[小数乘法和除法单元反思]第九单元《小数乘法和除法（二）》第三课时：小数的积的近似值
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】
教学内容：教科书第90页例3、练一练，练习十六第1～5题。 教学目标： 1、使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 2、初步培养学生的合作意识和能力。 教学重点：用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 教学准备：挂图、计算器。 教学过程： 一、复习引入 1、计算下面各题。 1.51×0.3 0.82×0.45 说说是怎样想的？ 积的小数部分位数不够怎么办？ 2、出示练习十六第1题。 精确到个位是什么意思？ 用什么方法保留整数？应看哪一位？ 精确到十分位呢？ 完成填写，集体核对。 3、引入。 我们已经掌握了小数乘小数的计算方法，今天我们继续学习这方面的内容。 揭示课题：求积的近似数。（板书课题） 二、教学新课 1、出示例3。 读题、理解题意。 2、要求王大伯家去年的收入，就是求哪个数的1.6倍？ 怎样列式呢？ 3、你这样列式的根据是什么？会独立计算吗？ 独立完成计算，展示竖式。 4、积是几位小数？怎样保留两位小数呢？ 要注意什么？ 将书上的例题补充完整。 5、归纳方法。 在计算小数乘小数时，经常需要求积的近似数，在小组中说说怎样保留小数位数？ 汇报，集体归纳。 在计算中，先要弄清楚保留几位小数，再按要求用“四舍五入”法保留积的近似值。 6、完成练一练。 学生独立完成，指名板演。 第（1）小题中每题的得数有几位小数？要求得数保留几位小数？应看哪一位？ 第（2）小题有什么要求呢？ 集体讲评。 三、巩固练习 1、完成练习十六第2、3题。 独立完成，展示学生作业，集体评价。 2、完成练习十六第4题。 怎样求平行四边形的面积呢？ 估计一下结果是多少？你是怎样估算的？ 计算一下，看看与你估计的结果是否差不多？ 独立完成，汇报结果。 3、完成练习十六第5题。 读题、理解题意。 说说自己的解题思路。 独立完成计算，并汇报。 四、课堂小结 通过学习，你有哪些收获？对你自己今天的表现如何评价？ 板书设计： 小数的积的近似值3.18×1.6≈5.09（万元） 3 . 1 8 × 1 . 6 1 9 0 8 3 1 8 5.0 8 8 答：去年他家大约收入5.09万元。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/105015.html
-
圆的周长公式_圆的周长详细阅读
预设目标：使学生知道和圆周率的含义，掌握圆的周长的计算公式，能够正确计算圆的周长，介绍祖冲之在圆周率研究上的成就，渗透爱国主义教育。教学重难点：掌握圆的周长和和圆周率的含义及圆的周长的计算公式是重点；实际测量圆的周长是难点。教学过程：一、复习教师：什么是长方形的周长？什么是正方形的周长？他们的计算结...
-
混合运算法则口诀|混合运算详细阅读
（第1课时）教材分析：本课是冀教版《数学》五年级上册第三单元第一课时，是在学生学习了小括号的使用方法，会进行整数两步和简单的三步混合运算的基础上安排的。教材根据《标准》“结合现实素材理解运算顺序”打破“先学混合运算顺序，再解决应用问题”的传统教材体系，选择学生已有的知识和经验能够解决的现实问题，让学...
-
[圆的认识]圆的认识详细阅读
预设目标：1、使学生认识圆，知道圆的各部分名称。2、使学生掌握圆的特征，会用圆规画圆。3、通过操作和观察，培养学生抽象概括的能力。教学重难点：掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系是重点；培养学生利用圆的特征解决一些实际问题的技能是难点。教学过程：一、导入新课1、老师出示小黑板，让学生...
-
小数乘整数的计算题及答案_小数乘整数练习题详细阅读
一、填空。1、26 4×4=（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 2、 把3 67扩大10倍是（ ），扩大100倍是（ ），扩大1000倍是（ ）。3、 把560缩小10倍是（ ），缩小100倍是（ ），缩小1000倍...
-
小数点向左移动引起小数大小变化的规律教学反思_小数点向左移动引起小数大小变化的规律详细阅读
教学内容:教科书p74—75页例5,例6及试试,练一练练习十三第4—7题 教学目标:1,让学生理解并掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能应用规律进行小数乘除以10,100,1000……的口算,并能解决一引起实际问题 2,让学生在探索过程中,进一步学习运用观察,分析,比较,猜证,归纳,...
-
[3的倍数特征教学反思]3的倍数特征教学反思详细阅读
3的倍数特征教学反思《3的倍数的特征》是学生在学习过2 5倍数特征之后的又一内容，因为2 5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数，比较明显，容易理解。而3的倍数的特征，不能只从个位上的数来判断，必须把其他各位上的数相加，看所得的和是否为3的倍数来判断，学生理解起来有一定的困难。我决定在这节课中突出学生的...
-
比例的意义和基本性质_比例的意义和基本性质详细阅读
课题一： 教学目标：1、使学生理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例各部分名称，知道比和比例的区别，能应用比例的意义和比例的基本性质判断两个比能否组成比例。2、激发学生的学习兴趣，培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生思维。教学重点：理解比例的意义基本性质。教学难点：应用比例的...
-
【质数和合数】质数和合数详细阅读
课题课时第六课时班级五（3）编写者一、教材内容分析“质数和合数”是人教版小学数学第十册第二单元第6课时的内容。要求使学生理解质数、合数的意义，初步掌握判断一个数是质数还是合数的方法。它是在学生已经掌握了因数和倍数的意义，了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，求最大...
-
【轴对称图形的定义】轴对称详细阅读
课题课时第一课时班级五（3）编写者一、教材内容分析本节课教材《对称》是平面图形对称、平移、旋转三种形式的其中一种，对称这一教学内容在学生已有的对称的知识基础上，结合学生熟悉的生活情境进行安排的。学生已经掌握了什么是轴对称图形，会画对称轴，本课要在此基础上进一步加深要求，目的是从现实生活中的事物引进，...
-
【五年级上册 数学】数学五年级下学期 第五单元测试题详细阅读
单元测试一 一、直接写得数． 二、填空． 1． 表示（ ）个 ，得（ ）个 ，是（ ）． 2． 表示7个（ ）减去2个（ ），得（ ）个（ ），是（ ）． 3．一袋玻璃球红的、绿的各8粒，红色玻璃球占袋内玻璃球总数的 ． 4．3个 加上3个 的和是（ ），2个 减去2...