《争论的故事》的争论江阴市实验小学 李红霞[案例再现]师：谁能把盛老师的故事表演出来？下面分小组准备。生在小组内分角色表演。表演之前的一个小组：生1：我表演哥哥。生2：不行，哥哥是主要角色，你还是表演村里人吧！生1：我觉得我能表演好。生3：凭你，作业老是不写，成绩也是倒数。别要砸了咱小组的表演。生...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：88 河北 唐山 开平小学 姚丽霞 我在讲《军神》一课时，有个孩子提出：“为什么沃克医生手术时是“汗珠滚滚”，而刘伯承却用的是“汗如雨下”？仅仅是避免重复吗？” 我问有人可以回答这个问题吗?有的孩子说:二...
教学目标： 1、凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视眼，以“航天飞机“相关知识，学习小组合作出板报，做到读写结...
教学目标：1、有感情地朗读课文。2、精读感悟课文。理解刘伯承称为“军神”的原因，感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，学习他做一个意志坚强的人。3、初步了解抓住语言、动作、神态来表现人物性格特征或品质的写作方法。教学重点、难点：重点：理解刘伯承称为“军神”的原...
《海底世界》（第二课时) 一、教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、引导学生认识海底世界，获得有关海洋的知 二、教学重难点了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点 难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。 三、教学过程与设计 （一）复习导入 同学们，通过上一节课的学习，...
知识积累一、拼一拼，写一写。mǎi mai chū shòu jié gòu duān zhèng( ) ( ) ( ) ( )wǎn fàn fēn biàn mú yàng...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：249 《赶海》教案教学要求：1、能正确、流利有感情地朗读课文，培养学生良好的听说习惯。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、联系上下文理解句中词语的借代意义。4、理解课文内容，感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：4 《鹬蚌相争》这则寓言通过描述鹬和蚌相互争斗，两败俱伤，最后让渔翁得利的故事揭示了双方争利、互不相让,结果两败俱伤,反而使第三者得利的道理。秦老师以“鹬和蚌为什么争？”“它们是怎样争的?”“争的结果如何？”三个大问题贯穿全文的...
第六单元单元分析：一、教学内容简析本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》，赞颂了长江的雄伟气势和西湖的旖旎多姿；《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富；《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产；《香港，璀璨的明珠》则展示了现代...
《小稻秧脱险记》教学反思《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，很适合儿童阅读和欣赏。“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习的“原动力”，是学习的“催化剂”，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。因此，课堂...
作者：农垦直属二小刘玉清 转贴自：农垦直属二小 点击数：319 以读促思，读思结合————谈对《恐龙》的教学设计 农垦直属二小刘玉清 一、情感与态度 《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情...
教学目标： 1、学会本课8个生字和由生字组成的新词，并能正确书写。 2、有感情地朗读课文 3、理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式 4、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式 5、学会作者分类进行说明的写作方法 重点难点: 1、了解动物不同的”睡眠”方式 2...
一、创设意境，入境动情。 师：（梦幻般的语调对学生说）：“现在让我们进入蒲公英的世界。”学生读课题。 师：展示cai课件：无数蒲公英的种子，伴随着轻柔舒缓的音乐，带着一个个洁白的小降落伞，在蓝天白云下随风轻扬，似无数的小精灵翩翩飞翔。 生：（充满憧憬地）好美呀！ 师：...
1、燕子 教学目标: 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句,培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重难点: 引导...
设计思路： 本课是一首琅琅上口的儿童诗，它用叙述的手法描述了三个不同的画面，写出了小作者对国徽的爱护和崇敬，体现了热爱祖国的思想感情。虽说本诗的内容较为严肃，主题也很大——爱国，但它的独到之处就是把大主题融入到了小事件中，比较贴近学生的生活，巧妙地告诉学生，庄严的国徽在生活中出现最多的是什么地方，...
1、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。难 （ ） （ ） 撒（ ） （ ） 量（ ）（ ） 盛 （ ） ( ) 处 ( ) ( ) 倒 ( )...
教学目的要求：1 通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2 学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。3 能用“有的……有的……有的”写话。4 指导学...
《翠鸟》这篇课文生动形象地介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。在延伸拓展环节中，以下两个片断，我觉得学生表现挺好的，写下来与大家分享。片断一：读文作画，张扬个性师：同学们学习得很认真，读完了课文，你对翠鸟又有了哪些了解呢？生：我读懂了翠鸟的羽毛非常鲜艳。生：它长得小巧玲珑...
教学目标： 1．引导学生观察，发现六组形近字一笔之差的规律，分清形近字。 2．熟读积累“词语超市”中出现的词语，结合具体的语境让学生对这些词语有所体会，培养学生的语感。 3．区分“希望”和“渴望”这两个词的意思。引导学生用这两个词造句，把句子表达得清楚具体。 4．学习观察“获...
12、荷花【教学目的要求】 1 通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2 学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。 3 能用“有的……有的……有...
