学 科 语 文 课题...
4 月9日，在惠丰小学听了城区教学能手擂台赛中选拔出来的四名月冠军的赛讲课，感受颇深。其中郭燕老师的课给我留下了深刻的印象。她青春有活力，课堂语言亲切自然，再加上丰富的表情和肢体语言，更增添了她语言的表现力，板书设计精巧，书写规范，加之多媒体教学手段的运用，不但使教学的直观性得以加强，也加大了课堂教...
【教材说明】 《生命生命》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人民教育出版社）四年级下册。【学情分析】 小学四年级的学生即将进入青少年时期，渐渐地会开始思索自己是什么样的人，应该怎样塑造自己，我从哪里来，又到哪里去的问题，但是他们中的大多数对生命的认识更多地停留在日常生活中的生命现象和空泛的...
[教学目标]1．指导学生认识 6 个生字。2．指导学生有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3．指导学生读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。4．指导学生学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。[重点难点]1．教学重点：引导学生抓住重点语句，体会人...
【江苏省昆山市石牌中学 陆建平】〖语文教学的深与浅· 教学过程中指导的深入透彻〗 语文教学过程中指导的深入透彻有其学科自身的特点。 阅读中它可以通过词语、句子、段落的分析，揭示出作品需要传达的知识信息和情感信息。如《永生的眼睛》一文学习中，教师可抓住文题，启发学生眼睛何以永生？学生可根据文章思考...
永生的眼睛教学反思《永生的眼睛》是四年级下册“热爱生命”单元的一篇文章,展示了 “我”的父辈尽自己最大所能来帮助他人的可贵品质,借此 来教育所有读者 弘扬了关爱他人 无私奉贤的崇高精神 文章刻画了两个让人难以忘怀的形象:善良 乐于助人的父亲；可爱，才华...
激发情感，导入新课──《生命生命》教学片段 师：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这是香港著名女作家杏林子对生命的感悟。今天我们就要学习她写的一篇文章《生命生命》。同学们，能不能把你喜欢的人生格言也告诉给大...
《触摸春天》教学反思王屋小学 崔燕燕叶澜老师曾经说：“我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变为生命的涌动。”《触摸春天》是一篇文质兼美的散文，故事很简单，讲一个叫 “安静”的盲童小女孩在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶又把它放飞的故事。作者以别于常人的细腻的眼光捕捉到了一个盲...
【教学目标】1、通过对重点句子的理解，体会盲童安静是怎样触摸春天的。 2、通过体会安静触摸春天的举动，懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。 【教学重难点】 让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会。【教学准备】课前搜集生活中顽强拼搏的人的事迹。【教学流程】一、指名朗读课...
[教学设计a]比读设计 创意说明:比读,即把内容相关而又有所不同的课文联系起来进行比较式的阅读，是一种同中求异、异中求同的思维过程。有比较才有鉴别,通过对比,其内容主旨、写作特色即能豁然明朗。这种设计要求教师能够高屋建瓴地把握教材，对文章要有一种先行的体验。 教学步骤： 一、熟读课文，整体理解...
【说教材】 这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的抒情散文，蕴含着非常深刻的道理。文章真切地描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。 本文的教学重点是深入体会一些关键语句的含义，教学难点是感悟作者揭示的深刻道理。依据《新课标》对本学段的阅读...
假如只有三天的光明教学目标：1、学会17、18课生字，新词，会写17课的9个生字。 2、理解含义深刻的句子，以及人物的语言揣摩课文所蕴含的道理。 3、体会盲人对生活的热爱，感觉作者对生命的关爱，懂得热爱生活、珍惜生命。并培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。教学重难点： 理解课文内容，体会关键...
【教材分析】 《永生的眼睛》是一篇独立阅读课文，要求学生通过阅读课文，提出问题，讨论问题，解决问题。学生通过阅读课文，能够说出文中人物“为他人着想，无私奉献”的好品质。体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。【设计理念】 以“情&...
一、盲人的渴望──永生的眼睛 师：同学们，还记得那个盲姑娘安静吗？她用小手触摸着美丽的春天，用心灵感受着生命的美好。如果她能有一双明亮的眼睛，那该多好啊！可是，像安静一样的盲人，在中国就有５００万人，他们在黑暗的世界里度过了一生。让我们一起去看看盲人的生活，去听听盲人的心声。（配乐播放flash...
说教材： 《永生的眼睛》这篇课文选自人教版第八册第五单元的第二篇课文，这组课文以一幅幅动人的画面展示着人们对生命的热爱。这篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。题目“永生的眼睛”中，“眼睛”折射出的是人性的善...
《触摸春天》课堂实录及反思汶源学校李燕1、课前谈话，图片导入今天，来到我们高庄中心小学，认识了这么多朋友，老师真高兴。听说，我们四年级五班的孩子是最棒的，对吗？(对)今天，我们就展示给老师们看，有没有信心？（有）。下面，请同学们欣赏一组图画（出示春景图）。这是什么季节？（春天）板书：春天师：请你谈谈...
教学目标：1、掌握初读课文，纠正字音，帮助理解部分词语。大概感知文章内容，并渗透朗读方法和指导，有感情的朗读课文。2、引导学生通过对语言文字的品析，感悟悄然和“生命”相遇，让人文性和工具性有机融合，浑然一体，进而让学生热爱生命，珍惜生命、敬畏生命。3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，让有限是生命...
学案 教案 一、汉字文化五千年，我学我会我流传（读、标、...
教学目标：1、正确理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。2、通过学习，认识生字新词，理解词义，正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。3、凭借文中的语言文字，体会盲童对生活的热爱。教学重点：体会课文中的优美语句所表达的情感。教学难点：引导学生体会盲童的内心世界，进而体会她对春天...
【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 ２、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。【教学过程】一、教师口述引入 “一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑...
