一、教材分析 本课是一篇说明文，介绍了我国特有的珍奇动物大熊猫的特征和它的生活习性。本文语言浅显、易懂、富有知识性与趣味性。在教学中，我重视培养学生的思维能力、观察能力。并且农村孩子的生活环境和他们身边的一景一物，创造性的开展各类活动，使学生受到美育的熏陶和情感的升华。为此第二课时我设计了这样...
一、复习，导入。 板题。听课文录音。提问：课文总共有几个自然段？ 二、理清层次。 1、课文里有一个词，出现了多次，知道是哪个吗？板书：挺一挺 学习生字“挺”，注意读音，后鼻音。字形与“庭”比较。 2、从课文里找一找，有几次写到&...
教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。教具准备：挂图、生字卡片、录音机。教学过程：一．导入新课 同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。二．初读课文，学习生字。1．听录音。2．看一看，课文有几个自然段。3．一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。...
《春天的手》教学反思周一的第一节课，《春天的手》第一课时，还有几位老师前来听课，说实在的，因为昨晚的事，原本准备好的东西一下子全忘了，这也不能怪谁，只怪自身的应变能力太差。这节课我是让小朋友们回家预习了的，所以引入课文以后马上就学习、检查字词，这个地方时间不够，小朋友们还没有完全掌握本课的字词，另外...
《一粒种子》教学反思《一粒种子》是一片有趣的课文，通过种子和蚯蚓的对话，感受到种子的生长过程 成功之处：1、以学生为主体，把学生当作课堂最为重要的资源，使学生真正成为课堂的主人。1）激励学生，调动学习积极性。在最后一个教学环节，我让学生展开想象的翅膀，说一说，种子钻出地面后，他会看到些什么呢？课堂上...
教材简介：《小鱼的梦》是一首充满了儿童情趣的儿歌。作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景, 这首诗韵律协调，音乐性很强，描写的是孩子们熟悉、喜爱的事物，能引起儿童丰富的想象, 孩子们读起来心情愉快，倍感亲切，同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、...
教学内容：读熟课文，认会15个生字，理解课文内容。教学目标：1、正确、流利地读课文。2、认会15个生字。3、练习看上下文猜字。4、理解课文内容，帮助学生树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。教学过程： 第一课时一、激趣谈话，初步感知课文 1 谈话引入，自主交流资料。 师：课前老师布置同学们搜集有关...
新课程要求语文教学应该为学生创设开放性、创造性的语言环境，充分调动起学生学习的积极性和思维的活跃性，带领学生生趣盎然地去扣开智慧之门，让学生在情意浓浓、平等自由的和谐氛围中，生动活泼地投入学习。使他们的创造潜能得到不断的挖掘和最大限度的发挥，在轻松愉快的学习过程中积累丰富的语言，掌握语言的应用，并...
背景材料本册教材是义务教育课程标准实验教科书，是由北京师范大学国家基础教育课程标准实验教材编委会组织编写的。教学设想《小鱼的梦》是“梦想”主题单元的第一课例，是一篇充满儿童情趣的儿歌。儿歌主要写一条小鱼在玩了一天水之后，躺在池塘妈妈的怀里，星光映照着他，风儿为他唱起催眠曲，波...
教学内容：《大熊猫》第二课时教学目标：1、通过贴大熊猫、画大熊猫，了解大熊猫的外部特征。2、用描写大熊猫外部特征的句子仿照说话，写话。教学重点：通过贴大熊猫、画大熊猫，了解大熊猫的外部特征。教学难点：用描写大熊猫外部特征的句子仿照说话，写话。教学方法：愉快教学法、情景教学法。教学准备：课文录音、朗读...
一 自学（5分钟）我的目标：小朋友们好！本节课我们将要一起学习《老树的故事》这首儿歌，你做好准备了吗？我们需要完成哪些目标呢？来，我们出发吧！1、我要认识本课10个生字，会写“老”、“百”等6个生字。2、我要正确、流利、有感情地朗读课文。3、我还要感受...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册教学目标： 1、熟读课文，回答课文问题。2、初步了解大树的一般知识。3、掌握边阅读边想象边加动作的阅读方法。4、认字15个（最低），写字7个。教学流程：一、搭建对话平台，进入课文情境• 引入：课件出示老树图。说一说，从这幅图中，你看到了什么？...
大海的故事张植端大海，大海，你怎么这么宽？你有蓝天宽吗?有多少船儿，在你身上行过路？和你亲过吻？这些披着白帆的航行者，是从哪儿来的？运的都是什么货？大海，大海，告诉我吧，告诉我——所有的故事和趣事。《大 海》张思扬大海，大海，你怎么这么大！你有蓝天大吗？有多少鱼儿，在你这...
一、教学目标 1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。 2、能有感情的朗读课文。 3、能背诵课文。 二、 能力目标： 1、培养学生的朗读能力。 2、发挥学生想象力。 3、提高学生自主学习的能力。 三、 道德情感目标：...
教学目标： 1、知识与能力： 1、渗透性识字15个，运用学过的笔顺会写6个生字（把巴鱼曲玩池）。 2、背诵儿歌《小鱼的梦》。 3、了解口字旁，提手旁名称及表义的功能。 2、情感、态度、价值观：发挥想象，培养学生的创新能力和为追求理想而奋斗的精神。 教学重难点： 通过拼音来正确的拼读15个生字，能熟练...
[设计理念] “学贵有疑”，借助电教，用孩子好奇的眼睛来学习。引导他们能就感兴趣的内容提出问题；同时展开想象的翅膀，尝试通过讨论，让学生自己解疑。[设计特色] 纯真的童趣，大胆的想象。[教学流程及设计意图]一、揭示课题，导入新课。板书课题，让学生读题后，谈一谈自己想知道些什么...
一、设计理念： 本设计力求激发学生学习语文的兴趣，加强阅读和识字训练，在教学中融入学科教学活动化的基本理念，使学生在富有童趣的情境中读读练练、读读演演，达到寓教于乐的境界。 其教学目标为： 知识与技能：能随文认读生字，会写田字格中的字，有感情地诵读，背诵儿歌。 过程与方法：注重学...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、识字15个，正确书写“阶”、“站”2字。3、展开丰富的想象，扩充文本内容，体会爱护环境、保护生态的益处。教学重、难点：1、指导学生有感情朗读课文，体会文章的美。2、通过想象、交流，体会爱护环境、保护生态的...
背景：《一粒种子》是一篇常识性童话，采用拟人的手法，描绘了种子发芽出土的条件和过程。课文的语言浅显易懂，富有童趣，深为儿童喜爱，学生自读课文不会有多大的困难。但如何引领学生感悟课文生动的语言，天真的童趣，让学生有感情朗读课文，正确把握文中种子的“情感”，体会种子对春天的向往是...
教学目标：1．了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，树立保护动物的意识。2．认识“熊、许”等13个生字，会写“四、爪”等7个字。3．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1．培养学生有感情地朗读课文的能力，识字和写字。2．在理解课文的基...
