师：同学们，都准备好了吗？我们开始上课了，现在请各小组汇报作业。 （各小组汇报作业，大部分同学完成较好，只有沙彬、马骏骅读得吞吞吐吐）师：完成得好的同学神气地站起来，你们将获得一枚奖励图标，沙彬、马骏骅在下午上课前必须补背完成。师：通过预习，大家肯定积累了许多优美的词句，来，大家来交流交流。生：我...
知识目标：1 认识本课8个生字，理解课文中的生字和新词。2 理解课文内容，感受异国的田园风光。能力目标：1 揣摩文中优美的语言，体会其表达效果。2 体会文章的主要内容。3 正确、流利、有感情地朗读课文。4 初步感受东西方文化的差异和不同的语言魅力。情感目标：1 感受牧场之国的宁静、和谐之美。...
一,对比引入:1,出示两组图片,你想到了什么 乡下人家有山有水,有清新的空气,有一位叫做陈醉云的作家用优美的笔触为我们具体描述了乡下人家的生活,今天,我们就去乡下人家走一走,看一看,开始我们的乡间之旅 2,揭题:乡下人家3,学生读题二,初读感知:1,请大家翻开书,自由读读课文,认真做到以下两点:(1...
一、谈话揭题，一解“勇气” 课前谈话： 师：出示“甬”，这个字和你有什么联系？ 师：出示奉化的风光，让学生猜猜老师来自宁波的哪里？ 师：给“甬”加个“力”，勇气，齐读 师：看到“勇气”这两个字，你想到了什么？想到了自己曾经经历过的哪些事？...
学习目标1 认识4个生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。重点难点在朗读、品味、探讨中，感受小花不畏寒冷，实现生命价值的勇气，体会作者对小花的敬佩和喜爱。教学过程一、谈话激趣，引入课题1、（板书：...
1 认识4个生字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 4 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 20、花的勇气一、激趣导入 1、谈话导入： 1）你喜欢花吗？ 2）你喜欢花的什么 a 3）是啊，娇艳的花朵用自己缤纷的色彩...
【教学目标】 １、鼓励学生揣摩句子的深层含义，发现体会句子含义的方法。 ２、理解、背诵名人名言的意思 ３、读懂故事内容，体会其中蕴含的道理。 ４、养成良好的阅读习惯。【教学准备】收集有关名人名言。【教学过程】一、我的发现 １、读一读，说一说： 小林和小东发现了什么？他们发现了哪几种体...
教学内容 《义务教育课程标准实验教科书语文》（人教版）四年级下册第一课时 教材分析 《花的勇气》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册生命主题中的一篇略读课文。这篇课文由作家冯骥才创作，全文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。构思精巧别致，以作者跌宕起伏...
【学习目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 ３、带领学生品味优美语言，积累精彩句段。 【教学重点】 １、带领学生品味优美语言，积累精彩片断。 ２、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生...
《生命 生命》教学设计学习目标1 认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。3 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4 ...
教学目标：1、认读2个字。2、朗读课文。3、了解课文内容，想象乡村的美丽景色，感受乡下人家的美好生活。体会作者对乡村生活的喜爱之情。4、教学重点：了解内容，想象乡村的美丽景色，感受乡下人家的美好生活。 5、教学难点：体会作者对乡村生活的喜爱之情。 教学用具：实物投影，有关田园风光...
设计理念《乡下人家》是一篇非常优美的写景散文，它用质朴而生动的语言向读者呈现出一幅田园风光的写意画卷。新课程十分强调“感悟”，强调“悟性”的培养，强调在读中加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。阅读教学，重在引导学生把握意境，感受形...
《牧场之国》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元的一篇课文。文章描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。因此我根据文本特点，在教学中实施了美的教育，有效的调动了学生的学习兴趣...
学习目的： 1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。 2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。 3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。 4、感情朗读课文，体会作者对荷兰的...
师:课文中陈醉云先生用朴实生动的语言为我们描绘了乡村生活的每一个场景。现在,有人把每个场景都画了一幅画,想欣赏一下吗?(生:想)师:你最想欣赏哪一幅画呢?为什么?(生谈各自想法)师:想要拥有必须得要付出。请你为自己最喜欢、最想拥有的那幅画用四个字拟个名字，并且说一说它美在哪里？比一比谁选择的画最美。...
教学目标1、认识本课生字及其组成的词语。 2、通过有感情地朗读课文，感受荷兰独特美丽风光。 3、通过揣摩优美的语言，体会文中语言运用的精妙之处。 4、摘抄积累美词美句教学重、难点 重点：通过朗读，了解课文的主要内容，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。 难点：明白作者为什么四次...
一、激趣导入。师：我们把居住在繁华的大都市的人称作“城市人家”。师：那有许多渔民，长年生活在船上，靠打鱼为生，我们称作——生：水上人家。师：传说中的嫦娥、吴刚住在天上月宫里，我们称作——生：天上人家。师：生活在广袤的农村地区的人们，我们称作——生：乡下人家。师：今天我们去看看乡下人家是什么样的？一道...
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄 老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白...
★ （人人必做）一、看拼音写词语。1． niǎo cháo 是国家体育场的形象称呼，是2008年北京奥运会主体育场。2．乡下外婆家可美了，qiáo ，那夏季的jī ɡuān huā ，高高sǒnɡ lì 着，蝴蝶、蜜...
一，概况国名：荷兰王国(the kingdom of the netherlands)。 一译“尼德兰”。 国旗：呈长方形，长与宽之比为3∶2。自上而下由红、白、蓝三个平行相等的横长方形相连而成。蓝色表示国家面临海洋，象征人民的幸福；白色象征自由、平等、民主，还代表...
