教学内容：人教版新课标教材五下第97页的内容。教学目标：1．通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。2．培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。3．培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。教学重点：理解和掌握分数和小数互化的方法。教学难点：理解和掌握分数...
学习内容教科书第97——98页例1、例2，第97页和第98页的“做一做”，练习十九第1——3题。学习目标1 理解和掌握分数和小数互化的方法，并熟练地把小数转化成分数，把分数转化成小数。2 培养迁移类推能力和学以致用的能力。3...
第三单元 长方体和正方体一、教学内容1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体的体积。二、教学目标1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2．通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，...
教学目标:使学生理解和掌握分数与小数的关系,掌握分数与除法的关系,掌握小数化分数,十进分数化小数的方法 教学重点:掌握小数与分母是10,100,1000……的分数互化的方法教学难点:使学生理解小数化分数后,能约分的要约分,分数化小数后,小数位数不足的要用0补足 教学课...
（一）单元教学目标1 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3 逐步培养学生的数学抽象能力。（二）单元教学重难点1 重点：（1）掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联系及其区别。（2）掌握2 5 3的倍数的特征。...
教学目标1 ．使学生掌握分数与除法的关系。2 ，培养学生的应用意识。 重点难点1 ．理解、归纳分数与除法的关系。2 ．用除法的意义理解分数的意义。 教具准备圆片。教学过程一、预习提纲：1、认真阅读教材第65、66页内容。2、知道“求一个数是另一个数的几分之几用除法计算”。3...
（一）教学目标1 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3 逐步培养学生的数学抽象能力。（二）本单元教材特点 1 我们在本单元研究的都是整除现象，因此，可以说整除概念是贯穿这部分教材的一条主线。但&ld...
（课标人教实验教科书24页的学习内容）一 、教学目标理解质因数和分解质因数的意义，并会用一种方法或自己喜欢的方法分解质因数。二、教学重点、难点 重点：分解质因数 难点：准确分解三、预计教学时间：1节四、教学活动（一 ）基础训练【口答】什么是质数？什么是合数？1是什么？【解答题】下面各数是质数...
教学内容：（书12---16页教学目标1 进一步学习求一个数的所有因数和倍数;掌握一般方法，学会用常见的几种形式表达。2 经过多次的求解经历过程，在事实面前让学生进一步明确因数是可数的，自然得出因数的个数是有限的，其中最大的因数自己；而倍数是无法写完全，也就是说倍数的个数是无限的，其中最小的倍数也是...
教学目标1 ．通过教学，使学生巩固对两个数的公倍数和最小公倍数的意义的理解，掌握求两个数最小公倍数的方法。2 ．培养学生用多种方法解决问题的能力。3 ．培养学生归纳、概括的能力。重点难点1 ．重点：掌握掌握求两个数的最小公倍数的方法。2 ．难点：灵活选择求两个数的最小公倍数的方法。教具准备 课件...
教学内容 教科书第38——40页，第40页“做一做”，练习七第1——2题。 教学目标 1 通过观察实验，理解体积概念，认识常用的体积单位（立方米、立方分米、立方厘米）。 2 初步掌握计量物体体积的...
教学内容：教材第69 页的例1 、例2 及第70 页的“做一做”。教学目标：1、使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2、培养学生观察、比较、概括的能力。3、培养学生数形结合的数学思想。教学重点：理解真分数和假分数的意义及特征。教学难点：理解真分数和假...
学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。通过创设问题情境，让学生把所学的新知运用到现实生活中，使学生觉得学习数学有用，数学与生活有着密切的联系，增进了学生对数学的价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。《图形的变换》是小学数学五年级第一单元内容，本单元把对称、平移和旋转等图形的变换作为学习与研究的内...
第二单元因数和倍数教学反思《因数和倍数》是一节概念课。数学中的“起始概念”一般比较难教，我创设有效的数学学习情境，数形结合，变抽象为直观。首先以拼图比赛为素材，让学生动手操作快速把12个小正方形摆出一个长方形，再让学生用乘法算式表示出所摆的长方形，在交流中得到三种不同的摆法和...
教学内容：2、5倍数的特征（p17~18及p20题1～3）教学目标：①让学生通过探索2、5倍数的特征过程，掌握2、5倍数的特征，并会正确的判断一个数是否是2、5的倍数。②使学生知道奇数、偶数的意义，会判断一个数是奇数还是偶数。③培养学生观察与分析能力，提高学生的思维水平。教学重点：掌握2、5倍数的特...
本单元教学目标 1 理解因数、倍数、质数、合数这些数的概念，能用概念进行相关语句的判断并学会求这些数的方法 2 经过自主探索，掌握2、3、5的倍数的特征，能用特征进行相关语句的判断 3 通过本单元学习，进一步培养学生的数学抽象能力五、本单元教学重点、难点教学重点：学生对因数、倍数、质数、...
复习内容本单元的复习包括本学期所学的主要内容：因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计。根据这一册教材内容涉及面广，基本概念多，很多知识都是今后进一步学习的基础知识等特点，必须根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的学生采取不同的措施，使学生对本册概念，计算方法和其它知识...
教学目标：1、利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法。2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；3、进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，4、感受猜想与验证的重要性。体会理论上的最优与实践中的最优的区别。教学重点：理解打电话的各个方案并从...
概念整理归纳一、因数和倍数1 因数、倍数的意义：如果a×b=c（a、b和c是不为0的整数），那么a、b就是c的因数，c就是a、b的倍数。2 一个数它的因数的个数是有限的，它的倍数的个数是无限的。最大因数是它本身，最小倍数也是它本身。3 1的因数只有1；任何自然数都有因数1；除1以外...
教学过程：一、激情导课1、导入课题师：人与人之间存在着许多种关系，你们和爸爸（妈妈）的关系是……？生：父子（父母、母子、母女）关系。师：我和你们的关系是……？生：师生关系。师：对，我是你们的老师，你们是我的学生，我们的关系是师生关系。在数学中，...
