教学过程： 一、创设情境，引入新课师：人与人之间存在着许多种关系，你们和你们的妈妈之间是什么关系……？生 、母子、母女关系。师：我和你们的关系是……？生：师生关系。师：对，我是你们的老师，你们是我的学生，我们的关系是师生关系。在数学中，数...
教学内容：教材第76 页的例2 和“做一做”的第2 题以及第78 页练习十四的第6 一10 题。教学目标：1、通过教学，巩固学生对分数的基本性质的理解和掌握，会运用分数的基本性质解题。2、培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。3、培养学生认真审题的良好习惯。教学重难点：正确...
教学内容：人教版五年级数学下册61页内容教学目标：1、使学生进一步理解并掌握分数的意义。2、使学生知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1”表示。3、引导学生学会抽象概括，培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点：理解和掌握分数的意义。教学难点：理解单位&ldquo...
一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础...
教学内容：教材第84页的内容。教学目标：1、通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，进一步加深对分数基本性质的认识。2、培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。教学重难点：归纳、概括出最简分数的概念。教学准备：教材第84页主题图。教学过程：一、导入(1）提问：你能很快找出下面各组数的最大公因数吗？...
学习内容 ： 粉刷围墙教科书第58页。学习目标：1 通过设计粉刷墙壁方案的活动，进一步巩固长方体和正方体表面积的知识，加强数学知识在实际生活的应用。2 培养收集、整理、分析信息的意识和能力，体会数学学习的价值。学习重点：分工合作，设计完成粉刷墙壁的方案。学习难点：根据实际情况（墙面面积、涂料规格...
教学内容：人教版新课标教材五下第97页的内容。教学目标：1．通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。2．培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。3．培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。教学重点：理解和掌握分数和小数互化的方法。教学难点：理解和掌握分数...
学习内容教科书第97——98页例1、例2，第97页和第98页的“做一做”，练习十九第1——3题。学习目标1 理解和掌握分数和小数互化的方法，并熟练地把小数转化成分数，把分数转化成小数。2 培养迁移类推能力和学以致用的能力。3...
第三单元 长方体和正方体一、教学内容1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体的体积。二、教学目标1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2．通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，...
教学目标:使学生理解和掌握分数与小数的关系,掌握分数与除法的关系,掌握小数化分数,十进分数化小数的方法 教学重点:掌握小数与分母是10,100,1000……的分数互化的方法教学难点:使学生理解小数化分数后,能约分的要约分,分数化小数后,小数位数不足的要用0补足 教学课...
（一）单元教学目标1 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3 逐步培养学生的数学抽象能力。（二）单元教学重难点1 重点：（1）掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联系及其区别。（2）掌握2 5 3的倍数的特征。...
教学目标1 ．使学生掌握分数与除法的关系。2 ，培养学生的应用意识。 重点难点1 ．理解、归纳分数与除法的关系。2 ．用除法的意义理解分数的意义。 教具准备圆片。教学过程一、预习提纲：1、认真阅读教材第65、66页内容。2、知道“求一个数是另一个数的几分之几用除法计算”。3...
（一）教学目标1 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3 逐步培养学生的数学抽象能力。（二）本单元教材特点 1 我们在本单元研究的都是整除现象，因此，可以说整除概念是贯穿这部分教材的一条主线。但&ld...
（课标人教实验教科书24页的学习内容）一 、教学目标理解质因数和分解质因数的意义，并会用一种方法或自己喜欢的方法分解质因数。二、教学重点、难点 重点：分解质因数 难点：准确分解三、预计教学时间：1节四、教学活动（一 ）基础训练【口答】什么是质数？什么是合数？1是什么？【解答题】下面各数是质数...
教学内容：（书12---16页教学目标1 进一步学习求一个数的所有因数和倍数;掌握一般方法，学会用常见的几种形式表达。2 经过多次的求解经历过程，在事实面前让学生进一步明确因数是可数的，自然得出因数的个数是有限的，其中最大的因数自己；而倍数是无法写完全，也就是说倍数的个数是无限的，其中最小的倍数也是...
教学目标1 ．通过教学，使学生巩固对两个数的公倍数和最小公倍数的意义的理解，掌握求两个数最小公倍数的方法。2 ．培养学生用多种方法解决问题的能力。3 ．培养学生归纳、概括的能力。重点难点1 ．重点：掌握掌握求两个数的最小公倍数的方法。2 ．难点：灵活选择求两个数的最小公倍数的方法。教具准备 课件...
教学内容 教科书第38——40页，第40页“做一做”，练习七第1——2题。 教学目标 1 通过观察实验，理解体积概念，认识常用的体积单位（立方米、立方分米、立方厘米）。 2 初步掌握计量物体体积的...
教学内容：教材第69 页的例1 、例2 及第70 页的“做一做”。教学目标：1、使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2、培养学生观察、比较、概括的能力。3、培养学生数形结合的数学思想。教学重点：理解真分数和假分数的意义及特征。教学难点：理解真分数和假...
学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。通过创设问题情境，让学生把所学的新知运用到现实生活中，使学生觉得学习数学有用，数学与生活有着密切的联系，增进了学生对数学的价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。《图形的变换》是小学数学五年级第一单元内容，本单元把对称、平移和旋转等图形的变换作为学习与研究的内...
第二单元因数和倍数教学反思《因数和倍数》是一节概念课。数学中的“起始概念”一般比较难教，我创设有效的数学学习情境，数形结合，变抽象为直观。首先以拼图比赛为素材，让学生动手操作快速把12个小正方形摆出一个长方形，再让学生用乘法算式表示出所摆的长方形，在交流中得到三种不同的摆法和...
