作者：承智 转贴自：转载 点击数：58 《长城和运河》教学后评价 文 承智自评：想起来作这节课，是缘于两点。其一，是一直以来，我都在思考语文的课堂我们...
一、自学引导1 指导学生整理课前搜集的材料。关于萧伯纳的资料及图片。————————————————&md...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：70 武进南宅小学 朱小燕 《石榴》这篇课文文笔优美，语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言和习作的范例。今天听了蒋春梅老师执教的《石榴》一课，我有几点想法，很不成熟，而且，也是个人的浅见，供大家探讨。...
各位评委：今天我说课的内容是：第30课《西门豹》。一、说教材1、教材分析《西门豹》是人教版课标本语文第六册第八单元中的一篇精读课文。课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事...
江苏省常州市西新桥小学 虞晓红 大家都知道，要上好上“活”口语交际课，首先要选择好话题，话题要贴近学生的生活，密切联系学生的经验世界和想象世界，使每个学生有话可说，有话要说；其次要创设交际情境，使学生进入情境，自然而然地进行交际；同时，通过师生、生生之间展开多种形式的口语交流，使教学过程真正成为...
第一课时：教学目标：1、能正确、流利地朗读课文以及《九月九日忆山东兄弟》这首诗。2、学会本课生字新词，认识多音字“重”，并能把它写好看；写好“采”“幼”。3、了解重阳节的时间及风俗习惯。4、通过对课文的朗读，借助老师的提示词语，能基本概括文章大意。一、导入1、同学们，我国有许多传统佳节（出示图片)同...
不论是阅读教学最初的切入，还是渐进的教学环节的展开，教师都须紧密联系课文的特点，尽量使学生的学习活动围绕文本的内容与情感，做到富有针对性、灵活和机动的引导，以便学生的阅读学习既能有所侧重，又能把握文章特色，以此有效地学习知识、提高能力。 【案例一】 师：读了课题，引起你注意的是哪个词？ 生：民族...
一、教材解读这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了“如何把长处集合”，从而发明了坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者” 的道理。作者按发明坦克的过程──坦克的实际应用──从中引发道理的顺序分三部分叙述。叙事层次分明，语言简洁清楚，事实说明道理，...
第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字15个。 3、理解课文内容，了解小学生应该在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。 教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容。 教学准备：小黑板，...
1 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：147 军神（第二课时）一、复习1日，导入新课1、齐读课题，好响亮，好威风的称呼！知道军神指的是谁？课文讲了一件什么事？（刘伯承年轻时，有一次眼睛受伤，坚持不用麻醉药，忍受巨大痛苦接受治疗的故事）2...
鸿雁感言： 诸校是个真思考的人。所以，且不论课的成败，先搬过来品评一番，想来不会介意。第一课时三大板块，十分钟一个导入，够牛，正像干国祥等人后来评论的一样，纯属多余。第二板块诵读不足二十分钟，第三板块识字十余分钟。看来，诸校首先关注的并不是文章体裁：诗歌是不是该上出诗情来？但是，抛开遗憾不提，...
作者：王玉梅 转贴自：转载 点击数：41 《庐山的云雾》教学思考 王玉梅【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www diyifanwen com】《庐山的云雾》是一篇文字优美的 文章，我在教学时从以下几方面着手：一．抓住想象的点，培养学...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：78 第二课时 教学目标：阅读理解课文，领悟课文内涵 一、复习检查 1、出示词语，指名认读。 淘金者 绝大多数 彼得·弗雷特 不甘心 附近 买地 挖掘 坑坑洼洼 金钱 倾...
1 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：138 七月 发表 今天第一节课和第二节课，连着上了两堂语文课，把整篇课文的教学拿出来和大家切磋了一下。循着教学进度，上的是《世界上第一个听诊器》。其实极为简单的教学过程。 因下...
预习提示 初读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 细读课文，自学生字、联系上下文或查字典理解词语。 再读课文想一想当大家绝望时那个年轻的队员是怎样做的？ 思考火给人们带来什么作用？教学目标 综合运用所学识字方法，认识11个生字，会写11个。 品读课文中的重...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会课文中的生字，理解由生字组成的词语，会用“越来越……越来越……”造句。3、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 曾春玲 六年制第六册《荷花》是一篇很朴实又很美的散文，它描写公园里一池生机勃勃的白荷花和表达“我”看荷花时的感受。教学时，我运用语文教材中丰富多彩的...
一、展示资料，设疑导入 １、生展示机器人图片及模型，并说一说自己对机器人有哪些了解？ 兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱玩机器人模型，对机器人有浓厚的兴趣。以展示机器人的有关资料为切入点，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界，更容易激发学生们的求知欲...
《大作家的小老师》 教学设计 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：92 《大作家的小老师》 教学设计首先介绍一下文中的大作家！萧伯纳（1856～1950）shaw，george bernard【感谢您浏览第一范文！请在站内输入课题关键字搜索更...
16* 找骆驼教学内容：p61-p62教学目标：1．分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2．理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3．培养仔细观察与认真思考的习惯。教学重点：理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。培养仔细观察与认真思考的习惯。教学难点： 通过分角色朗读的方法加深对课文的理解。朗读的...
