。
       7、背读。
（五）读完这篇课文你想说什么？12

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