（一）知识教学点： 1 学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。 2 能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的...
教学目的1 理解课文，了解春天的特点，教育学生创造条件开展种植活动，为祖国作贡献。2 学会9个生字和由这些字组成的新词。3 背诵课文。教学时间 2课时教学重点1 理解课文内容，了解春天的特点。2 学会9个生字和由这些生字组成的新词。教学难点 理解课文内容。教学准备挂图、小黑板、生字、词卡片。第一课...
教学目的要求:1 能借助汉语拼音和插图,读懂课文 2 理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为什么,不要盲目地跟着别人跑的道理 3 能正确,流利,有感情地朗读课文,能用自己的话把这个故事讲给别人听 教学重点难点:本课教学的重点是弄明白咕咚到底是什么东西,以及兔子听到咕咚声拔腿就跑,许多动物也...
一 知识教学点：1 学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2 开展活动，让学生表演来理解“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的...
板块一1、导入：在一个美丽的小池塘里(出示挂图)有一群可爱的小蝌蚪（板书），他们一个个大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活的游来游去，他们想找妈妈（板书），但是又不知道妈妈是谁，我们来跟它们一起去找妈妈好吗？2、揭题：今天我们来学习《小蝌蚪找妈妈》，来，齐读课题《小蝌蚪找妈妈》。板块二：初...
【教学要求】１、学会生字词，会用“快活地”造句；进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。２、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。３、分角色有感情地朗读课文。【课时安排】两课时。第一课时：激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复习生字词。第二课时：...
教学目标： 1．学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写新词。 2．借助汉语拼音初读课文，初步了解课文内容。 3．培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。 4．继续培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。 教学重点： 1．学会本课生字新词。 2．初读课文，了解课文内...
背景：《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统的童话故事课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生喜爱。案例：三．再读课文，指导读句。1．师：那么鲤鱼和乌龟是怎么告诉小蝌蚪，它们的妈妈长什么样呢？请你读课文二、三小节，找一找，读一读。2．学习课文第二节。 1）指名读第二节。 2）师：鲤鱼妈妈在干什么？（教小...
教学目标 正确地朗读课文和背诵课文，学会“春，吹，绿，柳，燕，醒，青，蛙，轻，快，葵”这几个生字，并掌握它们的偏旁与结构；让学生初步懂得春天里的自然景物的一些基本特征。 教学重点 让学生明白春天到了，柳树绿了，桃花红了，燕子也回来了，青蛙也醒了，小雨也开始多起来了等，即春天里的一些基本特征。...
一、概述本课选自九年义务教育六年制小学语文一年级下册，《小蝌蚪找妈妈》是一篇看图学文。全文共六个自然段，六幅图分别与第１—６自然段对应。课文以小蝌蚪找妈妈为线索，介绍了青蛙的生长过程。本课有三幅图，与五段话中的三个重点段落相对应：第一、二幅图画的是没有长腿和长出两条后腿的小蝌蚪，在询问鲤鱼妈妈。第三...
【学习目标】 １、了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生字。 ２、能够区分形近字和同音字；能把短文读正确，了解意思。 ３、能根据情境想出解决问题的好办法。 ４、在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。【课前准备】结合《兰兰过桥》的学习，自己设计“未来的桥”。第一课时〖...
《咕咚》教学反思《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，这个故事教育学生：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。在教学本课时，我做到了以下几点： 1、低年级学生还是以玩为主，抓住学生这一年龄特征，在导入新课时，我先模仿动物的叫声，让学生猜猜是什么声音。接着再故...
教学目标 通过本课文的教学让学生做到： （1）学会8个生字、词。 （2）能熟练朗读课文、理解句子。 （3）懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。 教学重点、难点 重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。 难点：能概括小猴子为什么一无所获。 课时安排：2课时...
教学目标： 1、学习本课生字，能正确读写生字词语。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 3、通过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。 教学重点： 1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 2、指导学生正确...
教学目标：1、认识“蘑菇”等七个词语，能有感情地朗读课文。2、感受大象的奉献精神，知道人与人之间应该相互关心，相互帮助，快乐在于奉献。教学过程：一、导入1、师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位生字朋友，请看大屏幕。（出示“桥”字）谁能来读读它的名字？2生读——齐读2、小朋友们见过桥吗？你见过什么桥...
1．按要求填空。迎，共（ ）笔，第6笔是（ ）。蹲，共（ ）笔，第7笔是（ ）。群，（ ）结构，左边是（ ），右边是（ ）。2．看图读课文，填空。图画表现的第一部分内容是小蝌蚪在水里游，它与课文第（ ）段对应。图画表现的第二部分内容是（ ），课文第...
《好孩子》一文是第二册第四单元14课的一篇讲读课文。课文讲了两个孩子在雨天帮助同学的故事，从而赞扬了他们助人为乐的精神。教学本文，要以描写小玲和小宝回到家里时的不同情景以及奶奶的神态语言的词句为训练点，进行语言文字的具体性、生动性的训练，使学生感受到祖国文字的丰富表现力。在教学中，可选择下列几个句子...
《春风吹》教学反思今天上午第三节课执教了《春风吹》一课，这是一篇课后选读课文。课前，我没给学生透露半点消息，只是告诉学生，有很多老师要听我们班级的课。教学设计时定位高了一点，所以在教学过程中，没有达到教学目标所要求的。教学目标中的第三个就是要求一课时内会背诵课文。结果在执教的过程中，由于没有把握好时...
《小蝌蚪找妈妈》教学反思浙江省海盐县城西小学 冯 丹 小学低段语文中相当数量的课文是以小动物的生活、成长为线索展开的，具有生动、有趣的特点，深受小朋友的喜爱。如果讲课时重视让学生扮演课文中小动物的角色，表演成课本剧，学生的学习兴趣会更高，教学效果会更好。 如《小蝌蚪找妈妈》这篇课文通过小蝌蚪...
