【教学目标】 1能读懂例文，了解这个故事是怎么编出来的 2能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。 【教学重点】 通过组合玩具展开想象，编出很有趣的确童话故事。 【教学准备】 1两个玩具指偶。 2学生准备两样以上的玩具。 【教学过程】 一、导入： 1、老师手上套着两...
教学目标：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学重点难点：体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学准备：课文录音、课文插图教学时间：两课时。...
这篇习作要求学生写研究报告，但对三年级刚学习写作文的学生来说，未免有较大的难度，怎样写出一篇合格的习作来，确伤脑筋。不仅是学生，连我也觉得不知该如何指导了。说穿了就是让学生赏析古诗词名句,对三年级的学生来说,凭借他们的仅限的一点生活阅历和经验,及知识储备能写好这种赏析作文吗?没办法，我只好让学生先去...
片断1：“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。” 师：作者写了这些颜色用文中的一个词来表示是哪个词？ 生：五彩斑斓。 师：你能换一个词吗？ 生1：色彩斑斓。生2：五彩缤纷。生3：五光十色。生4...
教学内容：《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时...
教学要求： 1、读懂例文《找“饿”》，了解这个童话是怎么编出来的。 2、指导学生支手摆放自己喜欢的玩具，在把握玩具的特性及相互的关系基础上，动脑筋编一个关于玩具的童话。 3、编写的故事语句要通顺，让人能看明白。 教学重、难点： 1、把握玩具的特性及相互的关系。 2、所编的童话要相对完整，并能让人看明...
[案例]三年级（苏教版小语六年制第五册）（出示句子：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”）师：读了这句话，我们明白了，要理解一个词语应该怎么办呢？生：要理解一个词语，必须查有字的词典，同时还要学会查身边的“无字的词典”。师：（拿出一本词典）这就是...
教学目标⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学时间 两课时第一课时一、导入新课 (出示挂图)今天吴老师要给大家看一幅很美的挂图 你能看出这幅图画是什么季节的景色吗? 你能用自己的话描述...
对比中体会师：通过上节课的学习，我们知道了孙中山的姐姐是位怎样的女孩子？生：我从第一小节知道孙中山的姐姐是个活泼能干的孩子。师：因为姐姐的活泼能干，所以孙中山——（学生接读：喜欢自己的姐姐。）尽管家里很穷，可是有姐姐陪他玩，更有姐姐动听的歌声陪伴，他们的童年多快乐啊！来，我们把这种快乐通过我们的朗读...
教学内容 苏教版小学语文第五册教材第5课《北大荒的秋天》。 教学目标 1、认知目标：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。 2、情感目标：了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象，培养学生热爱祖国的思想感情。 3、技能目标；能从网上查阅关于北大荒的资料，并在老师的帮助下完...
一、揭题1、师述：同学们，今天我们继续学习24课，（指屏幕）我们一起跟老师写一遍题目。 2、齐读课题。 二、检查复习。通过上一节课的学习，1、你们知道什么叫“陋习”，课文中的陋习指什么？（陋习是指坏的、不好的不文明的习惯。课文指缠足。2、还了解到孙中山的姐姐原先是个怎样的女孩子？填空：孙中山的姐姐原...
最近，听了一位教师执教苏教版三年级上第24课《孙中山破陋习》，感触颇多！上课伊始，教师和学生一起理解课题，陋习文中指“缠足”，即缠足是封建社会之陋习！破，废除的意思。本文主要讲孙中山小时候破除“缠足”这个陋习的事。（评：这种复习，简洁明了）然后，教师出示学习要求：让学生自学课文第2——7小节，用不同...
【教学目的与要求】知识目标：1．认识戏剧中常见的几种脸谱，了解它们所表示的意义，运用各种手段，收集有关人物的故事。2．读八个成语和一篇贤文，通过查词典等方法去了解它们的意义。3．练习写好捺变点的字，并知道捺变点的原因。4．试着介绍某些物品，介绍时抓住该物品的特点，要介绍得使他人喜欢。能力目标：在指导...
《北大荒的秋天》是一篇写景的文章，课文以极其优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象。字里行间流露出作者对北大荒无比的热爱之情，是一篇很适合用来训练朗读的教材。为了更好地让学生以朗读的形式来感受这片景，体会这份情，我在教学时引导学生进行了以下两点尝试。 一、 以画促读...
教学目标： 1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。 2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。 3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。 教学重、难点： 1、重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。 教学准备： 课件制作 教学过程：...
一、教学理念 口语交际是听与说双方的交互过程，是一种双向互动式的语言实践活动，教师在教学中应通过实践或模拟训练开辟一条提高学生口语交际能力的途径。本次话题贴近学生生活，为学生提供了更多的交际自主权和自由度，为此本课设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动。...
教材简析：课文讲述了孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先废除缠足陋习的事。文章运用对比手法，写出了孙中山的姐姐缠足前的活泼能干，缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦，强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害，字里行间讴歌了孙中山从小就具有凡是独立思考，坚决与封建势力作斗争...
［名人故事］春秋战国时期有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了3年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他。你一定会有收获。”第二天清早，成连带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上...
新《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”广东深圳的特级教师孙建锋在执教《做一片美的叶子》一课时，以学生的“亲历实践”替换教师的“繁讲冗析”，用师生间充满魔力的心灵对话打造出了美仑美奂的诗情新课堂。下面，笔...
小稻秧脱险记教案（第一课时）1、 谈话引入教师：小朋友们，老师有一个问题想要问问你们，当你碰到了坏人，你会怎么做呢？（请3~4个学生来回答就可以了）恩，你们真聪明！在遇到坏人的时候都懂得怎样摆脱危险。现在请小朋友们看看这是什么？（在黑板上画“小稻秧”图或出示图片都可以）（生看后答）板书：小稻秧2、...
