作者：成都市实验小学 李红 转贴自：成都市实验小学 点击数：63 关于《荷花》的教学设计 成都市实验小学 李红【感谢您浏览第一范文！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www diyifanwen com】...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：204 《槐乡五月》（第一课时教学设计）无锡市名师 乔炜 一、聊聊槐乡话题，导入： 1、同学们，二年级的时候我们学过《水乡歌》，今天我们一起去槐乡。 板书：槐乡 2、课题中的“槐”指的是洋槐。（出示图，简...
单元教材分析： 本单元包括产地与水果连接，写一些物产的产地，画出不是同一类的特产，读一读、背一背，畅所欲言，开卷有益，初显身手，金钥匙几个语文活动。 教学目标： 1、培养学生查找资料的习惯，指导学生掌握正确的查找资料的方法。 2、通过学习让学生了解我们祖国的特产，同时加深对我们祖国的了...
一、说教材 《一只小鸟》是北师大版三年级上册《鸟儿》单元中的一篇主体课文，这篇课文，出自文学名匠冰心之手，语言清新流畅，是一篇非常优美的散文。文章主要讲了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌，被孩子们打中后两只老鸟把它接住并带回巢中的事。文章以爱为主旋律，歌颂了亲情的伟大；批评了不成熟的儿童爱，因爱...
今天早上第一节，我们上了《儿童和平条约》。首先明确学习目标，然后分成学习小组进行组内学习，并强调看那一组能够在学习的时候提出最多的问题来。当我们验收的时候，孩子们的问题层出不穷，涉及到的方方面面都是我们作为老师不能预设到的。所以我们一旦给孩子们属于自己的空间，孩子的创造力和想象力是传统的一段一段讲授...
【教学目标】 １、读课文，了解灰雀失而复回的故事，学习小男孩用送回灰雀的实际行动改正错误的诚实品质，感受列宁对孩子、对鸟类的爱。 ２、能结合课文内容展开想象。 【教学重点】 理解“列宁为什么认为那个男孩是诚实的？”【教学难点】 小男孩第一天离开列宁后是怎样想的？【课前准备】 电脑课件，演示...
师：盗铃人认为把耳朵捂住就听不见铃声了，对吗？请大家小组内交流意见。 （评点：设置疑点，通过小组讨论学习形式，引发学生从不同的角度思考问题） （学生四人小组讨论） 生1：我们觉得他的想法是对的。因为课文第一句写了手一碰铃铛就会想，要听不见就必须捂着耳朵。 师：这个小组联系上下文帮助理解，不错...
〖傣族〗 中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。〖景颇族〗 主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支...
教学目标：知识、能力：1、理解“疯长”“光鲜红润”“仿佛胖娃娃的脸蛋”等词句的意思，能用因果关系（含倒置）的关联词语，归纳相关内容； 2、指导依据提示语的提示有感情地朗读课文。过程、方法：1、找出课文中“满怀好奇”、“一脸疑惑”、“将信将疑”、“又惊又喜”等心理活动的词语，联系...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：113 一、导入新课 1：上节课我们已经知道了，金子其实就意味着什么？ 生：财富 2：每个人都想获得财富。今天我们就来继续学习课文 二、精读课文 1：先来读读下面这些词，然后用这些词说说这个小故事。 生...
燕子专列教学反思我在教学这篇课文时，直奔主题，教会学生“点”“线”“面”。首先牵出文章的主线，以线贯穿全文，再抓住“点”与“面”中重点词理解和体会，感受文章中所蕴涵的情感因素，并通过朗读传达出来。一、一“线”贯穿全文在读熟课文的基础上，我提出问题：“这篇课文叙述了一件什么事？”学生回答：“课文叙述了...
《标准》明确指出，“要倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手”。在课文第二自然段教学中，我让他们努力寻找方法去表现自己思考的内容，“如何使自己所画的云雾更美”，学生的主动性和积极性得到了充分地发挥，在思考、分析和交流后，不仅锻炼了动口能力，也锻炼了动手能力。 新课程中指出，“要加强学科的综合性，要重...
17 可贵的沉默教学内容位于教材的第72页至76页教学目标1 认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。4 学习在人物语言、动作和神态的描写中...
【苏教版国标本第五册】7 拉萨的天空【教学目标】1 流利、有感情的朗读课文。读好长句：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。2 抓住“湛蓝、透亮”两个词语体会拉萨天空的美，重点讲解课文的第二段。3 品读语言，体会作者对拉萨...
作者：张薇 转贴自：转载 点击数：612 《鹬蚌相争》教学设计 （张薇） 教学目标： 1 了解鹬蚌相争的故事内容，懂得互不相让会两败俱伤，让别人得利的道理。2 有感情地朗读课文。3 读写结合，培养学生的想像力、习作能力及动笔习惯。教学重点： 1 ...
预习提示 读懂笔下生花的习作要求。教学目标懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。能连贯地写一段话，并能使用借书和还书时的礼貌用语。教学重难点 连贯地写一段话，注意句与句之间的连接，把借书、还书的过程写清楚。课时安排 一课时教学过程 巧设情境，引入话题师：同学们，这堂课我们学习...
各位老师！我说课的内容是小学语文第六册第21课《槐乡五月》第一课时。课文介绍 课文以生动优美的笔调描绘了槐乡五月的美丽景色，生动地展现了槐乡孩子纯真可爱、热情好客的特点。文中长短句的交错，叠词、拟声词的恰当运用，使文章琅琅上口，字里行间充满着生活情趣。课文语句优美，对学生来说，有很强的吸引力，...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：106 写作要求：语言幽默风趣；事例典型具体；感情真挚自然；评价实事求是。 ★释题 （1）今天我们的写作题目是什么？从题目中你了解到什么？ （2） 小结：把自己的画像写下来，让别人了解你的外表，了解你的性格，了解你的爱...
《大作家的小老师》小小闯关游戏 激发学习热情--张洋 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：3 为了激发学生课前预习的积极性与自主性，第一课时，在检查学生预习情况时，我引进了闯关的游戏，让学生在闯关的过程中认读生字新词，理解其义，会组词或...
绚丽多彩 高高飘扬 一本正经 白发苍苍 惹人注意 随风飘动 惹人喜爱 自言自语 研究成果 手脚并用 缕缕炊烟 满载而归 欢蹦乱跳 阳光明媚 闻鸡起舞 纪律严明 争奇斗艳 芬芳迷人留心观察 欣然怒放 含笑一现 准确无误 逆风而...
