著名气象学家竺可桢_《气象学家竺可桢》教学设计之四
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标:1、感受竺可桢把全部心血都用在科学研究上的精神。
2、学会本课6个生字,能理解“支撑”等9个词语的意思;初步学会用“只有……才……”“可是”写句子。
3、能根据提供的情节复述课文第一、二段。
重点难点:
能根据提供的情节复述课文第一、二段
第一课时
(通读全文,初知课文内容,学习生字词语。学习课文第一、二段。)
一、谈话揭题,导入新课:
由《一定要争气》的生物学家童第周引入本课,出示课题:气象学家竺可桢。
读准“竺、桢”,理解“气象学家”。(研究天气的科学家)简介竺可桢生平。
二、初读课文:
1、通读课文,遇到带拼音的生字,多拼读几遍。
2、指名朗读课文。
3、竺可桢是一位怎样的科学家?(用自己的话简单地说说,不要求说得很完整。)
三、学习生字新词。
(1)形近字:篇——骗——偏——扁。注意:融、誉的字形
(2)理解“与世长辞、山桃始花、车水马龙”等词语。理解词语时要求学生先读句子,再根据上下文理解词语。
四、指导分段:
1、课文介绍了竺可桢哪些事例?分别是哪几个自然段?
2、自由讨论分段,说说分段理由。
第1段(第1、2自然段):写竺可桢在病床上支撑着收听和记录天气预报,第二天就与世长辞了。
第2段(第3-5自然段):写竺可桢每天清晨做完早操就记下气温,时刻都在观察大自然的每个变化,并认真地记笔记。
第3段(第6、7自然段)
第4段(第8自然段)
五:学习第1段:
1、自由读第一段,用“四素句”概括这一自然段。(1974年2月6日清晨,竺可桢坐在床头收听和记录天气预报。)
a)课文是怎样写他收听和记录的呢?抓住重点词语,为复述作准备。(“支撑、哆哆嗦嗦”说明身体差;“老花眼镜”说明年纪大。)
b)指导感情朗读。
2、学习第2段:
a)自由读课文,思考:竺可桢是怎样观察大自然的变化,记录大自然的笔记?
b)交流讨论,理解重点词语:
平时:总是每天常年如此从不间断
重病:只有……才……(理解这个关联词的用法)
时间:38年
c)重点指导句子朗读:竺可桢就像一位在大自然中……观察着大自然的每一个变化。
d)指导理解第4自然段:“北海冰融、山桃始花……”是什么意思?
e)五行写日记本的话,本可以连起来写,现在课文是怎么写的?为什么这样写?(分行写清楚,使我们仿佛在一页页地翻看竺可桢的日记本。)六月、七月……其他的日子里竺可桢可能会记些什么呢?
3、复述第1、2段:
a)回顾单元学习提示复述方法。
b)抓住重点词语练习复述。
4、作业:
第二课时
(学习课文第3、4段,背诵竺可桢步行上班观察大自然的几个句子,感情朗读课文。)
一、复习检查:
1、生字新词。
2、有感情地朗读第1、2段。
二、学习第3段:
1、默读课文,概括这段内容。(竺可桢研究的物候学与农业生产有密切关系。为了仔细观察大自然,他上班不坐车,坚持步行上班。)12
2、重点指导朗读第6自然段。研究句群:“他从街道两旁许许多多大树上发现第一片绿叶,在喧闹嘈杂声中辨别出第一声蛙鸣,在车水马龙的街上看到第一只南来的燕子……
(1)由读读句子,发现这一组句子有什么特点?
(2)为什么要写“第一片、第一声、第一只”呢?
(3)作者写了树上的绿叶、水中的蛙鸣、空中的燕子,竺可桢还可能观察到什么?(仿说句子)
(4)读句子,试背。
三:学习第4段:
1、读文,说说这一段写了什么?(竺可桢写出了论文《中国五千年来气候变迁的初步研究》,受到了国内外科学界的称赞。)
2、理解“几十年如一日、精心、凝聚”等词语。
四、总结全文。
1、文中哪些地方看出竺可桢把全部心血都用在气象科学的研究上?(注意回顾全文来思考:a、每天记录,常年如此,从不间断。b、38年记录近千万字的大自然日记c、为了仔细观察大自然,每天步行上班。d、几十年如一日精心观察,积累数据,查阅文献,写出论文。e、躺在病床上记录天气预报。)
2、你读了课文,有什么感受?
五、作业12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/101229.html
-
[四年级语文下册第一单元教学设计部编版]四年级语文下册第一单元教学设计详细阅读
培养良好的学习习惯(八)教学要求:1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。教学重、难点: 引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法,在实践中养...
-
《火烧云》第一课时教学设计|《火烧云》第二课时教学设计6详细阅读
【教学目标】 1、感受火烧云的景色美,培养热爱大自然的思想感情。 2、积累描写色彩的词语。 3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 4、会补充提纲,并按提纲背诵课文第3~6自然段。 【教学过程】一、导语激情,引入新课 通过上节课的学习,同学们知道课文是从哪两个方面描写...
-
《番茄太阳》读后感|《番茄太阳》说课稿详细阅读
本说课稿着力研究如何在说课稿中体现教材解读的深刻与独到、教学过程的可操作性、教学方法的巧妙。我以番茄太阳这课为例,说明如何做到上面几点)一、教材分析今天我说课的题目是苏教版小学语文四年级下册第四单元中的“……”。本文以“我”...
-
文成公主进藏教案|文成公主进藏教案详细阅读
课前,幻灯自动播放西藏风光;师生交流。(略)一、造情,质疑,揭题。师:西藏是一个美丽而又神奇的地方,那里的人们信奉佛教,所以在西藏的布达拉宫和大昭寺里都供奉着许多神的塑像。可是,在这里还供奉着这样两尊人的塑像:一位是吐蕃的首领松赞干布,还有一位是唐朝的文成公主。板书“人”。...
-
部编版《呼风唤雨的世纪》教学设计_《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计详细阅读
教学目标: 1、正确流利的朗读课文,了解科学技创造的奇迹及威力,感受科学技术发展的惊人速度及变化。 2、通过分析语句,体会内在含义。 3、能联系生活实际,畅谈自己的感受及未来。 教学重点: 了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。 教学难点: 理解课文中含义较深刻的句子...
-
[《快乐的足球赛》诗歌短文]《快乐的足球赛》教学设计详细阅读
《快乐的足球赛》 教学设计【教学目标】(一)知识与能力目标1.正确认读四个要求会认的生字,掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读。(二)过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌通过阅读,理解诗歌内容,联...
-
第一个发明麻醉剂的人阅读答案|12、第一个发明麻醉剂的人详细阅读
教学目标:1、正确流利地朗读课文。2、默读课文,边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。3、让学生了解中国古代神医华佗在行医中,总结经验,反复试验,终于发明了麻沸散这一中药麻醉剂,成了世界上第一个发明麻醉剂的人,从而激发学生为祖国有如此悠久和先进的科学技术而自豪的思想感情。4、想像华...
-
比金钱更重要的是知识|《比金钱更重要》教学设计之五详细阅读
教学要求 1 掌握本课的生字新词 2 理解课文内容,理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义,体会主人公诚实待人的美德。 3 分角色朗读课文 重点 难点 理解:“诚实和信任比金钱更重要”的含义,体会主人公诚实、信任的美德。 课时划分 一课时 教具准备 生字词语...
-
听课札记是什么意思|听课札记 《徐悲鸿励志学画》详细阅读
font size=6>听课札记 《徐悲鸿励志学画》 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:86 by 小蒋老师 发表 教例:《徐悲鸿励志学画》 师:徐悲鸿了励志学画,那他立下了什么志向呢? 生:必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人...
-
【《九色鹿》缩写】听《九色鹿》详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:43 听《九色鹿》 □听涛看雪 发表 《九色鹿》是一个民间故事。写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最...