1 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：147 军神（第二课时）一、复习1日，导入新课1、齐读课题，好响亮，好威风的称呼！知道军神指的是谁？课文讲了一件什么事？（刘伯承年轻时，有一次眼睛受伤，坚持不用麻醉药，忍受巨大痛苦接受治疗的故事）2...
鸿雁感言： 诸校是个真思考的人。所以，且不论课的成败，先搬过来品评一番，想来不会介意。第一课时三大板块，十分钟一个导入，够牛，正像干国祥等人后来评论的一样，纯属多余。第二板块诵读不足二十分钟，第三板块识字十余分钟。看来，诸校首先关注的并不是文章体裁：诗歌是不是该上出诗情来？但是，抛开遗憾不提，...
作者：王玉梅 转贴自：转载 点击数：41 《庐山的云雾》教学思考 王玉梅【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www diyifanwen com】《庐山的云雾》是一篇文字优美的 文章，我在教学时从以下几方面着手：一．抓住想象的点，培养学...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：78 第二课时 教学目标：阅读理解课文，领悟课文内涵 一、复习检查 1、出示词语，指名认读。 淘金者 绝大多数 彼得·弗雷特 不甘心 附近 买地 挖掘 坑坑洼洼 金钱 倾...
1 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：138 七月 发表 今天第一节课和第二节课，连着上了两堂语文课，把整篇课文的教学拿出来和大家切磋了一下。循着教学进度，上的是《世界上第一个听诊器》。其实极为简单的教学过程。 因下...
预习提示 初读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 细读课文，自学生字、联系上下文或查字典理解词语。 再读课文想一想当大家绝望时那个年轻的队员是怎样做的？ 思考火给人们带来什么作用？教学目标 综合运用所学识字方法，认识11个生字，会写11个。 品读课文中的重...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会课文中的生字，理解由生字组成的词语，会用“越来越……越来越……”造句。3、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 曾春玲 六年制第六册《荷花》是一篇很朴实又很美的散文，它描写公园里一池生机勃勃的白荷花和表达“我”看荷花时的感受。教学时，我运用语文教材中丰富多彩的...
一、展示资料，设疑导入 １、生展示机器人图片及模型，并说一说自己对机器人有哪些了解？ 兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱玩机器人模型，对机器人有浓厚的兴趣。以展示机器人的有关资料为切入点，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界，更容易激发学生们的求知欲...
《大作家的小老师》 教学设计 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：92 《大作家的小老师》 教学设计首先介绍一下文中的大作家！萧伯纳（1856～1950）shaw，george bernard【感谢您浏览第一范文！请在站内输入课题关键字搜索更...
16* 找骆驼教学内容：p61-p62教学目标：1．分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2．理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3．培养仔细观察与认真思考的习惯。教学重点：理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。培养仔细观察与认真思考的习惯。教学难点： 通过分角色朗读的方法加深对课文的理解。朗读的...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：373 《日月潭的传说》教学设计一第二课时教案一、 默写词语 水性 商量 危险 千辛万苦 翻山越岭 漆黑一团 二、 指名朗读第一段 复习：这一段写了什么？（日月潭的地理位置和美丽的自...
教学目标： 能力目标：理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目标：学会本课10个生字，绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 情意目标：凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感，体会陶行知先生对儿童的尊重和...
1 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：116 《哪吒闹海》教后记二 板书设计 10、哪吒闹海 人们不敢下海捕鱼...
设计理念： “以人为本，以学定教”，的课堂策略，能较好地在语文教学中体现自主、合作、探究的学习方式，要想把教学过程变成学生自主发现、自主探究的过程，教师只能以一个引导者的身份出现，引领学生反复读书，感受阅读课文时所带来的情感体验，带领学生和作者一起感受“发现”的过程。教学要求： 1、学会本课生字...
我们的民族小学（课文） 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱...
作者：钱革琴 转贴自：凤凰语文 点击数：63 《少年王勃》教学设计三作者：钱革琴 文章出处：凤凰语文 教材分析： 这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴眼、时写下千古名片藤王阁序的事，显示了王勃非凡的才华。课文共有5个自然段。其中第三、四自然段是课...
20 妈妈的账单 一、设计理念 阅读教学就是学生、文本、教师之间对话的过程。要让这个对话的过程更加流畅，充满精彩，一个重要的方法就是找到三者之间的共鸣点。唤醒学生生活中真实的体验，激活生活的记忆是一个有效的策略。本课的教学，力图实践这个理念。 二、教学目标 1、有感情朗读课文，通过联系上下文...
教学内容5 我和我们 儿童和平条约教学课时两课时教学目标1、综合运用多种方法独立识记8个生字，学习多音字“给”；2、能联系实际，体会和平对每个人的意义，尝试用恰当的语言表达自己的真实感受；3、通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。教学重点和难点重点：1、识记8...
一、说教材《槐乡五月》是一篇清雅隽永的美文，它不是一首诗，却有着诗一般的语言；它不是一则童话，却有着童话般的意境。作者以优美形象的语言，生动描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章行文如流水，语言诗化，读起...
