重点语段： “有一艘轮船环游了世界，……因而更加放肆起来。”（《跳水》第一节） 教学设计： 1 这艘轮船返航时，海面上呈现怎样的景象？ 2 想一想，是什么原因使水手有闲情逸致拿猴子“取乐”呢？“取...
师：好啊，课前同学们背了这么多的诗歌。人说诗是推敲出来的。这让我想起一位诗人，这个人叫—— 生：贾岛。 师：读过这首诗吗？出示贾岛的《题李凝幽聚》（贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。） 生：读过。 师：谁愿意给大家读。 一女生读的很精彩。 师：读得字正腔圆。可以按照我们...
教学目标 1、认会课文中10个生字，及课文中的重点词语，并会在生活中灵活运用。 2、能够有感情地朗读课文，并能理解课文的主要内容。 3、能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。 4、通过学习，阅读有关桥的知识，培养学生的整理、收集...
《拾穗》是列宾的一幅名画，本文以同名做了一篇精彩的赏析。这是从低年级的看图讲故事、看卡通图片等“看图学语文”的形式，在这里有了一个飞跃，从单纯的 “看”到了赏，从“想”到了“析”，这是一个思维深刻性的飞跃，但仍感觉飞跃的太快，四年级的孩子好像还没有达到这样的思想深度。于是我决定读写结合，先把“赏析”...
案例背景：这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。本堂课教学是在学生对诗歌型文章非常感兴趣的基础上进行的。教学重点是指导学生感情读文，使学生通...
一、设疑激趣，导入新课。 师：这一天风和日丽，大海上风平浪静，一艘轮船正在大海上航行。突然，轮船的甲板上传来焦灼的大声喊叫：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”只见一个人举着一杆枪，瞄准桅杆上端的一个小孩。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！&rdq...
教学目标： 1感悟“春天到了，可是我什么也看不见”一句打动人心的原因。 2听写“无动于衷、陶醉”等词语；有感情地朗读课文。 3联系生活，根据一定的目的尝试写一句打动人的语言。 教学重点： 感受“春天到了，可是我什么也看不见”一句所产生的巨大作用，感悟其打动人心的原因。教学难点...
一、学习目标：1、能认识5个二类字，会写8个生字。2、能理解“风平浪静、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽”词语的意思。3、能正确、流利地朗读课文，感知课文大意。二、教学重、难点： 能正确、流利地朗读课文 。三、教学过程：（1）、解决目标11、从文中圈画出生字和二类字并...
重点语段： “沪定桥离水面有几十丈高，……他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：‘来吧，看你们飞过来吧！’”（《飞夺泸定桥》第六节） 教学设计： 1 请默读这一段，说说泸定桥给你的感觉。 2 你觉得泸定桥是“天险”吗，作者从哪两方面来渲染“险境”的？ 3 写自然环境的“险”具体写什么？按...
学情分析： 由于诗歌语句简洁，琅琅上口，赢得了学生的喜欢。语句虽短，但往往含义深刻。学生不一定能理解到位，因此，在教学中要引导学生展开想象，读悟结合，提高学生对诗歌的理解能力。 教学目标： 1、通过朗读，体会作者诗中优美、朴实的语言，感受太阳美好的愿望。 2、在朗读中进行审美享受，培养...
【模拟试题】(答题时间:30分钟)一,看拼音写词语ké sòu xìn lài jū shù zhǐ chǐ cán kuìshèn zhòng zhēn zhu&oacut...
课题； 《七子之歌》授课时数：1课时备课时间： 年 月 日授课时间： 年 月 日教学目标： 1、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、通过反复诵读，体会诗歌所表达的思想感情，着重引导学生体会儿女离开母亲“太久”，渴望...
【案例背景】《跳水》这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头孩子为了追回帽子，走上横木。在万分紧急的时刻，船长急中生智，命令孩子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应...
一 谈话激趣,引入新课 师:今天,张老师把太阳带到了孩子们中间(ppt示太阳图) 师:日出云海,在朝霞的映照中,新的一天开始了;正午的骄阳,毫无保留的把光与热洒向大地,给我们带来无限的光明与温暖；夕阳西下，大地在金色余晖的笼罩下重归寂静，等待着新的一轮日出的到来。 师：看到太阳，...
一、温故知新师：这一节课，我们要继续学习俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品《跳水》（师板书课题）。记得这个故事发生在哪儿吗？生1：发生在大海上。师：还能说具体点儿吗？生2：故事发生在一艘远航归来的大船上。师：老师从他刚才说的这句话中发现了两个本课的生字，谁能上来写一写？其他同学看他写得对...
一、积累与运用1 根据注音写汉字。ｘīｎɡ ｓōｎɡ( ) ｓｈｎ( )间 得ｃｈěｎɡ( )老ｊｉǎｎ( ) 铁ｚｈ( )...
教学目标：1、会认、会写本课生字；2、按照学生自己的理解背诵喜欢的段落；3、初步感受拟人写法；4、积累词语。5、培养学生追求美好事物的感情。教学难点：理解“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课。1、导入：（1）同学们这个...
教学目标： 1、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。 2、通过朗读，体会作者诗中优美、朴实的语言，感受太阳美好的愿望。 3、在朗读中进行审美享受，培养学生的语感，提高审美能力。 教学重点，难点：体会诗意，感情朗读教学过程：导入：同学们，看看我们教室外面阳光明媚，百花争...
在了解了骆驼为什么被称为“沙漠之舟”的原因后，师小结，引出下一环节的学习。师：骆驼之所以被称为“沙漠之舟”，是因为它高超的本领，使它能成为沙漠里最重要的交通工具。但是，为什么只有骆驼才能成为“沙漠之舟”，而其它动物就不能呢？生：...
一、复习导入。 1 上节课我们按什么方法学习《跳水》的前三自然段？（板书：注重事物的联系） 2 一学生复述课文第1—3自然段的内容，体会故事的“趣”。 ［演示gai课件1］动画(1):一艘轮船在风平浪静的大海上航行。船上的水手、船长的儿子正在逗猴子取乐。突然...
