【枫叶如丹的丹是什么颜色】《枫叶如丹》说课稿

小学五年级语文教案 2022-07-08 网络整理 晴天

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一、说教材:
(一)教材简析
《枫叶如丹》一文是北师大版五年级上册第四单元中的第一篇课文。这是一篇散文,作者通过记叙访问澳大利亚时,照一张照片的经过这样一个小故事,表达了对自然界及人世的态度和看法。
(二)教育目标:
1、学会生字,理解词的意思。
2、熟读课文,了解作者照照片的经过,以及对自然界与人世的看法,体会作者的感悟。
3、培养积累语言,体味语言的情趣,树立正确的人生观、价值观。
重点·难点:
1.体会“枫叶如丹,显示着长久的生命力”的内涵。
2.结合课文和自己的生活体验理解“自然与人世,处处相通”
二、说学情
(一)学生对优美的文章还是比较有兴趣的,但往往也只注意精彩的情节,而忽略句子词语的深刻解读,教师要循循善诱,让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。
(二)学生已有较好的形象思维能力;同时也缺乏文学中的抽象思维能力。教师要引导学生认真解读文本,把握重点,突破难点,提高学生的想象能力。
三、说教法
《语文课程标准》中指出:阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动、积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此,在教学中,我采用以下方法。①从兴趣入手,对学生进行听、说、读、写的语言文字训练;②运用情景教学法,通过课件,使学生进入情景,了解枫叶如丹的秋天的确很美,然而有了跳跃、欢乐的生命,有了真正丰富的内涵,才是更完美的。③运用启发式教学,精心设计富有启发性,针对性,层次性的问题;④训练以读为本,以学为主,精心选择运用与读书相关的演示,讲解、提问、议论等方法,使学生以读促写,以读学写。
四、说学法
1、充分运用读、思、议、练的方法学习课文,做到以读的为本,注重读的效果;
2、通过学习课文的语言文字,了解“枫叶如丹,显示着长久的生命力”等句子的含义。
3、注重课堂交流,做到师生间交流,学生间交流,充分尊重个体差异,让每一位同学投入到交流中,共同体验成功的欢乐。
五、说教学过程
(一)激qing谈话,导入新课。
1.你们见过枫叶吗?它是什么样子的?(学生交流)教师出示实物:枫叶。是啊,枫叶红,红在深秋!(课件出示火红枫叶图)师问:大家看,这是什么?(板书:枫叶)还记得杜牧的那首《山行》吗?(师生齐背)我国著名现代作家袁鹰也非常喜爱枫叶。在一次远游中,枫叶又与他不期而遇,并让他对自然、对人世有了新的发现与感悟。想和作者一起分享这些收获吗?那就让我们跟随作者一起走进这枫叶如丹的秋天,细细品读袁鹰的《枫叶如丹》。(补充完整课题,齐读)
2.解题:如、丹
(二)初读课文,感悟美。
1.题目就如诗如画,文章一定会带给我们与众不同的感受。请同学们打开书,用自己喜欢的方式读读课文。
2.读后学生交流读书收获。
3.老师收集学生的收获、疑问,相机处理、解决。
4.小结。
(三)细读课文,体会美。
学习第一部分。
1.指名读这一部分。
2.在这段文字中,作者既像画家,更像一个哲人,用眼睛、心灵做画笔,向我们描绘了几个季节的色彩?
3.这里老师有个问题想请教大家:作者说,(课件出示)
“春天,绿的世界……
到夏季,绿得更浓、更深、更密。”12
(1)老师不明白,同样是“绿”色,春天的“绿”和夏天的“绿”还有不同吗?
(2)师:大家说的真好。可以看得出,平日大家非常留心周围的事物,真是个有心人。
(3)交流:那么,你喜欢那个季节的绿?为什么?指导学生有感情的朗读。
4.春与夏是一个绿色的世界,秋天的色彩又是怎样的?
5.师指板书:同学们,喜欢这样的颜色吗?欣赏这样的秋天吗?带着欣赏的语气,读读这段吧!
6.读了这一段,还有不懂的地方吗?
7.色彩的变化总能激发人们的想象与灵感。看着这如丹的枫叶,你想到了什么?
8、读了这一段:大家有问题吗?
学习第二部分。
1.请同学们轻声读课文的第二部分,边读边想:(课件出示)
(1)作者回忆了一件什么事?
(2)用眼睛定格画面,用心记录感受。
(3)在读不懂的地方标上“?”
2.学生自读,小组交流。
3.学生汇报,师点拨:
(1)刚才读书,同学们用自己的眼睛和画笔,记录下了最感人的画面?谁来谈一谈哪一幅画面最让你感动?
镜头一:
课件出示:红艳艳的枫叶,挂满一树,铺满一地。
师:好美的一棵枫树啊,就在这红红的枫树旁边,你发现了什么?
镜头二:(课件出示:)
点拨:
(1)能谈谈你拍下这幅图画时的感受吗?请你画出表示小女孩动作的词,并谈谈自己的体会
(2)两幅图画相比,你更喜欢哪一幅?
(3)指导朗读。
4.小结。
5.“秋之生命”?为什么要起这个名字呢?(学生交流)
齐读倒数第二自然段。
作者明白了什么?
6.自然是这样,人世又何尝不是这样呢?想一想,你是如何长大的?(学生交流)
7.在这堂课快要结束的时候,老师想和同学们一起欣赏李广田在《秋天》中的一段话——(课件出示)
希望每一个同学都拥有一个充满希望、充满活力的实实在在的人生,就像这如丹的枫叶!
六、说板书设计:
枫叶如丹
自然:撒种发芽吐叶开花结实
人世:孕育诞生长大挫折成熟12

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