教材分析：本文是北师大版第八册教材第10单元的第一篇课文。这篇课文是一篇新课文，在互联网上都找不到本文的原文，教学设计网上也只能找到一篇，是第一次被北师大版教材录用。课文与其它文章不同，它由两部分组成，第一部分为屈塬作词、印青作曲、歌唱家韩红演唱的《天路》歌词，第二部分为“[青藏铁路简介...
教学目的： 1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2 能把握文章所表达的思想情感 3 能有感情的背诵诗歌 教学重点和难点：把握文章所表达的思想感情 教学时间：一课时 教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结 教学步骤：（一课时） 一导入新课 （听中华人民共和国国歌...
一、 教材分析课文写了我登泰山的时候看到挑山工努力登山的情景，内心受到很大的震撼，为什么他们的路程比游人多一倍速度却总不比游人慢，作者从他们身上感悟到生活的真谛：认定目标，坚持不懈，一个劲地向上攀登，征服一个个困难，定能达到胜利的顶峰。二、 设计理念在课堂上给学生留下语言，留下形象、留下情感及学习语...
第一课时师:今天我们学习姜孟之的一篇散文《一双手》 (板书)师:一接触到课题,你有什么想问的 生:张迎善是个什么人 师:他是个什么样的人呢 生:他是一个种树的人生:一个育林工人师:哦!他是一个育林工人 师:我们有一个词叫育林功臣 哪位同学可以上来写写看师:大家看看!写对了,给点掌声 她写这个字的笔顺...
一、教学目标： ①知识目标：掌握生字词，并能解析生词及运用生词造句； ②能力目标：培养学生自主学习的能力； ③情感目标：体会文中所表达的思想感情，培养学生积极向上的人生态度，热爱大自然。二、教学重点：对生字词进行辨析，体会文章所表达的感情。三、教学难点：分析文中描写日出前，日出时，日出后...
教材分析： 这篇课文讲的是科学考察队的叔叔们在几个山里的小学生帮助下，寻找并保护濒临灭绝的珍稀动物朱鹮的故事。表现了孩子们为了朱鹮的生存做出的努力以及对野生动物的珍爱和保护意识。文章叙述语言生动亲切，所表达出的感情丰富自然。学生状况分析： 四年级学生已具备了一定的独立学习的能力，对作品的感受和理...
《欲速则不达》教学设计[教学理念] 本节课遵循语文课程“工具性与人文性相统一”的基本特点，依据阅读教学的客观规律，根据学生的认知特点，充分体现以教师为主导，学生为主体，读书训练为主线的理念。在学生质疑的基础上，引领学生与文本对话，对文章进行深入探究。重视预设和生成的同时...
教材分析： 本课是当代著名作家冯骥才的作品。课文记叙“我“登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实，说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈才能取得成功。课文按照事情发生发展的顺序来写。首先写&ld...
教材分析： 本文是北师大版第八册教材第10单元的第一篇课文。这篇课文是一篇新课文，在互联网上都找不到本文的原文，教学设计网上也只能找到一篇，是第一次被北师大版教材录用。课文与其它文章不同，它由两部分组成，第一部分为屈塬作词、印青作曲、歌唱家韩红演唱的《天路》歌词，第二部分为“[青藏铁路...
一、设计理念： 1 优化课堂教学结构，注重课堂教学效率 学生学习一篇新的课文，最有兴趣的是在第一课时。可是按照传统的教学模式，教师往往是第一课时扫除生字新词，读懂读通课文，教学的重头戏是在第二课时上。从教学的实际效果看，往往是第一课时“逛西湖”，第二课时&l...
本课教材分析：《海上日出》这篇课文是巴金的名作，它记叙的是巴金在旅法途中在船上多次看日出的情景。表达了作者对大自然的热爱以及对光明的追求结构很清晰，第1自然段开门见山点出为看日出，我常常早起，第2至第5自然段写海上日出过程及景象的不同。第6自然段写作者对海上日出的赞叹，表达热爱祖国之情。课文的第2自...
一、说教材：《欲速则不达》一课是北师大出版社四年级下册第十一单元中的第三篇课文。这一单元的主题内容是“快”与“慢”。“快”与“慢”是对立统一的关系，“快”是相对于“慢&...
教学目标：1、认字11个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心...
海上日出教学反思 《海上日出》是一篇精读课文。也是一篇看图学文。从课文内容来看，介绍了在天气晴朗的情况下，海上日出的壮丽奇特和在有云的情况下海上日出的瑰伟壮丽的景象。从作者的写作手法上来看：有面──日出时海面及的美景；有点──具体介绍有云和没有云的情况下日出的景象。从说明方法上看：有比喻、...
教学要求： 1 理解课文思想内容，学习挑山工坚韧不拔、奋发向上的品格。 2 读懂课文，把握课文的主要内容。 3 联系上下文和生活实际体会课文中含意深刻的词句。 4 学习生字词，练习用“耽误”“朴素”造句。 5 有感情地朗读...
《七子之歌》教学反思永丰中心小学付方秀我总是记得陈老师说的话:要把语文课上成简单的读书训练课,情感熏陶课,语言文字感悟课 在教学《七子之歌》时,我努力探究,深入实践 发现陈老师的话确实是语文教学中的金玉良言,甚至称得上是至理名言 不过,在执行以上口诀的过程中,还需我们注意以下几个问题:一,注意优化课...
教材分析： 5月24日，我在成飞小学四年级一班，上巴金名篇《海上日出》。 选自巴金的散文集《海行杂记》的《海上日出》，是北师大版四年级下册的一篇写景抒情的优美散文。课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出壮丽景色，将日出这一“伟大奇观”展示在我们眼...
【同步教育信息】一 本周教学内容：《古诗二首》本课教材分析： 《江畔独步寻花》作者是唐代诗人杜甫。诗中抒发的是作者一人在江边散步时愉快高兴的思想感情。古诗用直描手法，形象生动地描绘出了一幅万紫千红、莺歌燕舞的春天美景。《游园不值》作者是宋朝诗人叶绍翁。此诗用含蓄手法表达了作者对春天的喜爱之情，在...
一、教学目标: 知识目标:学会本课的生字、新词,并理解“驿使、危在旦夕、心急如焚…”词语的意思。 能力目标:熟读古文和译文,对照理解古文的内容。 通过自悟、讨论、交流等方式,感悟文章所蕴含的深刻的含义。 情感目标:使学生懂得过于性急反而不...
一,背景介绍本课是一首诗歌,用拟人化的手法写了太阳对人们说的话,让人们要敞开心扉接受美好的事物 第一节就好像太阳在敲我们的门 打开你们的窗吧,打开你们的门吧 第二节写了太阳为我们带来了 金黄的花束,林间的香气,晨曦的温暖和满身的露水 第三,四节写它催促还在被窝里酣睡的人们 快起来,快起来...
