教学要求： 1、认识京剧脸谱，了解相关图案代表的人物及他的故事。 2、了解不同颜色的脸谱代表人物不同的性格。 3、能够画画最感兴趣的人物脸谱。 教学准备：多媒体课件，各类历史人物故事。 教学时间：1课时 教学过程： 一、录象导入 1、播放京剧《遇皇后》片段。 2、（声音降低...
这是一篇介绍世界上第一个听诊器发明经过的科学故事，文章写一名叫雷奈克的医生从生活中的一个偶然发现中受到启发，通过反复试验，最终发明了世界上第一个听诊器，从而说明任何发明创造都来源于实践的道理。 教学中，我重点解决两个问题：一是在读中学习和积累语言；二是弄清听诊器发明的过程。重点抓住第二自然段进行...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、能说出香港被称为东方之珠的原因。3、通过课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。4、能仿照第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。教学过程： 一．复习导入，整体感知 1、导入...
今天第一节课和第二节课，连着上了两堂语文课，把整篇课文的教学拿出来和大家切磋了一下。循着教学进度，上的是《世界上第一个听诊器》。其实极为简单的教学过程。 因下午关于评估细则的讨论过于疲倦，没了心思写整个的实录，暂将大体的教学过程录如下： 一、激趣导入 用ppt出示一医生...
教学要求：1、读懂例文《山坡上》，对照插图，初步感知写一处景物的要领：抓住主要景物，用心观察，注意动静结合来描写，表达一定的思想感情。2、走出户外，实地观察，仿照例文写一处景物。教学时间：两课时教学过程：一、谈话导入不知不觉，秋姑娘来到了我们的身边，用她的丹青妙手把大自然装扮得分外美丽。让我们一起走...
教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。 3 能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。 教学重难点：通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感...
教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“请求”“建议”造句。2、默读课文第4自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的语言说说故事的内容。4、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学重点： 学会生字，理解新词，...
教学目标：1、知识技能：（1）学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2、 过程与方法：凭借具体的语言材料，理解课文内容。3、情感、态度、价值观目标：理解课文内容，懂得只有胜不骄，...
一、创设情景，激趣导读。 1、借图激趣。同学们，你们到过香港吗？看过香港的美景吗？今天老师就带大家到香港去看一看。 2、展示电脑课件①出示中国地图，指出香港位置，简要介绍香港回归祖国前后的情况。②出示香港夜景录象。③提问。看了这些片段，听了介绍，你想说什么？激发学生自由表达，加深对香港“美”的感...
教学要求：1．有感情的朗读课文，复述课文。2．理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。3．能理解卧薪尝胆的意思，以及其精神。教学重点：1．着重理解越王励志图强的精神。教学过程：一、导入：放音乐：师叙述：同学们，在两千年前，长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方...
教学要求： 1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。 2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。 教学重点、难点： 重点：把接待客人这件事写下来。 难点：按照顺序，有条理地写下来。...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道小露珠给所有植物带来了生机，还要知道小露珠的出现和消失是一种美丽的自然现象。3、练习用“越来越……”说话。教学过程： 一、质疑导入。 1、这节课我们继续学习优美的童话故事《小露珠》。通过昨天的学习，这篇课文小朋友已...
一． 说教材1997年7月1日，经历了百年沧桑的香港回归祖国，香港的回归是祖国经济强大，国力增强的表现。为了纪念这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情，国标本苏教版选编了这篇课文——《东方之珠》。这篇课文以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”“著名的公园”和“繁华的街市”赞美了这颗无...
第四组课文有三篇。所选择的都是历史人物，所处的时代不同，国度不同，身份也不同，似乎扯不到一起。事实上，我们通读课文，就会发现，三个著名的历史人物都有一个共性特点：“当我们沉思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面...
练习4第一题处处留心是通过词串的形式，唤起学生对生活的感知，并借助学生生活经验的积累学习新词，进一步引导学生提高对生活的感悟能力。这个练习分为三部分构成：读好词串，唤起表象；展开想象，体悟生活；丰富积累，灵活运用。其中第二部分的要求是让学生通过想象画出一幅幅秋景图。我在教学的时候作了一些调动，...
第一课时 教学目的 学用字词句，积累丰富的词汇，培养学生丰富的语感。 教学重难点 由课内向课外拓展，积累词汇。 教学准备 投影 教学过程 一、教学第一题的第一部分 1、审题，指名读题目。 2、自读词语，不认识的字可以查字典。 3、开火车检查读词，并说说这些词都是描写...
教学目标：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字，感悟“漫步、沐浴、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮”等词语的意思。3、掌握第五自然段先概括后具体的写法。过程与方法：通过对课文的诵读、品味，体会香港的美丽与繁华。情感态度价值观：激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。教学准备：生：收集...
【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述故事的内容。 2、学会本课23个生字，其中田字格上面的12个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“请求”“建议”造句 3、默读课文的第四自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。 4、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能...
教学要求： 1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。 2、读读背背成语和古今贤文。 3、写好左右都有竖笔的钢笔字。 4、说说写写——留言条。 5、学写毛笔字——基本笔画“撇”。教学时间：三课时。 第一课时 一、教学第一题：学用字词句 1、第一部分...
说课是反思教师教学能力，提高教师教学元认知能力的重要环节。此次说课可归为课前说课，是对教学设计实施以后可能出现的结果进行预测。希望各位老师批评指正！ 我说的课题是“拉萨的天空”，本课是苏教版国标本（送审稿）第五册的一篇阅读课文。文章以清新凝练的语言描绘了拉萨天空蓝的特点。总课时安排为2课时，本课为...
