练习生_练习4 苏教版小学语文一上

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教学内容：1、复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。
2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。 教学目标：1．复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。
2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。
3．通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做之间形成能力。教学重难点： 1．复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。
2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。学情预测： 练习说话有难度教学准备： 挂图投影仪预习学案预习练习4一二三题教学环节自学质疑 交流展示 互动探究 精讲点拨 矫正反馈 迁移应用  教  学  流  程         教 学 流 程一、 审题。自学
　　⑴学生借助拼音读题目。pinpindudu,zailianxian拼拼读读，在连线。
　　⑵说明本题的要求：认识一个新笔画，按笔顺写字。pingguo  xiangjiao  shizi  juzi  putao  hamigua 苹果      香蕉      柿子  橘子  葡萄  哈密瓜
　　2精讲点拨。
　　⑴学生自读第一组的6个生字。苹果      香蕉      柿子  橘子  葡萄  哈密瓜
　　⑵出示卡片个别、集体认读。学生同桌交流生字和笔画和笔顺。
　　⑶指名按顺序说说每个字手笔画和笔顺。
　　3．练习。
　　学生练习按笔顺描红，教师巡视指导。
　　4．反馈。
　　⑴展示描写好的作业，表扬认真写字的小朋友。
　　⑵指出存在的问题，进行矫正性练习。
　　二、教学第二题：学习词句
　　1．审题。
　　⑴指名借助拼音读题目。nixihuanchinaxieshuiguo?shizheyongxiamiandejushishuoshuo.你  喜欢吃 哪些 水果？ 试着 用 下面的  句式  说说。我喜欢吃的水果有————，有——————有——————还有————————————。
　　⑵说说题目的两个要求。
　　2．指导拼读。
　　⑴指导观察图画，自读生字词。
　　小朋友，秋天到了，果园里各种各样的水果丰收了。仔细看，图中有哪些水果。
　　⑵认读生字词。指名认读“苹果”一词。
　　⑶说说苹果是什么样子。指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。
　　3．练习。
　　4．反馈。
　　指名学生拼读词语，再连线。
　　5．句子训练。
　　6．反馈。
　　⑴指名学生按提供的句式回答问题。
　　⑵表扬说得好的学生，指出不足。一、教学第三题：写好铅笔字
　　（一）审题
　　学生借助拼音读题目。
　　（二）精讲点拨
　　1、出示卡片认读“虫、贝、乐”三个字。
　　2、指名按笔顺书空。
　　3、说说这三个字在写时要注意什么。
　　4、指导学生观察“虫”在田字格中的位置。
　　5、师在黑板上范写“虫”。
　　6、学生练习。
　　7、同法学习练习书写其余的教学修改 板书设计  练习4 我喜欢吃的水果有————，有——————有——————还有————————————虫、贝、乐  12巩固案1、组词虫（    ）   贝（   ）   乐（   ） 2说话。我的文具盒里有——有————还有————-  教学内容：通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做之间形成能力。
正确的读背成语和古诗，观察图画，练习说话。教学目标：1、照样子写字。
2、通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做之间形成能力。
3、正确的读背成语和古诗，增加语言积累。
4、观察图画，根据要求穿悄悄话，提高听话能力。教学重难点： 1、通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做之间形成能力。
2、正确的读背成语和古诗，增加语言积累。
3、观察图画，根据要求穿悄悄话，提高听话能力。学情预测：观察图画，根据要求穿悄悄话，对差生是有一定的难度。教学准备：挂图投影仪预习学案预习练习4教学环节自学质疑 交流展示 互动探究 精讲点拨 矫正反馈 迁移应用  教  学  流  程         教 学 流 程一、教学第四题：做做读读
　　1、审题
　　（1）范读。学生借助拼音读题。
　　（2）交流本题的要求。
　　2、指导
　　（1）指导学生找到“大象”应填到图中的位置。
　　（2）读图左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片。
　　（3）填完时读一读。
　　3、综合练习。
　　（1）各人取出自己做的动物拼音卡片来。
　　（2）以小组为单位，互相抽读。
　　二、教学第五题：读读背背
　　第一部分：一组成语
　　（1）审题
　　（2）指导
　　学生自读词语
　　看图，找一找“红日东升  秋高气爽  窗明几净  书声琅琅”分别从图中哪些地方看出。
　　教师描述这组词语描绘的情景。
　　（3）练习
　　第二部分：古诗 古朗月行    李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
　　（1）审题
　　（2）精讲点拨
　　指导看图：图上有什么人，他在干什么？
　　天空中高高挂着的月亮是什么样的？像什么？
　　教师范读古诗，简单介绍诗人李白。
　　学生借助拼音自读古诗。
　　指名试读。
　　（3）练习朗读，熟读成诵。
三、教学第六题：口语交际-------悄悄告诉你
　　1、出示教学挂图，准备若干句要传的悄悄话的内容。
　　2、审题
　　揭示话题：口语交际----------悄悄告诉他
　　精讲点拨
　　1、指导观察图画
　　图上有些什么人？他们在干什么？
　　2、学生借助汉语拼音读读下面的一段话，弄清本次训练要求。
　　3、指导练习。
　　（1）做示范
　　（2）练习传话
　　4、小组内练习
　　反馈
　 教学修改 板书设计  识字4 红日东升  秋高气爽  窗明几净  书声琅琅古朗月行    巩固案1、抄写红日东升  秋高气爽  窗明几净  书声琅琅2、背诵《古朗月行》  12

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