综合性大学_《综合性学习:走进信息世界》教学设计①

小学五年级语文教案 2022-06-23 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

【学习目标】选择阅读材料中的信息,了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。
【学习过程】
一、谈话引入,明确任务
  1、教师例举生活中传递信息的生动事例。
  2、其实从古代到现代,信息传递方式发生了很大的变化,我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》等阅读材料。
二、默读材料,了解大意
  1、默读阅读材料,思考:
   ⑴ 材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种?有什么特点?
   ⑵ 现代的因特网传递信息有什么特点?
     边读边思考,在材料中画出有关的句子,并做好标注。
  2、课堂交流:
   ⑴ 学生自由发言,特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。相机引导学习:
     古代信息传递方式的特点:
    ① 速度慢。例句:
      哪知瓶子在海上足足漂了359年,到1852年才被人发现。
      当时有个叫菲迪皮茨的士兵,从马拉松平原出发,一刻不停的跑了40多千米……
    ② 不精确。例句:
      各路诸侯看到烽火,以为有敌人入侵,火速率兵出击。
   ⑵ ……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟,却以为是周幽王故伎重演,个个按兵不动。
     因特网传递信息的特点:
    ① 速度快。例句:
      计算机把全世界连成一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。
    ② 多媒体。例句:
      这个小学生为了通过电脑教表姐学唱,除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上,还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面……
    ③ 不受地域阻隔。例句:
      他赶紧问:“你在什么地方?”答案是“芬兰”。
  2、再次阅读材料,思考:信息传递的方式是怎样变化的?
   ⑴ 重点阅读《因特网将世界连成一家》,画出关键词语。
   ⑵ 尝试填写:
     古代:驿差长途跋涉。
     近代:_________
     现代:_________
     当代:广播、电视和_________
  3、根据课堂讨论,填写下面的题目:
    种类:_________
    特点:_________
    古代信息传递方式:_________
    现代信息传递方式:_________
三、了解现状,生活拓展
  说说你在生活中接触到哪些信息传递方式?举几个例子。并想想这些信息传递方式给我们带来了哪些方便?

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