五年级数学下册第二单元因数和倍数教学反思因数与倍数属于数论中的知识，是比较抽象的，学生学习理解起来有一定的难度，本节课是在充分借助学生已有的知识经验的基础上切入课题。学生在此之前已经认识了乘法各部分名称，对“倍”叶有了初步的认识，从而本课由此入手，让学生由熟悉的知识经验开始，...
教科书第50——55页例5、例6，“做一做”，练习九第1——16*题。◆学习目标1 知道容积的含义，认识容积单位（升，毫升），掌握这些单位间的进率和名数的改写。2 利用排水法探索某些不规则实物（如西红柿、土豆、梨、橡皮泥、石...
1 本题是整理和复习分数的概念，主要是分数和分数单位的意义、分数与除法的关系。（1）先解决书上的填空题。每段是这根木条的（根据分数的意义），每段长2÷4＝0 5m＝ m（根据分数与除法的关系）。（2）再回答书上的三个问题。分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体...
学习内容教科书第84——85页例3、例4，第84页和第85页的“做一做”，练习十六第1——3题。学习目标1 在具体的情境中理解最简分数的意义，在自主探索中理解约分意义，并学会约分的方法。2 培养抽象、概括能力及初步运用数学知识解...
教学内容： 教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。教学目标：1、通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2、培养学生归纳、概括的能力。3、培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。教学难...
第五单元 分数的加法和减法教学内容：教材第104-121页分数的加法与减法教学目标：1、理解分数加、减法的意义。2、掌握分数加、减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法。3、会口算简单的分数加、减法。4、理解整数加法运算定律对于分数加法同样适用，会用这些定律进行一些分数加法的简便计算。5、掌握...
教材分析一、教学内容本单元包含的内容有：1、因数和倍数2、 2、5、3的倍数的特征3、质数和合数二、教学目标（1）使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。（2）探索并掌握2、5、3的倍数的特征。（3）逐步培养学生的数学抽象能力。三、教学重点:掌握概念之间的联系和区别。四...
教学内容：人教版五年级数学教材第134-137页教学目标：1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点：尝试用数学方...
教学目标：1．使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2．能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性，培养独立思考，勇于创新，小组协作的能力。3 培养学生的实践能力、创新意识和求真的科学态度，渗透一组数据的对称美，...
教学内容:教材第30页，练习五相关题目。教学目标：1通过观察实物和动手操作等教学活动，掌握正方体的特征，形成正方体的概念。2理解长方体和正方体之间的关系。3培养学生的观察操作能力，抽象概括的能力，发展空间观念。教学重点：掌握正方体的特征，理解正方体和长方体的关系。教学难点：建立立体图形的概念，形成表...
教学内容分数的意义和性质教科书第60——103页，包括18个例题，“做一做”和练习十一——练习二十中的习题。教学目标1 经历分数产生的过程，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2 认识真分数与假分数，知道带分数是一部分的假...
教学内容：长方体和正方体体积的计算公式的统一。（完成p43内容及p45第8题）教学目标：1．使学生掌握长方体和正方体体积的统一计算公式，并会灵活地应用公式进行体积计算。2．提高学生综合运用知识的能力，培养学生的抽象概括能力。教学重点：运用公式进行计算。教学难点：会灵活地应用公式进行体积计算。教学过程...
一、 教学内容1．同分母分数加减法2．异分母分数加减法3．分数加减混合运算以及整数加法的运算定律推广到分数二、 教学目标1．理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2．理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简...
教学内容 ：课标人教实验教科书23---24页的学习内容教学目标1 掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。2 能判断一个数是质数还是合数，找出100以内的质数，尽量记住，熟记20以内质数。教学重点、难点 重点：判断质数、合数的方法 难点：质数、合数同奇数、偶数的区别教学准备：课件教学活动（...
教学内容：教材第119 页的内容及第121 页练习二十三第5-8 题。教学目标：1、通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算。2、培养学生计算的灵活性。3、养成认真审题的良好习惯。教学重点：正确应用加法运算定律进行简算。教学难点：正确应用加法运算...
教学内容：教材第8～11页。 教学目标1 通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。2 通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。3 自己经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。重点难点 ： 1．进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制...
综合应用：打电话一、教学目标通过这个综合应用，让学生进一步体会数学与生活的密 切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。二、编排思想１ 探索最优方案（每个人都不空闲）。２ 发现规律（第n分钟接到电话的...
复习分数的意义和性质教学目标:熟悉分数的意义,正确地求一个数是另一个数的几分之几;熟练地进行假分数与整数,带分数的互化;进一步熟悉分数的基本性质,正确地进行约分和通分 教学重点:分数的意义和性质教学课型:复习课教学过程:一,揭示课题:复习分数的意义和性质二,整理知识,形成网络1,复习分数的意义提问:...
教学设计表 学校 焦作市武陟县小董乡南耿学校...
复习内容：教材第138页3、4、5题，第141页3、4、5题复习目标：通过整理复习，使学生进一步理解分数的意义和性质。能够熟练地进行分数的约分和通分。教学过程：一、基本练习1、做教材138页第3题引导学生完成，教师订正2、做教材138页第4题学生根据题目要求写出答案，并集体交流3、做教材138页第5...
