人有两个宝双手和大脑儿歌_人有两个宝
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
海门市刘浩中心小学一年级语文备课组（姜）教学内容 人有两个宝共几课时 2课时 课型 新授第几课时 第1课时 教 学 目 标 1、正确流利地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解生字组成的词语。3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。教 学 重 难 点 朗读背诵课文识写汉字教 学 资 源 教学挂图、画有田字格的小黑板，生字卡补充诗歌《我有一双小小手》预 习 作 业 设 计 1听课文录音尝试跟读2观察画面，说说你看懂了什么？ 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 板块一1、学生认真听故事2、学生看老师板书课题3、齐读课题，认读生字4、看图说说人有哪两个宝板块二1、认真听老师范读2、大声地自由读课文3、按要求圈划词语并自由读4、认读生字卡片5、按要求个别读课文6、齐读课文7、思考并回答老师的提问8、分句读课文板块三1、（1）朗读第一句话（2）回答问题（3）在老师的指导下学习生字、词语、念儿歌 （4）独立描红 板块四认真听老师总结一、故事导入，揭示课题1、讲鲁班发明锯子的故事。
2、鲁班勤动脑想问题，所以他发明了锯子。看来，双手和大脑非常重要，是人的两个宝贝。
3、出示课题：人有两个宝
（1）读题，认读生字。（2）学习生字“人”和“个”
（3）“宝”什么意思？
（4）从图上你能看出来人有哪两个宝？二、初读指导
人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道了。1、配乐范读。
2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。3、在课文中把生字圈出来，二类字划出来再连成词读一读。
（教师巡视、辅导，了解自学情况。）
4、出示带有拼音的生字卡片，指名认读。
双手 创造（注意双、手、创都是翘舌音。）
思考 做工 才能（注意思、做、才都是平舌音,"能”是后鼻音。）5、指名读课文。（从差到好，不同层次3－5名，注意读准生字的字音，“不”的不同读音)
6、齐读课文。
7、这首儿歌共几句话？
8、指名分句读课文，正音，指导停顿。 三、精读训练
1、学习第一句。
（1）指名读第一句。
（2）人有哪两个宝？
（3）出示：双手和大脑
认读。“双手”就是人的左右两只手。举起你们的双手，拍拍自己的脑袋。老师这儿还有一首写我们双手的儿歌（出示《我有一双小小手》），跟着老师一起读一读。
（4）学生字“手”、“大”。
看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。
交流。
（5）指导写字。
教师范写。学生书空后描红。四、总结本课 作业 设计 ★完成《习字册》中所教生字★★练习背诵课文★ ★★看看课文中的图，再照样子说一句话。例：小明用手整理图书。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/121558.html
-
【登鹳雀楼教学设计一等奖】《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
【教材分析】唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，堪称唐诗中的珍品，千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景，寓理于事，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。诗的前两句写登楼所见。前一句写眼见之景，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去；后一句宕开一笔，由实而虚，抒写...
-
登鹳雀楼教学设计一等奖_《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
教学目标1,看拼音识字,巩固所学鼻韵母 2,通过看图,绘画理解诗的大意,朗读并背诵古诗,读出古诗的节奏和韵味 3,会认7个生字,能写5个生字,认识一种新笔画 ,学习新笔顺:先里头后封口 设计意图古诗是教材不可少的组成部分,如何使用传统教材,贯彻落实《新课标》,充分体现新理念呢在《新课程标准》中明...
-
【朗诵《大海睡了》】《大海睡了》教学设计详细阅读
一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。 二、教学重点、难点 三、教具准备： 大海、海滩白天与夜景的录象（片段）或...
-
识字二金木水火土教案|《识字二•比一比》教学设计详细阅读
【教学要求】１、能认识１２个生字和１个偏旁“提土旁”。２、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。３、正确、流利的朗读课文。【教学准备】电脑课件、生字卡片、一颗小石子、一颗珠子。【教学过程】一、导入同学们，我们来做个小游戏，老师要考考你的眼力。看，...
-
[北京天安的门票多少钱]《北京天安门》教学设计详细阅读
教学目标： 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖头；认识上下结构；理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语；认识逗号，进一步认识句子和句号。 3、学会正确地朗读和...
-
《大学》|《d t n l》教学设计详细阅读
教材分析 本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl，帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则，用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图...
-
【故事配画《松鼠和松果》】《松鼠和松果》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。教学重点：认识11个生字，会字6个字；能正确流...
-
【静夜思教学设计一等奖】《静夜思》教学设计详细阅读
一、教学目标1．认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2．朗读古诗，在读中理解诗句意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3．、背诵这首古诗。二、教学重难点1、教学重点：认识10个生字。2、教学难点：在读中理解诗句意思，感受诗歌描绘的美好意境。三、教学时间：1 5课时...
-
小小的船教学设计一等奖|小小的船教学设计详细阅读
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字。2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学重、难点：朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学用具：多媒体课件 、录音机、大屏幕等。教学方法：启发引导法、创设情境...
-
《春笋》教学设计_《春笋》教学设计详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：57 《春笋》教学设计[教学目标］ 您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（）网址是www diyifanwen com１、知识教学：掌握课文教学目标中生字的音和形；理解“骤然、循、瞥见、撅、出其不意、倏然...