[可爱的小蜜蜂看图写话二年级]《可爱的小蜜蜂》第一课时教学设计 2份
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教材理解:
课文记叙了“我”参观“养蜂大厦”的所见、所闻和所感,借赞美小蜜蜂“对人无所求,给人的却是极好的东西”的精神,歌颂了劳动人民为创造美好的新生活而忘我劳动,无私奉献的崇高品质。
教学目标:
1、学会本课的6个生字;读写“百花盛开、春色遍野”等词语,理解“酿造、渺小”等词语的意思,区别“走近”与“走进”的不同。
2、学会运用读书记号学习课文,理解作者所要表达的感情。
3、有感情地朗读课文。懂得蜜蜂那种“对人无所求,给人的却是极好的东西”精神的可贵,学习人民为创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。
课时目标:
1、运用读书记号法预习课文,学习生字新词,了解课文内容。
2、了解蜜蜂的劳动特点,体会蜜蜂精神的可贵。
一、导入、揭题:
1、观看图片,说说图上的动物是什么。
2、说说对蜜蜂的了解。
3、填空:()小蜜蜂。
4、揭题:
本文作者选择“可爱的小蜜蜂”(板书“可爱的”)作为题目,为什么说小蜜蜂是可爱的呢?请同学们自学课文。
二、初读课文:
1、出示要求:请以自己喜欢的方式反复读课文,并请做到:
(1)努力读准每个字音,读通每句话。
(2)运用读书记号给课文作上批注。
(3)找出最能表现蜜蜂可爱的句子。
2、检查:
(1)词语:百花盛开春色遍野酿造渺小成群结队沸沸扬扬
(2)分段读课文。
(3)出示最能表现蜜蜂可爱的句子:多么可爱的小生灵啊,对人无所求,给人的却是极好的东西。
三、围绕出示的中心句,学习课文的1~3自然段。
1、理解句子的意思。
2、为什么说“蜜蜂对人无所求,给人的却是极好的东西”?请大家仔细地读课文,把具体表现这句话的语句划出来。
(1)随机划出词句:酿的蜜多,可自己吃的有限……给他们留下一点点,够他们吃的就行了。他们从来不争,也不计较什么,还是继续劳动,继续酿蜜,整日整月不辞辛苦……
(2)从学生的回答中引出蜜蜂的劳动情况(成群结队出出进进飞来飞去沸沸扬扬满是蜜蜂蠕蠕地爬着)、老梁对蜜蜂的评价及蜜蜂付出的劳动和生命。
(3)想想老梁是带着怎样的感情来介绍蜜蜂的?齐读老梁的话。
3、小结:看到蜜蜂不辞辛苦的劳动,听到老梁对蜜蜂的介绍,作者的心不禁一颤。(出示第三自然段并配乐读)
(1)同学们,“不禁一颤”是什么意思?说明什么?作者的心为什么会颤动?
(2)理解:“蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么高尚啊!”了解蜜蜂的精神是:对人无所求,给人的却是极好的东西。
(3)师:生命如此短暂,可蜜蜂依然这样繁忙而又快乐地劳作着,这样的蜜蜂,这样无私奉献的精神怎能不让我们为之动容呢?我们该如何来读好这一自然段呢?自由读,指名试读。
请同学们怀着对蜜蜂崇敬的心情来朗读这一段(伴着音乐,升华感情)。
四、作者由小蜜蜂联想到了什么呢?我们下节课再学习。
板书 可爱的小蜜蜂
对人 付出 给人
无所求 劳动好 东西
生命
渺小 高尚123
学习目标:
1、读通课文,了解课文内容,理清文章脉络,继续学习做读书记号。
2、理解文中的几个重点句和难句。
3、感悟小蜜蜂的辛勤与无私,培养热爱大自然、热爱益虫的情感,能用朗读表达自己的感受。
学习重点:朗读感悟;理解、品悟重点句。
学习流程:
一、谈话揭题
1、(板书:小蜜蜂)小蜜蜂,同学们见过吧?了解小蜜蜂吗?了解它的什么?(请学生谈谈,并可追问:你怎么知道的?)
2、同学们都挺了不起,通过自己平时的观察、结合生活经验和课外知识的积累,懂得的还真不少。你能否用一个词来说说你对小蜜蜂的感觉呢?(根据学生的回答,可相机板书:勤劳或辛勤,无私等) shuo
告诉你们,我国现代著名散文家杨朔(板书:杨朔)对小蜜蜂有着独特的感情,今天就让我们来欣赏他的文章——(补充板书:可爱的)齐读课题(能否读得再可爱一点?)
二、充分地读
1、初读:(1)自己把课文读通顺,想想课文主要写什么。
(2)交流课文主要内容,可让学生多层面说,最后教师概括:写蜜蜂,又由蜜蜂联想到人。
(3)你能按这两块内容把课文分成两段吗?
2、美读:作家笔下的小蜜蜂到底是怎样的可爱呢?就让我们细细地品味写蜜蜂的这三个自然段,把你感触较深的语句划一划,读一读,你感受到了什么?
三、以读促悟,感受蜜蜂的高尚(辛勤与无私)
1、谁能来把你划的语句读一读,谈谈你的感受?
2、预设一:重点感悟“多么可爱的小生灵啊,对人无所求,给人的却是极好的东西……”你读懂了什么?
(1)“对人无所求”,从哪些语句看出?(同学们可以在文中划一划)
“酿的蜜多,可自己吃的有限(不多)”;“从来不争,也不计较什么”;“活到限数,就悄悄地死在外边,再也不回来了”谈谈感受,朗读句子;
师可激情:蜜蜂用自己短暂的一生,为人类无私地奉献 板书:无私奉献
(2)“给人的却是极好的东西”,蜜蜂到底给我们人类带来什么呢?
(拓展思维,引发个性化阅读:蜂蜜可以消炎止痛,可以美容,可以做药,如在小孩的药中一般都加有蜂蜜,可以治便秘或拉肚子,可以快速醒酒,并解除饮酒后的头疼,可以强身健体;养蜂人收获蜂蜜,带来财富;蜜蜂采了花粉,让花儿开得更美丽;蜜蜂采蜜,在花丛中翩翩起舞,为大地增添生趣;蜜蜂那么勤劳,用自己一生的劳动为人类酿蜜,带给人类那么多的好处。它也时时刻刻提醒人们不能懒惰,要用勤劳和智慧来创造美好幸福的生活……)
(3)蜜蜂的勤劳、辛勤,课文中有没有谈到?
朗读感悟第一自然段:“成群结队”、“出出进进”、“飞来飞去”、“沸沸扬扬”你仿佛看到了一幅怎样的画面?怎么朗读出这种热闹、紧张?
提供信息:你们知道吗?据有关资料统计,一只蜜蜂要酿1千克蜂蜜,须在一百万朵花上采集原料。那如果花丛到蜜蜂的距离平均为1公里半,那么蜜蜂采1千克蜜,就得飞上45万公里,这等于绕地球11圈呢!
朗读老梁说的话:“蜜蜂这东西,最爱劳动……一年四季都不闲着,整日整月不辞劳苦……”123
(4)师小结:是啊,蜜蜂给我们人类的不仅是香甜的蜂蜜,更是它那辛勤工作、无私奉献的高贵的品格 。难怪作者说“蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活。不是为自己,而是在为人类酿造最甜的生活”让我们怀着一种感动、一种敬意来朗读第三自然段吧。
(5)还有什么不懂的吗?(可引导学生理解“渺小”与“高尚”)
3、预设二“蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么高尚啊”
理解“渺小”(形体小、生命短暂、不起眼)
感悟“高尚”(1)一生都在辛勤劳动(具体见预设一)
(2)无私奉献:“对人无所求”(具体见预设一)
“给人的却是极好的东西”(具体见预设一)
四、延伸、作业、结课
1、生活中你们认为哪些人像蜜蜂那样?让学生举例。并完成课堂作业本上的作业。
2、课文虽在写蜜蜂,其实更重要的是要赞美像蜜蜂一样的人,这更重要的内容就留着与你们自己的语文老师共同分享吧。
3、作业:字词练习。
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