27卖木雕的少年课文_27卖木雕的少年练习题
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
知识积累
一、拼一拼,写一写。
mǎi mai chū shòu jié gòu duān zhèng
( ) ( ) ( ) ( )
wǎn fàn fēn biàn mú yàng biāo zhuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出下列词语的近义词
叮嘱( ) 精美( ) 新奇( ) 标准( )
三、改正词中的错别字。
付近( ) 宾官( ) 成恳( ) 幕色( )
猜侧( ) 非州( ) 沉列( ) 清晰可辩( )
四、把词语补充完整。
( )面( )方 ( )嘴( )舌
成( )上( ) ( )紫( )红
大吃( )惊 神气( )足
( )模( )样 ( )湖( )海
五、照样子,用带点的词语写句子。
我们到宾馆外的小树林里一边散步,一边聊天。
这里游人如织,景色十分壮观。
六、抄录文中的四字词语,争取积累下来。
七、把文中你感受最深的句子抄写在下面,读一读,仔细体会。
发展练习
快乐阅读
一件珍贵的生日礼物
伯父从北京回来了 而且要送我一件生日礼物 伯父的生日礼物会是什么呢 是名贵的吉它 提琴 还是流行时装 要知道,现在可时兴“生日热”呀!我班同学过生日,有的在饭店办了宴席,有的得到了价值两三百元的礼物……我整天沉浸在喜悦之中。
我终于盼到生日那天,伯父来了,他一手提着生日蛋糕,一手拎着一只发黄的旧藤箱,我迫不及待地打开箱子,里面除了一张生日卡外,竟空空的,我失望了,暗想:伯父原来是个书呆子,小气鬼,穷光蛋!从前我还把他当作学习的榜样,要真学他,那才倒霉呢!我懒洋洋地打开生日卡,《祝你生日快乐》的音乐,我觉得并不动听。12
伯父看透了我的心思,摸着我的头笑着说:“海侄,小学生过生日应重在有意义,形式上尽可能丰富多彩,花费上却应精打细算,既简朴、又热闹。”他略顿了一下,神情(严肃严厉)地说:“别小看这箱子,它是我读中学时买的。当时日本飞机疯狂轰炸我们的学校,校舍被炸成废墟(xu),箱子被埋在烂砖碎瓦中。我用手扒呀扒呀,终于把它扒了出来,弹皮穿的孔,也让我补上了。多少次搬迁,扔掉了不少东西,却总舍不得扔掉它。”我专心地听着,逐渐地明白了。伯父继续说: “你不是要上中学了吗?我希望你和这箱子结成伙伴,把它当成传家宝,牢记祖国因落后而受别人欺凌的历史,担负起肩上的重任”。
啊,一只藤箱,朴素中饱含着伯父对侄儿的爱抚,感谢伯父,在我十一周岁的喜庆时刻,送来了一份珍贵的生日礼物。
积 累
1、补上第一自然段中缺的标点。
2、把文中括号里用得不当的词划去。
3、你能写出短文词语的近义词吗?
喜悦( ) 简朴( )
4、你能根据解释找出短文中合适的词语吗?
城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。( )
欺负、凌辱。( )
急迫得不能在等待。( )
感 悟
5、伯父送给我一只旧藤箱作为生日礼物,他的希望是什么?
6、画出描写“我”的心理活动的句子,认真体会。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/92755.html
-
陈蓉《矛和盾的集合》|《矛和盾的集合》教学设计详细阅读
围绕着“动脑筋解决问题”的专题展开,目的在于引导学生从多角度较为全面地思考问题。《矛和盾的集合》全文在大家已耳熟能详的寓言故事《自相矛盾》的基础上加以深化,一改以往“矛”和“盾”不能并存的观念,不仅使“矛”与“盾”同时存在,而且更完美地结合在一起,进而形象地介绍了现代新式武器——坦克的诞生,使学生在...
-
《科利亚的木匣》教学设计|《科利亚的木匣》教学设计详细阅读
一、素质教学目标 德育目标 能从科利亚两次挖木匣的不同结果中,认识到“时间一天天过去,周围的一切都在变化”,我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。 知识目标 学会本课生字、新词,会用“如果……就”、&ldq...
-
【美丽的小兴安岭教学设计一等奖】《美丽的小兴安岭》教学设计详细阅读
教学目标:1了解小兴安岭一年四季景色美丽,物产丰富,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2体会作者用词准确生动,抓住景物特点进行观察的方法。3有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落。教学重难点:1了解小兴安岭一年四季景色美丽,物产丰富2体会作者用词准确生动,抓住景物特点进行观察的方法。一、课前回顾1、课文...
-
矛和盾的集合教案设计_矛和盾的集合教案详细阅读
一、教材简析这篇课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。这篇课文由三部分组成:第一部分讲发明家手持矛和盾,与朋友对打过程中,为了保护自己,由盾想到了铁屋子;为了进攻,由矛想到了炮口,把两者结合起来,发...
-
科利亚的木匣教学设计一等奖_科利亚的木匣教学设计详细阅读
【课文解读】本文是第七单元“科学的思想方法”主题的第二篇课文,记叙了科利亚5岁时从家门口向前数10步埋下自己的小木匣,4年后数了5步挖出了木匣,从这件事情中感悟到时间在变化,自己在变化,周围的一切都在变化的道理。通过生活中的一件小事阐明一个道理是这篇课文表达上的特点。课文语言...
-
【陶罐和铁罐】陶罐和铁罐详细阅读
教学目标1.认识本课6个生字;分角色朗读课文。2.阅读课文,能抓住课文的主要内容。3.理解课文所说明的道理,学习全面看问题,懂得要多发现别人的长处,要正视自己的短处。教学重点抓住课文主要内容,了解寓言蕴含的道理。课时安排1课时。教学过程一、激趣,导入新课。二、整体感知,初步了解课文主要内容。1.指名...
-
【美丽的小兴安岭教学设计】美丽的小兴安岭教学设计详细阅读
(第二课时教学设计)学习目标:1、学习课文,了解小兴安岭一年四季美丽的景色,丰富的物产,培养热爱祖国大好山河的思想感情。2、通过查字典和联系语言环境,理解“俯下”“欣赏”“抽出”“封”“密密层...
-
《饮湖上初晴后雨》教案|《饮湖上初晴后雨》教案详细阅读
教学目标:1.让学生理解本诗的内容,体会作者的感情,感受诗中始终所表达的意境。2.在理解的基础上引导学生有感情地朗读本诗,背诵本诗。3.培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学重点:让学生在理解的基础上有感情地朗读、背诵本诗教学难点:体会作者用巧妙的构思描绘出西湖的风采神韵。教学课时:1课时教学过程:一...
-
[陈蓉《矛和盾的集合》]《矛和盾的集合》教学设计详细阅读
教学目标:1、认识并会写“矛、盾、集”等生字,能正确读写“集合、招架”等词语。2、继续学习默读课文,正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容,结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就是胜利者”的道理。教学重点:引...
-
[陶罐和铁罐教学设计一等奖]《陶罐和铁罐》教学设计详细阅读
教材分析:这篇课文是一则寓言故事,讲的是发生在国王御厨里,一个陶罐和一个铁罐的故事。骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐,常常奚落陶罐,面对铁罐的傲慢无礼,陶罐表现出了谦虚,克制和友善的态度。随着时间的推移,两个罐子的命运发生了根本性的变化,陶罐出土成为文物,铁罐却消失得无影无踪。本文将陶罐和铁...