苏教版三年级第六课《西湖》是运用动静结合、虚实相生的手法描写了杭州西湖的美丽景色。用“犹如一面硕大的银镜”，描绘出了湖面碧波千顷，湖水平静柔美的姿态；用“一山绿，一山青，一山浓，一山淡”，写出了山峦层层叠叠、连绵起伏的壮美静态；“一群群白鸥...
我所执教的是语文苏教版第五册《北大荒的秋天》的第二教时。课文以独特的视角，展示了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，令人遐想，表达了热爱的真挚情感。笔法细腻，色彩绚丽多姿。基于课堂认知发展的和谐其核心，鉴于三年级学生的认识水平和生活环境，我主要通过读读、说说、议议等方法，并且恰当地利用网络，充分调动了学...
1、读读词语映照 顿时 脸庞 一碧如洗 燃烧 赞美 挺拔 热闹非凡2、说说下面的词各表示什么颜色。每读一个词你联想到什么？你能再找几个这种类型的词吗？银灰 血红 橘黄 金黄3、默读第四段，体会作者是怎样具体写“原野热闹非凡”的。...
教学目标：1、学会本课生字，用钢笔写好生字词，理解课文重点词句。2、理解课文内容，了解学会运用联系事物。联系实际的方法，理解词语，懂得“无字词典”的意思。3、朗读课文，开拓学生思维，培养学生养成运用联系事物。联系实际的方法理解词语的好习惯，学会举一反三。教学重难点：理解课文内...
古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”xx主席也曾经指出：“中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含着很多哲理。古诗文语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想，还可以培养学生对语言...
教学目标知识技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程方法：学习先概括后具体的构段方式。情感态度和价值：知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教材分析本课描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象。全文共6个自然段，可分为4段。 第一段（第一自然段），写北大荒秋天的到...
设计理念：《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，坚决摈弃烦琐分析、抽象说教。《做一片美的叶子》是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在的奉献之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到...
教材分析：《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。文章共有六个自然段。先写了北大荒秋天的到来，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天景色的美丽，第五自然段写了北大荒物产的丰富...
教学要求：。 1：能正确、流利、有感情地朗读课文。 2：理解课文内容。 3：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 教学重点、难点： 1：有感情地朗读课文。 2: 学习先概括、后具体的构段方式。教法、学法： 直观演示法、引读法、音乐陶冶等...
一、拼音长廊。读拼音，写词语。1．小朋友yú kuài( ）地在bái tǎ（ ）zhōu（ ）围玩耍。2．同学们pái（ ）着整齐的队伍，去观赏古城qiáng（ ）的风采。二、对号入座。在括号内...
学内容 做一片美的叶子 共几课时...
科：语文 授课年级：三年 设计人：陈慧丽 章节名称...
课时目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3．学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。教学重难点：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。学习总分的构段方式，尝试...
师：板书课题。指名读。读后说说你有什么问题想问吗？生：什么是“无字词典”？生：为什么要学会查“无字词典”？师：是啊，如果我们不知道词语的意思，可以通过查词典去解释，可是还有比这更好的词典呢！今天我们就一起要来学一学查“无字词典”...
教学目标1、通过自读自学，正确理解诗意。2、通过反复诵读，感受诗人的意境。通过品读重点词句，感悟诗人“愁”的情怀。3、通过诵读一组古诗，感受祖国文化的博大精深。教学重难点通过反复诵读，感受诗人的意境。通过品读重点词句，感悟诗人“愁”的情怀。教学过程一、...
教学目标 知识 ：学会11个生字（含1个多音字），会用“愉快”写一句话；了解课文内容。能力：有感情地朗读课文，背诵课文，能抄写自己喜欢的词语。思品：感受诗歌描绘的美丽景色，体会少先队员的快乐心情。教学重点：有语气地朗读诗歌，正确熟练地识字、写字。教学难点：朗读课文，体...
教材分析：《学会查“无字词典”》是本册第二课。本文写了暑假爸爸带聪聪到青岛旅游途中指导他联系眼前景物，理解词语“骄阳似火”、“惊涛拍岸”，告诉我们除了查字典外，结合大自然，联系现实生活更是理解词语的好方法。文章有情有景，通过生活...
教学要求：一、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。二、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领，抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的画像。三、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。教学准备：好词...
教学目标：1、有感情地朗读并背诵课文。2、通过朗读交流，感受文章中比喻句、拟人句和总分的写作手法。3、理解课文内容，感受北大荒秋天的美。教学重点：1、理解课文是从哪几个方面来写北大荒的。2、品味词句，想象意境，训练朗读教学难点：通过课文生动的描写，体会北大荒的美好，感受语文的语言美。教学过程：一、复...
远远望去，那棵大树很美。 树像一朵绿色的云，从大地上升起。 我向大树走去。 走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异—— 你找不到两片相同的叶子。 无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 绿叶为大树而生。春天的时...
