学习目标： 知识：朗读课文、理解课文内容。 能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。 情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。 教学重难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。 教学策略：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点...
《天鹅的故事》教学设计之一作者:江苏省仪征市实验小学 丁雪飞评点：江苏省仪征市实验小学特级教师 陈秉章 教学理念：1 重视学生在阅读过程中的主体地位。强调学生阅读的自主性和独立性，以情施教，引导学生深入文本世界进行感受和体验性阅读，进而开展探究性阅读，达到深切感受文本的“情”，领悟其中的“理”，“三...
教学目标 ： 1、知识掌握目标： （1、充分有感情朗读这篇课文。 （2、欣赏美文佳句。摘录自己喜欢的语句。 （3、小组交流自己喜欢的美句，谈谈自己的感悟。 2、基本技能和一般能力培养目标： （1、趵突泉泉水有何特点。 （2、有关趵突泉的历史故事。 教学重点（即难点）：趵突泉泉水有何特点。 创新点：小...
一、教学目标 ：1、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。2、学会本课9个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。3、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。4、能有...
教材特点：这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。 教学目标 ： 1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。 2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。 3．朗读课文，背诵第二...
教学目标 1．理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 2．学习给课文分段，归纳段落大意，抓住课文主要内容。 3．学会本课生字新词。 4．有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1．体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。 2．继续学习连接每段的方法，归纳课文主要内容。 教学时间 三课...
第一课时 一、导入 新课 １、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。 ２、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读...
一、教学目标 1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 2、说出课文的主要内容。 3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。 4、有感情地朗读课文。 二、学重点、难点 教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复...
教学目标 ： 1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，让学生从小养成能礼待人，使用礼貌习惯。 教学重点难点： 通过理解课文，让学生懂得从小养成以礼待人，使用礼貌语...
一、导入 这节课我们继续学习第26课《太阳》（板书课题）谁能说说作者是从几方面向我们介绍太阳的有关知识？ 板书：特点 与人类的关系 二、学习第一段 （一）读课文，理清思路 1．指名三人分读第1、2、3自然段，思考：每一个自然段分别写了太阳的什么特点？ 2．交流。 板书：离地球远大得很温度高 （二...
教学要求： 1、正确、流利地朗读课文 2、了解填写汇款单的方法，体会小作者乐于助人的美好品质。 重点、难点： 学会填写汇款单 教学过程 ： 一、揭示课题。 1、谈话导入 生命中有许多第一次，每个第一次都会给人以新鲜的感受和深刻的印象。这位小作者第一次汇款的事，你们有过这样的经历吗？ 2、集体读课...
无锡市东亭柏庄小学 顾静雅 教材简析：《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。尽管文章说的是一件简单的生活小事，却阐明了深刻的做人道理，渗...
佚名 一、教学目标 ：1、感受竺可桢把全部心血都用在科学研究上的精神。2、学会本课6个生字，能理解“支撑”等9个词语的意思；初步学会用“只有……才……”等写句子。3、能根据提供的情节复述课文第一、二段。第一课时一、揭示课题简介竺可桢生平二、初读课文1、学生通读课文，遇到带拼音的生字，多拼读几遍2、指...
第一课时 教学目标 ： 1、能通过查字典和联系上下文，独立理解词语意思。 2、学习按提纲给课文分段，继续学习说段落大意。 3、初步了解课文意思。 教学重点：学习生字词，初步了解课文 教学过程 ： 一、揭题 1、揭示课题，提出问题。 2、简介当时时代背景。（十月革命、隐居） 二、初读课文 1、独立学习...
[设计理念] 《新课程标准》要求：我们的课堂不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性，而是应当加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，使之具有时代精神，以便学生在现实生活的基础上形成新知识、新概念；同时也要调整课程结构，确立学生的主体地位，改变接受学习、死记硬背、机械训练的旧袭学习方式...
一、教学目标 ： 1、感受竺可桢把全部心血都用在科学研究上的精神。 2、学会本课6个生字，能理解“支撑”等9个词语的意思；初步学会用“只有……才……”等写句子。 3、能根据提供的情节复述课文第一、二段。 第一课时 一、揭示课题 简介竺可桢生平 二、初读课文 1、学生通读课文，遇到带拼音的生字，多拼...
佚名 教学目标 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会十个生字，理解新词语的意思。3、会用“崇敬、稠密”造句。4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。教学重点难点：引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。教具准备及辅助活...
一、教学目标 ： 1、知道阅读说明书的阅读方法，懂得电饭锅说明书上的内容——电饭锅的使用方法和注意事项。 2、学会本课的9个生字，理解28个词语的意思。 3、体会说明书的用处，培养看产品说明书的兴趣。 二、课时安排：2课时 第一课时 一、启发谈话。 在日常生活中，许多产品都附有一份“说明书”。课前，...
教学目标 ： 1、运用“自己提出问题。自己解决问题”的方法理解课文内容，理解重点句。 2、体会使用比喻句的好处，了解课文中总起—分述—总结的写法。 3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 教具准备：投影片。 教学重点：引导学生抓住重点词句提出问题讨论、学习从内容中体会思想的方法。 教学难点 ：同...
[教例] 四年级《倔强的小红军》 师：谁能读一下这段课文？ 生：……陈赓同志无可奈何，从身上取出一包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。”…… 师：他少读了哪个字？ 生：他将“一小包青稞面”读成了“一包青稞面”，少读了一个“小”字。 师：有这个“小”与没有这个“小”字意思有什么不同呢？ 生：有了“小...
