[小数乘法和除法单元反思]第九单元《小数乘法和除法(二)》第三课时:小数的积的近似值
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教学内容:教科书第90页例3、练一练,练习十六第1~5题。 教学目标: 1、使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 2、初步培养学生的合作意识和能力。 教学重点:用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 教学准备:挂图、计算器。 教学过程: 一、复习引入 1、计算下面各题。 1.51×0.3 0.82×0.45 说说是怎样想的? 积的小数部分位数不够怎么办? 2、出示练习十六第1题。 精确到个位是什么意思? 用什么方法保留整数?应看哪一位? 精确到十分位呢? 完成填写,集体核对。 3、引入。 我们已经掌握了小数乘小数的计算方法,今天我们继续学习这方面的内容。 揭示课题:求积的近似数。(板书课题) 二、教学新课 1、出示例3。 读题、理解题意。 2、要求王大伯家去年的收入,就是求哪个数的1.6倍? 怎样列式呢? 3、你这样列式的根据是什么?会独立计算吗? 独立完成计算,展示竖式。 4、积是几位小数?怎样保留两位小数呢? 要注意什么? 将书上的例题补充完整。 5、归纳方法。 在计算小数乘小数时,经常需要求积的近似数,在小组中说说怎样保留小数位数? 汇报,集体归纳。 在计算中,先要弄清楚保留几位小数,再按要求用“四舍五入”法保留积的近似值。 6、完成练一练。 学生独立完成,指名板演。 第(1)小题中每题的得数有几位小数?要求得数保留几位小数?应看哪一位? 第(2)小题有什么要求呢? 集体讲评。 三、巩固练习 1、完成练习十六第2、3题。 独立完成,展示学生作业,集体评价。 2、完成练习十六第4题。 怎样求平行四边形的面积呢? 估计一下结果是多少?你是怎样估算的? 计算一下,看看与你估计的结果是否差不多? 独立完成,汇报结果。 3、完成练习十六第5题。 读题、理解题意。 说说自己的解题思路。 独立完成计算,并汇报。 四、课堂小结 通过学习,你有哪些收获?对你自己今天的表现如何评价? 板书设计: 小数的积的近似值3.18×1.6≈5.09(万元) 3 . 1 8 × 1 . 6 1 9 0 8 3 1 8 5.0 8 8 答:去年他家大约收入5.09万元。本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/105015.html
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教学内容:教材p14练习三第6~10题。教学目标:知识与技能:1.熟练运用小数乘法运算定律进行简便计算,解决一些实际问题。2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。过程与方法:经历小数乘法运算定律的运用过程,熟练掌握小数乘法运算的简便方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,感受...
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张齐华《认识分数》|第四单元《认识分数》教材分析详细阅读
四、 认识分数学生在三年级教材里初步认识了分数,其中三年级(上册)教材是一个物体(或图形)的几分之一、几分之几,(下册)教材是若干个物体组成的整体的几分之一、几分之几。本单元继续教学分数的意义,涉及的有关知识比较多,大致分成五部分编排。第36~37页分数的意义和分数单位。第38~43页真分数与假分数...
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“分数的再认识”教学反思在本节课教学中,我首先创设了丰富的情境,促进学生对分数相对性的理解。在教学中,我创设了“拿铅笔”、“看书”等多个情境,使学生感受分数对应的“整体” 不同,分数所表示的部分的大小或具体数量也就不一样,也就是分数具有相对性。其次我注意引导学生在活动中自己发现问题、自己讨论解决。在...
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第一单元 倍数与因数 第 1 课时 数的世界[教学内容] 数的世界(第2-3页) [教学目标]1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。3、了解什么是整除。[教学重、难点] 1、探索找一个...
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【苏教版五年级上册数的世界教案】五年级上册《数的世界》赛课教案详细阅读
【学习目标】1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。【基础达标】(2人小组进行,组员叙述,组长做修正和补充)观察课本第2页情境图,说说从图中可以找到哪些数?“半个西瓜”、“橙子卖完了”,分别...
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多边形面积的计算_多边形面积的计算 第1课时详细阅读
第一课时 平行四边形面积的计算 教学内容:教材p12~14。教学目标: 1、使学生通过实际操作和讨论思考,探索并掌握平行四边形面积公式,并能应用公式正确地计算平行四边形的面积。 2、使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等活动过程,体会“等积变形”思考方法,培养学生的空间观念,使学生初...
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【新人教五上英语Unit5A TALKkejian】(新人教五上)积的近似值详细阅读
第四课时 积的近似值教学内容:p10例6、做一做,p13练习二第1—3题。 教学目的:1、使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。教学重点:用“四舍五人法...
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【通分第三课时教案】第三课时:通分(一)(新人教五下)详细阅读
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unit|Unit 3 Whats your favourite food第六课时详细阅读
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教学内容:江苏版五年级数学上册第39页例8。教学目标: 1、使学生理解将较大的数改写成用“万”或“亿”来作单位的小数。 2、掌握把较大的数改写用“万”或“亿”作单位的小数的方法。教学过程一、复...