《蒲公英》听课散记 散记一：读书要读出文字背后的意思。 这是在王老师的课堂上经常听到的一句话，联系三年级的教学，这或许就是抓住关键语句理解课文内容的方法吧。 课文的第二自然段在我的想象中应该很简单，学生也应该很容易理解太阳公公的话。但在王老师的课堂上，没有简简单单地一读而过，她告诉学生，抓住了...
教学目标：1、 能自主学习会认字和会写字，积累词语。2、 熟读课文，理解诗歌内容，体会诗歌情感。3、 能理解比喻句的作用并学会运用。4、 培养学生对春天的热爱，对大自然的热爱。教学重点难点：1、熟读课文，理解诗歌内容，体会诗歌情感。2、能理解比喻句的作用并学会运用。教学过程：...
教学内容：p123-p126教学目标：1、认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确写“给予、试探、心意”等20个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，4、体会金吉娅的善良、仁爱、同5、情和体贴的特点，6、感受富有爱心给人们带来的真情的快乐。教学重难点：...
【教学目标】 １．正确、流利、有感情地朗读课文。 ２．学会课文生字，理解由生字组成的词语。 ３．品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。 【教学重点】 品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学...
教学目标1． 理解诗句的意思。2． 有感情的朗读，并能背诵。3． 培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。教学过程师：古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字艺术展示着它的文学魅力。大家都读过许多的古诗，谁来给大家吟诵一首自己最喜欢的最欣赏的诗。（提2&mda...
教学要求：1、知识与技能（1）认识10个生字，会写14个生字，正确读写词语表中的词语。（2）有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。（3）了解我国古代劳动人民的智慧和才干。（4）学习怎样围绕一个意思写一段话。2、过程与方法（1）在充分交流各自的识字方法，并在读准字音的基础上，给学生多提供一些由这些字组成...
1 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：89 sunyan 发表 今天，我教了《世界上第一个听诊器》。这是一篇记叙文，课文讲述的是世界第一个听诊器诞生的过程，是一篇科学故事。教学前，我曾暗暗担心：这样的课文怎么教，才能激起学生的兴趣呢？通过...
一、说教材：（1）说教材分析我所说的课题《枫桥夜泊》是选自小学音乐人教版五年级下册第八单元《钟声》。本课是音乐与文化的自然结合，在充分挖掘音乐因素的基础上，再通过古诗的欣赏增加对歌曲的感受，从而理解音乐所带来的悠远意境。（2）说教学目标根据教材的特点以及五年级学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标...
一、看拼音，写词语。二、多音字组词。三、写近义词。依然——（ ） 奇异——（ ）宁静——（ ） 蕴藏——（ ）四、写反义词。伸展——（...
内 容：5、雪儿 课 型：自主探究+展示提升 主备人： 韩聪慧 审核人： 授课时间： 月...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 今天，和学生一起学习李白的《望庐山瀑布》，感觉学生从来没有像今天一样那么投入地学过一首古诗。虽然早已听孩子们背过这首古诗了，但今天听起来却有别样的感觉。我想，这源于学生对诗意的深刻理解。课始，我让学生回忆了李白的古诗《赠汪伦...
一、谈话导入 1．爱听故事爱读故事是每个孩子的天性。课前老师布置大家搜集中国著名的神话故事，说说你都了解哪些？ 2．欣赏中国神话故事图片集，说出故事的名字。（女娲补天、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、哪吒闹海、牛郎织女等） 你觉得神话故事和一般的故事有什么不一样的地方吗？（虚构的，不真实的，充满...
1 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：192 古诗《山行》教学设计二江北中心小学 乐碧云一、设计理念古诗是一种美的教育和情感的熏陶，它必须建立在每个学生独特的心灵体验上，尊重学生自身的知识构建以及多元认识是本节课的出发点。其二，古诗文化博...
第18课《狼和鹿》作业设计目标1、正确书写本课10个生字，结合语境理解词语。2、理解课文内容，体会句子中加引号词语的意思，并通过感情朗读表达自己的感受。3、通过诵读《狼和鹿》，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度你知道...
教学目标：1、有感情地朗读课文，读出文中槐乡孩子热爱劳动的欢快。2、通过读课文，引导学生从小树立热爱劳动的观念。3、培养独立阅读的能力，熟读自己喜欢的句子。教学准备：课前查找槐树的图片及文字资料。教学重点及难点：引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。教学过程：一、了解...
一、导入 今天我们学习第十课大作家的小老师。板书课题，齐读课题。 过渡：这个题目很有意思，大作家怎么会有小老师呢？听老师读课文。二、老师范读课文 提出要求：同学们要专心听，一边听，一边想，弄清楚大作家是谁？小老师是谁？三、出示课前搜集的资料，简介萧伯纳 1、根据学生回答板书...
教学目标1 能正确流利有感情地朗读课文,背诵2 借助课文内容,理解诗句的意思,体会诗人身处外地在重阳节思念亲人的思想感情 教学重难点1 尊重学生的个性感悟,并且通过学生的个性感悟,使学生对诗文的理解更多 从而达到领悟课文内容的目的 2在读书中逐步理解感悟诗句的意思 教学准备多媒体辅助教学教学过程...
长城和运河 教学反思这是一首饱含强烈爱国情感的诗歌，在教学点拨上需要教师投入极大的激情熏陶，培养学生热爱祖国的情怀，增强浓重的民族自豪感。作为语文教师在讲授这篇文章时，不仅要遵循语文的传统教学，也应该把这看作是给学生进行爱国主义传统教育的一个极好机会。全文由两部分组成，分别描写赞颂了长城和京杭大运河...
一、激趣导入 师：同学们，把你们喜欢的书带来了吗？带的什么书？ （学生一组报书名） 生：我带的是《小故事大道理》。 生：我带的是《西游记》。 生：我最喜欢《十万个为什么》，我也把它带来了》 师：简直是书的世界，书的海洋。下面我们就带着这本书和小作者一起去交流读书的感悟,一起分享读书的快乐...
教学目标：1、认读11个字（含2个多音字，“的”、“累”）。2、能够给别人讲述《夸父追日》的故事。3、初步理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大精神。教学重点、难点：了解故事内容，能讲述这个神话故事。课时：1课时。教学过程：一、导入：大家还记得我们以前学过的《女娲补天》和《弈射九日》的神化故事吗...
