具体内容： 一：教学目标 有感情地朗读诗文，理解诗的内容，体会诗歌所表达的情感 二：教学理念 诗歌以对话的形式赞颂了抗击“非典”医护人员在那个特殊时期表现出来的优秀品质，用心体会作者的情感，试着回忆那段日子人们的心情 三：教学重难点 收集相关信息，学习过程中充分运...
《花之咏》教学心得与反思本文是风格隽永的散文，作者的写作风格唯美，对于四年级的学生来说，阅读起来有一定的难度。针对课文的这一特点，我运用了形式多样的读来品味词句，进而突破难点。19世纪英国著名文艺家拉斯金说：“每一部伟大作品的精华部分，总是无法把它解释得很清楚，因为它好，所以它好。&rd...
教材分析：《一双手》是四年级下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀，也折射了像张迎善一样在平凡岗位上为人民服务的广大劳动人们。教学目标： 1、理解课文...
《一双手》教学反思一,无声之处拨响心灵之弦,让感悟与对话共舞 《一双手》这篇文章尽管朴实无华,但对于四年级的小学生来说,要透过一双手, 体会出林业工人张迎善这位全国五一劳动奖章获得者平凡之中的伟大,并产生敬佩之情实属不易 在教学过程中,在学生熟读课文的基础上,让学生找出文中描写手的外形,以及...
一,说教材《跳水》是人教版六年制语文第十册第三组课文的第一篇精读课文 学习这组课文,要在读懂课文内容的基础上,体会人物的感情,认真思考,读出自己的见解;在阅读过程中,注意学习作者的一些表达方法 《跳水》一课讲述了发生在一艘外国帆船上发生的事 一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头 孩...
《沙漠之舟》教学反思《沙漠之舟》是第八册第8单元“舟船”中的一篇主体课文。这是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。这篇文章共有四个自然段，...
《沙漠之舟》教学反思这学期学习了挺多篇说明文，《沙漠之舟》就是其中之一。在本课教学中，我引导学生带着问题，自己去读懂课文，获得知识。凡是学生能读懂的，都让学生自己去读，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自信心。每一次读，都提出明确的要求，引导学生主动探索、理解，同时起好点拨作用。由于沙漠和...
一、说教材： 本单元以“舟船”为主题组合单元，从船上发生的故事、比喻的船、船周围的风景，以及折纸船、航天飞船等方面选编课文，并通过语文天地中的“畅所欲言”，把对船的认识扩展到更广阔的领域。“日积月累”的练习，引导学生积累词汇、...
我握过的手多得不计其数，但均不曾留下太深印象。 1988年5月，小兴安岭上的雪化净了，树木睁开了惺忪的睡眼，林区人肩镐上山造林了。 我去岭丘的乌马河林业局采访。在林场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再握到它，就能马上说出，那是张迎善的手。我们见面和素常采访一样，礼节性地先握手。在两...
基础知识一、读拼音写词语。ｊｉé ｚòｕ ｊū ｓù ｄāｎ ｗù ｐú ｓù( ) ( ) ( ) ( )ｄēｎｇ ｐāｎ ｌｉě ｋāｉ ｂù ｇｕà ｔàｉ ｓｈāｎ(...
教学目标:1,学会本课9个生字新词,能够正确读写 2,通过学习,了解课文内容,体会文中的这位劳动者质朴美好的心愿极其高尚情操,感受作者对他的敬意 3,学习本文运用列数字的方法来介绍这双手的特殊方法,学会在写作中恰当运用 4,通过朗读,体会课文内容,用读启发学生的理解,从而加强自读自悟的能力 教学重点...
一、说教材分析《一双手》是四年级下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写，第一处：第5―7自然段，作者从颜色、纹络、掌面、手...
《跳水》教学反思曾有专家大发感慨:现在我们的一部分语文课都是游离于文本之外的 文章写得很有趣,写得很有深度,但是我们教师在讲课中却不能够引领着学生真正的走进文本中去 我想这么感人的故事我要是讲不出感觉来,那就是失败!于是我用心的感受着,用心的朗读着,我用心和我的学生打成一片,共同演绎着精彩的故事 这...
《太阳的话》教学反思《太阳的话》这首诗写于1942年1月14日，是艾青到延安以后写的一首诗，富有浪漫气息，是诗人的一首代言诗。艾青的一生是追求光明的一生，他的一些优秀的诗篇不是写太阳就是写火把或黎明。诗人在诗中歌颂了太阳的美、太阳的善和太阳的真，让我们认识了太阳的重要。诗人写的太阳是一种象征，太阳象...
活动主题:纪念日活动阶段:阶段性交流实施年级:小学四年级指导老师:长沙市开福区国庆小学 吴羽教材介绍:北师大版小学语文教材的第七单元是一个开放单元,主题是《纪念日》。教材的内容涉及到收集、整理有关节日的资料，策划纪念日活动，进行成果交流等。课堂教学设计：一、导入：师：同学们，这段时间我们在...
教学目标:1,学习课文,了解骆驼适应沙漠生活的生理特点,明白人们为什么把骆驼称为沙漠之舟 2,学习课文抓住特点,选择有关材料,具体化的描写方法 3,课前能主动搜集积累资料,课上交流积累资料,完善和补充课文内容帮助理解课文内容 4,培养学生爱动物的情感,增强保护动物的意识 教学重点,难点:1,学习...
一、导入新课：师：同学们，生活中你有过历险的经历吗？和我们共同交流一下。生：到一个无人居住的空屋子去探险，里面黑洞洞的，感觉很害怕。生：……师：今天老师和同学们一起学习一篇俄国著名作家俄国著名作家列夫 托尔斯泰的一篇佳作《跳水》（板书）（齐读课题）师：你们预习这篇课文了吗...
[教学理念]本节课遵循语文课程工具性与人文性相统一的基本特点,依据阅读教学的客观规律,根据学生的认知特点,充分体现以教师为主导,学生为主体,读书训练为主线的理念 在学生质疑的基础上,引领学生与文本对话,对文章进行深入探究 重视预设和生成的同时,以学定教,顺学而导 教学过程中,把读书训练始终放在重...
教材简析：《我们的手》是北师大版第八册第四单元的第一篇课文 本单元是以＂手＂为主题来组合单元．手是劳动的工具，是创造的凭借，也是传递情感的介质。《我们的手》一课则是从友爱的角度选编的课文．全诗共四个小节，作者采用比喻的手法，借“手”这一意象，把手分别比做电线,桥,船,小鸟等 ...
学情分析： 经过四年多的语文学习实践，学生具备了一定的独立学习的能力：1、学生有良好的学习习惯，能做到课前预习，能独立识字、学词学句，会使用工具书。 2、学生有着较强的朗读能力。因此，在本节课中，我根据教学的需要，就设计了学生以不同的方式来读文，自由朗读、小组读、个人展示读、师生合作读、集体朗读...
