教学目标： 1、学会本课8个生字和由生字组成的新词，并能正确书写。 2、有感情地朗读课文 3、理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式 4、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式 5、学会作者分类进行说明的写作方法 重点难点: 1、了解动物不同的”睡眠”方式 2...
一、创设意境，入境动情。 师：（梦幻般的语调对学生说）：“现在让我们进入蒲公英的世界。”学生读课题。 师：展示cai课件：无数蒲公英的种子，伴随着轻柔舒缓的音乐，带着一个个洁白的小降落伞，在蓝天白云下随风轻扬，似无数的小精灵翩翩飞翔。 生：（充满憧憬地）好美呀！ 师：...
1、燕子 教学目标: 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句,培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重难点: 引导...
设计思路： 本课是一首琅琅上口的儿童诗，它用叙述的手法描述了三个不同的画面，写出了小作者对国徽的爱护和崇敬，体现了热爱祖国的思想感情。虽说本诗的内容较为严肃，主题也很大——爱国，但它的独到之处就是把大主题融入到了小事件中，比较贴近学生的生活，巧妙地告诉学生，庄严的国徽在生活中出现最多的是什么地方，...
1、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。难 （ ） （ ） 撒（ ） （ ） 量（ ）（ ） 盛 （ ） ( ) 处 ( ) ( ) 倒 ( )...
教学目的要求：1 通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2 学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。3 能用“有的……有的……有的”写话。4 指导学...
《翠鸟》这篇课文生动形象地介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。在延伸拓展环节中，以下两个片断，我觉得学生表现挺好的，写下来与大家分享。片断一：读文作画，张扬个性师：同学们学习得很认真，读完了课文，你对翠鸟又有了哪些了解呢？生：我读懂了翠鸟的羽毛非常鲜艳。生：它长得小巧玲珑...
教学目标： 1．引导学生观察，发现六组形近字一笔之差的规律，分清形近字。 2．熟读积累“词语超市”中出现的词语，结合具体的语境让学生对这些词语有所体会，培养学生的语感。 3．区分“希望”和“渴望”这两个词的意思。引导学生用这两个词造句，把句子表达得清楚具体。 4．学习观察“获...
12、荷花【教学目的要求】 1 通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2 学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。 3 能用“有的……有的……有...
作者：成都市实验小学 李红 转贴自：成都市实验小学 点击数：63 关于《荷花》的教学设计 成都市实验小学 李红【感谢您浏览第一范文！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www diyifanwen com】...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：204 《槐乡五月》（第一课时教学设计）无锡市名师 乔炜 一、聊聊槐乡话题，导入： 1、同学们，二年级的时候我们学过《水乡歌》，今天我们一起去槐乡。 板书：槐乡 2、课题中的“槐”指的是洋槐。（出示图，简...
单元教材分析： 本单元包括产地与水果连接，写一些物产的产地，画出不是同一类的特产，读一读、背一背，畅所欲言，开卷有益，初显身手，金钥匙几个语文活动。 教学目标： 1、培养学生查找资料的习惯，指导学生掌握正确的查找资料的方法。 2、通过学习让学生了解我们祖国的特产，同时加深对我们祖国的了...
一、说教材 《一只小鸟》是北师大版三年级上册《鸟儿》单元中的一篇主体课文，这篇课文，出自文学名匠冰心之手，语言清新流畅，是一篇非常优美的散文。文章主要讲了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌，被孩子们打中后两只老鸟把它接住并带回巢中的事。文章以爱为主旋律，歌颂了亲情的伟大；批评了不成熟的儿童爱，因爱...
今天早上第一节，我们上了《儿童和平条约》。首先明确学习目标，然后分成学习小组进行组内学习，并强调看那一组能够在学习的时候提出最多的问题来。当我们验收的时候，孩子们的问题层出不穷，涉及到的方方面面都是我们作为老师不能预设到的。所以我们一旦给孩子们属于自己的空间，孩子的创造力和想象力是传统的一段一段讲授...
【教学目标】 １、读课文，了解灰雀失而复回的故事，学习小男孩用送回灰雀的实际行动改正错误的诚实品质，感受列宁对孩子、对鸟类的爱。 ２、能结合课文内容展开想象。 【教学重点】 理解“列宁为什么认为那个男孩是诚实的？”【教学难点】 小男孩第一天离开列宁后是怎样想的？【课前准备】 电脑课件，演示...
师：盗铃人认为把耳朵捂住就听不见铃声了，对吗？请大家小组内交流意见。 （评点：设置疑点，通过小组讨论学习形式，引发学生从不同的角度思考问题） （学生四人小组讨论） 生1：我们觉得他的想法是对的。因为课文第一句写了手一碰铃铛就会想，要听不见就必须捂着耳朵。 师：这个小组联系上下文帮助理解，不错...
〖傣族〗 中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。〖景颇族〗 主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支...
教学目标：知识、能力：1、理解“疯长”“光鲜红润”“仿佛胖娃娃的脸蛋”等词句的意思，能用因果关系（含倒置）的关联词语，归纳相关内容； 2、指导依据提示语的提示有感情地朗读课文。过程、方法：1、找出课文中“满怀好奇”、“一脸疑惑”、“将信将疑”、“又惊又喜”等心理活动的词语，联系...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：113 一、导入新课 1：上节课我们已经知道了，金子其实就意味着什么？ 生：财富 2：每个人都想获得财富。今天我们就来继续学习课文 二、精读课文 1：先来读读下面这些词，然后用这些词说说这个小故事。 生...
燕子专列教学反思我在教学这篇课文时，直奔主题，教会学生“点”“线”“面”。首先牵出文章的主线，以线贯穿全文，再抓住“点”与“面”中重点词理解和体会，感受文章中所蕴涵的情感因素，并通过朗读传达出来。一、一“线”贯穿全文在读熟课文的基础上，我提出问题：“这篇课文叙述了一件什么事？”学生回答：“课文叙述了...
