【研究背景】《做一片美的叶子》是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。文章的语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动...
一、教材分析 《枫桥夜泊》是北师大实验教材小学语文五年级下册第十单元《我们去旅行》的拓展阅读《古诗二首》的第二首。是唐代诗人张继创作的一首名垂千古、万口传播的行旅诗。本诗通过诗人在江南游历，夜泊枫桥时，对眼前残月西沉、乌鸦哀鸣、霜华漫天、渔火愁眠、夜半钟声、孤舟摇曳景象的描绘，真切自然地抒发了他跨...
第一课时教学目标：1观察插图，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。2读懂例文，引导学生在进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。教学重点：想象作画，并把想象的内容描写出来。教学 难点：有选择地进行描写，详略得当，重点突出。教学过程：一、导人习作小朋友，今天老师跟你们一起来作画、...
哪吒闹海（国标苏教版小学语文教学设计、教学实录）师：前面两课我们学习了两篇童话故事，今天老师要讲一篇神话故事给你们听，想听吗？ 想！ 是有关于谁的神话故事呢？ 哪吒！ 师：那你喜欢他吗？ 喜欢！ 师：喜欢他什么？能从你知道的有关于他的故事说给大家听听吗？ 我喜欢他勇敢，因为他敢和坏人作斗争，他一点也...
一、教材1、教材简析《学会查“无字词典”》是九年义务制教育苏教版教材小学语文第五册第一单元的一篇课文，通过记叙爸爸在暑假旅游途中引导聪聪观察烈日下路边的树叶和海面上不断涌来的滚滚波涛撞击岸边岩石的情景，从而帮助聪聪准确理解“骄阳似火”、“惊...
《西湖》是苏教版第五册第6课内容，该怎么上好这写景的文章呢？我调了很多教案设计，其中好像都要有多媒体帮助，可是实际情况我们没有办法使用多媒体，真的很伤脑筋啊，还是好好解读这篇课文有关教学吧，希望能顺利上成功这一课一、教材解读：本文是一篇写景散文，是本单元写景文章中最具特色的一篇。作者以诗一般清新的语...
我设计本课教案，以新课标为导向，围绕以下三点进行：1、努力体现寓教于乐的教学思想；2、努力体现生活就是语文的大语文教学理念；3、力求体现老师牵线搭桥、学生自主学习的教学方法。针对以上教学思想，我设计了四个教学目标。古诗词是我国古代文学最灿烂的文化，是中国文学史甚至是世界文学史上的“珠穆朗...
语段一 东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 学与练 1、多音字组词 恶e（ ） 兴xing（ ） 哪ne（ ） wu（ ） xing（ ） na（ ） 2、选择下列字在不同句子中的正确意思 降：（1）投降 （2）使驯服 （1...
教学目标： 1、使学生具有日常口语交际的能力，能在和陌生人交流中，掌握人际沟通和社会交往的能力。 2、能够有辨别善恶的能力，能有初步的防范意识。 教学重点、难点：使学生具有日常口语交际的能力。 教、学具：投影片 预习要求：观察父母是如何面对有人敲门的 教学过程： 一、激发兴趣，导入...
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着...
第一课时一、教学目标：1、学生能够联系上下文，在一定的语言环境中理解词义，查字典准确选择义项。2、巩固根据上下文确定词义的方法。3、运用所学方法预习新课中学到的生字词。二、教学重点：重点：学生能够联系上下文，在一定的语言环境中理解词义，查字典准确选择义项。三、教学难点：运用所学方法预习新课中学到的生...
一、教学要求：1、围绕“闹”字理解课文，知道哪吒闹海的原因、过程和结果。2、抓住哪吒闹海的动作，了解他过人的本领和英勇、不畏强暴的品质。3、以读促理解，读中感悟，在充分理解课文的基础上学习复述课文。二、学情分析：哪吒闹海的故事随着《哪吒传奇》的播出家喻户晓。许多学生在学习课文前都已经了解了这个故事。...
教学要求： 1、对照插图读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，结合习作提示，明白写人的要领:抓住人物的外貌特点、性格、兴趣等展开介绍。 2、画好自画像，在自我观察和相互提示下，写一段关于自己的话，注意抓住特征，按一定顺序写下来。 教学重点、难点 重点:抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。...
说教材《做一片美的叶子》一文是苏教版九年义务教育六年制小学语文三年级（上册）的一篇阅读课文。这是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子立足本职，无...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事。 2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。 3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。 4、在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。 重难点： 1、复述故事 2、知道...
第一课时教学目标：1能正确、流利地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语，并读通课文。教学过程：一、谈话导人，揭示课题1小朋友们，今天我们要学习一个非常有趣的童话故事，题目是“三袋麦子”。 板书课题：三袋麦子2学生读题。看到这...
古诗两首（本课题教时数：２ 本教时为第１教时 课型：新授）教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《山行》，学会本课生字，理解生词，理解诗意。教学重、难点：体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学过程：一、导入新课１、指背学过的古诗。２、导入新课，板书课题。３、简介作者。４、解题：&ldq...
一、词语一碧如洗 几缕 流云 映照 转眼间 绛紫 抖动 五彩斑斓 锦缎 清澈见底 如同 透明 怀抱 明镜 顿时 波纹 原野 热闹非凡 大豆摇动 哗啦啦 挺拔 高粱 脸庞 乐呵呵 演唱 燃烧 赞美 遍地 山岭沉甸甸二、多音字转zhuǎ...
《蒲公英》教学评析辩一辩，促体验——《蒲公英》教学评析常熟市实验小学 金美芬[教例]：《蒲公英》（苏教版小学语文第五册） 师：蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐持的态度有什么不同？ 生：大多数种子听从太阳公公的话落到泥土中安家，有两颗种子不听太阳公公的劝告，非要到沙漠、湖泊中去安家。 师：我们不妨把...
朴实中透射着情与智的魅力——听孙双金校长执教《拉萨的天空》有感南京市北京东路小学 何义田语文教研组研究《拉萨的天空》一文的教学，发出了共同感叹：文章写得真美，可是这么美的文章教起来却很觉得为难：散文通篇均以优美的文笔描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，这样的美文处理不好便会因过多的讲解分析而被肢解得失去...
