小数乘法和除法(二)教案_小数乘法和除法（二）-9

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课 题　　 小数乘法和除法（二）-9　 主备人 　　 戴文焰　　 第 9课时　　 月 日第1节　　 课 时 目 标　　 1、使学生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值。　　 2、会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。　　 教学重、难点　　 用“四舍五入法”取商的近似值的方法　　 课 前 准 备　　 课件。　　 教  学  过  程　　 一、复习：　　 1、按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数　　 3.72     4.18     5.25     6.03　　 2、按“四舍五入法”，将下列各数保留两位小数　　 1.483    5.347    4.003     3.996　　 3、计算下面各题：　　 7.3×0.315（保留两位小数）　　 0.27×0.45（保留三位小数）　　 4、说说小数乘法取近似值的方法　　 要先计算出整个积的值，然后看比要求保留位数多一位的数字，进行“四舍五入”。　　 二、新授：　　 1、教学例7　　     下面是几种动物在水中的最高游速。　　 动物名称            海狮      海豚      飞鱼　　 速度（千米/时）      40         50        64　　     海狮的最高游速是每分多少千米？　　            40÷60=0.666……（千米）　　               0.666　　        60   4 0 .0　　 3 6 0    　　  40 0　　  36 0   　　              4 0 0　　 3 6 0 　　  4 0　　 如果继续除下去，余数和商有什么特点？　　 说明：像0.666……这样的小数是循环小数。根据需要，可以用“四舍五入”的方法取循环小数的近似值。　　    这道题得数保留两位小数是：　　        40÷60≈0.67（千米）　　 2、试一试。　　     用计算器算一算，海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少千米？（得数保留三位小数）　　           50÷60≈　      64÷60≈　　     学生独立计算，指名板演。     评讲订正，说说在计算是要注意什么？     3、学习例8　　    三、综合练习　　     （1）组织学生阅读例8，理解题意后，让学生看书自学　　     （2）指名说说这道题，为什么结果是6个？　　     （3）通过讨论，让学生进一步明白根据生活实际，最多只能买到6个足球。　　     （4）完成试一试，学生板演。　　     （5）独立完成练一练后，集体订正。　　       1、写出下面各循环小数的近似值。（得数保留三位小数）　　 0.1818……≈         1.290290……≈        　　 0.5656……≈         6.74949…… ≈        　　     2、用四舍无入的方法求商的近似值。　　                 保留一位小数    保留两位小数    保留三位小数　　 2.7÷1.1                                     　　 16÷23                                       　　 2.7÷0.46   学生在书上独立计算填表。 集体评讲。                                  　　     四、全课总结。　　 通过今天的学习，你由哪些收获？　　 学生自由说，并说出主要内容。　　 作 业 设 计　　 课堂作业：《补充习题》第71页 晚托作业：《拓展精练》

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