教学目标：1、认识18个生字，会写5个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会社会发展、科技更新给人们生活带来的日新月异的变化和便利条件。3、了解火车更新换代的机型。4、通过对我国火车的了解，激发学生热爱科学，热爱祖国的思想感情。教学重点：识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。教学难点：识...
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前...
师：你们知道“冰雪融化、种子发芽、果树开花”在什么时候 生：在春天。 师：春天来了，暖和的春风吹起来了。大地发生了哪些变化呢(学生跃跃欲 试) 师：现在我们看，春风吹，柳枝上有什么变化(简笔画绿柳) 生：春风吹，柳枝上长满了叶子。 师：“吹绿了”是什么意思呢 生：因为叶子是绿色的，“吹绿...
《小蝌蚪找妈妈》片断赏析福建省凤城中心小学 罗巧英 师：同学们，学完了这一课，我们来谈谈对青蛙的了解。 生：青蛙会捉虫，是庄稼的好朋友。 生：青蛙的叫声很好听，它还会写诗：“呱呱，呱呱，呱呱呱，……” 师：你的想像力真丰富。 生：青蛙走路是蹦蹦跳跳的，它还是游泳能手。 师：你观察得真...
34 小蝌蚪找妈妈（a、b案）教学目标1．认识本课“灰、迎”等8个生字，会写“河、姐”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．本课以感情朗读为基本任务。能通过朗读感知青蛙的变化。4．借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。5．使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生...
教学设想：本课选自义务教育课程标准小学语文一年级下册，《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话，蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。全文共有五个自然段，图文结合。为了使学生对本节课的内容产生兴趣，提高学生素质，我注意了下面几点：1、针对一年级学生心理特点，在语文课中培养他们动脑、动手的能力。在学完每幅...
教学目标：1、能借助拼音和插图，读懂课文。2、抓重点词句，品析感悟课文中动物们的不同表现，能大致体会“遇到任何事情，要动脑筋想想，多问几个为什么，才能了解事情的真相，不要盲目地跟从。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、激趣揭题师：小朋友们，如果将一块小石子投进装满水的水桶里，会发出什么...
【教学目标】 １、我的发现：通过形象的字形分析，启发学生运用拆分、整合的识字方法认字。 ２、日积月累：学生能够区分字形、字义；能把短文读正确，读流利。 ３、展示台：培养学生认真、仔细地观察周围；能根据情境合理想象；能准确流畅地表达自己的意思。 ４、口语交际（未来的桥）学生通过自己的设计，培养...
教材分析： 本课是语文出版社s版小学语文第二册第17课。设计理念：新课程标准要求在识字教学中让学生乐于识字，有主动识字的愿望。在新颖的动画课件激趣下，能够主动积极的思维。在快乐读书中有所感悟和思考，受到情感熏陶，体现个性化阅读。尊重差异，鼓励创新，用游戏引导学生自主合作识字，注意语言积累，给学生以...
教学过程:一 导入情境 同学们,现在是什么季节?你们喜欢春天吗?我们一起来欣赏一首歌唱春天的歌 (放录音>)歌中说春天在哪里?小朋友眼睛里的春天是什么样子呢? 请大家一起来看这幅图(出示幻灯片 书中图)图上画的是什么季节的景色? 从哪里看出是春天的景色呢?二 指导看图 同学们...
一、教学目标：1、 认识“灰、迎”等8个生字，会写“有、在”等6个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。3、 增强学生对科学童话的兴趣。二、教学重难点：读通课文，通过朗读感知小蝌蚪变成青蛙的过程。三、课堂实录：一、谜语导入，激发兴趣师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给...
说教材：本课是一篇看图学文的课文，以小蝌蚪找妈妈为线索，介绍了青蛙的生长过程。本课有六幅图，与六段话中相对应：第一幅图画的是没有长腿的小蝌蚪在水里快活地游来游去。第二幅画的是长出两条后腿的小蝌蚪，在询问鲤鱼阿姨。第三幅图画的是长出两条前腿的小蝌蚪，错将乌龟认做妈妈。第四幅图画的是小蝌蚪尾巴变短了，找...
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．本课以感情朗读为基本任务。能通过朗读感知青蛙的变化。3．借助读物中的图画阅读，自主阅读能力。4．使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力；增强对科学童话的兴趣。教学重点借助图画或其他手段识字、读书。课时安排2课时课前准备课件或挂图、...
学习目标: 1、借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。 2、了解课文内容，懂得关心他人，团结互助。 3、能根据文字提示和创设的情境展开想象，选择表演、说话、唱歌、绘画等方式表达自己的感受和想法。一、读题导入1、今天我们来学习一篇新课文，出示课题《象鼻桥》，齐读课题。2、读完课...
【教学目标】 １、认识“初、眉”等１０个生字，会写出“北、 南”等５个字。 ２、正确流利地朗读课文，初步感受谚语的美。 ３、有主动积累谚语的愿望。【教学重点】识记生字，指导写字，正确流利地朗读课文，初步感受谚语的美。【设计理念】 将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节，给...
第一课时学习目标：1、用自己喜欢的形式来识记本课的生字,写“有、在、条”三个字。2、初读课文，把课文读通、读顺，了解课文的大致内容。3、初步了解青蛙的成长过程，感受科学的神秘。重点：运用多种方式来自主识字。教学流程：一、谈话导入（一）小朋友，你们见过小蝌蚪吗？谁来说说你见到的小蝌蚪是什么样子的？（二...
教学目标： 1 认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想或亲自去看看，才能了解事情真相” 设...
一、教学要求 1学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。 2正确、流利地朗读课文。 3能认真观察图画，了解动物不同特点，培养学生的观察能力和想象能力。 4通过看图和学文，了解小蝌蚪是怎样长成青蛙的，教育学生自觉保护青蛙和蝌蚪。 二、教材说明...
一、复习导入：师：同学们，上节课我们熟读了《地球爷爷的手》这篇课文，而且还交上了几位生字朋友，让我们和几位朋友打声招呼吧。（播放课件）生：齐读带拼音的七个生字。师：不错，读得挺准确的，去掉拼音呢？（播放课件2）生：齐读没有拼音的生字。师：看到同学们表现的这么棒，老师想和同学们玩儿一个纸飞机的游戏，你...
一、教学内容分析 《小蝌蚪找妈妈》选自九年义务教育（人教版教科书）一年级下册第三十四课。本文是一篇溶知识性、趣味性于一体的科学童话，文字浅显易懂。课文以儿童喜闻乐见的形式向学生介绍了一群天真活泼的小蝌蚪在找妈妈的过程中，经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段，最后变成了青...
