教学过程：一、欣赏视频，引入课题1、今天这节课，我们学习第19课——《航天飞机》（齐读课题）课前同学们都预习了这篇课文，也查了不少资料，谁来给大家介绍一下航天飞机？2、生介绍，师点拨。（出示航天飞机图）：你们看，航天飞机是集火箭、卫星和飞机的技术特点于一身，能像火箭那样垂直发...
一．课文导入今天，我们继续来学习——《小露珠》（齐读课题）。上节课，我们一起走进童话世界，认识了可爱的小露珠，学习了课文的第一段，请同学们回忆一下，通过第一段的学习你了解到了什么？学生回答：知道每当夜深人静，万物都已入睡的时候，小露珠就神秘的出现了。她爬着，滚着，越来越大，越...
教学目标:1、有感情地朗读课文，边读边体会“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“一拥而上”、“团团围住”、“不由分说”、“警觉”等词语的意思，会用“纷纷...
一、回忆复习师：上节课，我们走进枣庄的石榴园亲眼目睹了石榴抽出新枝、长出嫩叶，开出火红的石榴花，一幅生机勃勃、热闹非凡的景象。今天，我们继续来学习第16课……(生：石榴)师：首先，我们来复习一下上节课学习的词语。出示幻灯片上的词语：枣庄 石榴 活泼 抽出 扒...
教学过程：第一课时 一、导入新课，激发兴趣 同学们，你们见过石榴吗？吃过石榴吗？对石榴有哪些了解，谁来说一说? 二、自学指导： 要求： 1．听老师范读课文，思考每个自然段写了什么？ 2．学生轻读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。 三、自学检查。 1．重音要读准...
第二课时第五版块——检查预习，体会科学推想的严密、合理【目标a2、c；18分钟】1．检查预习情况①指名读第11小节出示：“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高...
对教材简单解读： 抓住一个“趣”字，体现一个“实”字《航天飞机》是一篇有趣的科学童话，文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。全文语言浅显生动，叙事灵活有趣。教学中，教师要能抓住...
一、基础达标（二人小组交流检查反馈） 1、给加点的多音字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 好奇 地壳 藏着矿石 不禁笑了 （ ） （ ） （ ） （...
教学内容 17、石头书 共几课时...
教学目标： 1 学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能读出感叹句和问句的语气 2 学生能理解课文内容。了解航天飞机的一般知识和基本特点。3 能根据所学为航天飞机写一段自我介绍设计一张名片 教学重点、难点：理解课文内容，能有感情地朗读,并为航天飞机设计一张名片 教学过程：一、学习第一段 1 师述:在...
教学要求： 1．学会本课中出现的生字，理解词语意思。 2．知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文情感。教学重点：通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确、流利、有感情...
教学目标：1 有感情地朗读课文，尝试背诵课文。2 理解有生字组成的词语。会用“越来越……越来越……”造句。3．了解小露珠形成，消失的过程，感受小露珠生命虽短暂却给别人带来的快乐和美丽。43 凭借对课文的朗读感悟，知道小动...
教学目标： 1． 正确、流利、有感情地朗读课文。 2． 学会边默读边思考问题，同时在书本上做记号的读书方法。 3． 理解课文，知道“石头书”是什么？“书“里有什么学问？应该怎样读这本书？了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们爱科学的兴...
【教学目标】1 学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。重点指导书写“杂”和“欺”。2 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3 初读课文，感知内容，理清课文层次，了解故事的起因、经过、结果。4 精读感悟课文的第1、2自然段，学习小稻秧遇险部分...
学习目标：1、学会本课10个生字，理解词语意思。2、正确、流利地朗读课文。预习设计：自读课文，做到读准字音，读通句子，并借助身边的工具书，理解生字新词。学习流程：一、导入新课师：老师知道我们班的孩子特别喜欢书,回忆一下,你都读过哪些书？生：……师：谁能简单介绍一下读书的作...
一、导入课文，激发兴趣。同学们都见过小露珠，请你想想什么时候小露珠出现呢？（夜幕降临）在哪些地方可以看到小露珠呢？（草叶上、花朵上，禾苗上）我们知道，“夜幕降临”是天暗下来的时候，哪个词是指天刚亮的时候》？你能从这一段里找到表示这意思的词吗？（黎明）从“夜幕降监&...
一、比一比，再组词语洒（ ）探（ ）抢（ ）题（ ）绕（ ）酒（ ）深（ ）枪（ ）提（ ）烧（ ）二、填一填（ ）青（ ）绿 （ ）不（ ）禁...
教材分析：这是一篇有趣的科普性童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。文章采用拟人化的手法，形象地写出了杂草对小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护小稻秧所起的重要作用。课文分为“遇险”、“脱险”两大部分。第一部分：第一至第五自然段，写小稻秧遇险了；第三...
一、导入课题师：同学们，见过石榴吗？生：见过。师：吃过吗？生：看来同学们对石榴并不陌生。今天，就让我们跟随作者去石榴王国看一看，近距离地了解了解石榴，好吗？和老师一起写下课题。同学们注意“榴”，木字旁，右边是留下的留，留点什么呢？这个点不能丢，留下的是刀和田。谁来读读课题？（...
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！” 小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田里，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄...
