[《可贵的沉默》教学设计]《可贵的沉默》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

【教学目标】
　　１、认识１５个生字，学会其中１２个。能正确读写下列词语：异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、追逐、不约而同、烦恼、体贴、享受。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　３、读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。
　　４、学习从人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理；领悟课文的叙述顺序。
【思想教育】要有意识地感受父母对自己的爱护，学习如何去关心和爱护别人。
【教学重、难点】领会为什么说沉默是可贵的？
【教学准备】了解学生与父母之间祝贺生日的情况、有关图。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
　　 板书《可贵的沉默》
　　１、谁说说什么叫“沉默”？（不说话）
　　２、看到题目你有哪些问题？
　　　　（为什么说沉默可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）　
二、自由读文，解决疑惑
　　１、读准字音。
　　２、理解词义：
　　　　异口同声：形容很多人说同样的话。
　　　　骄傲：本文是自豪的意思。
　　　　神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。
　　　　左顾右盼：向左右两边看。
　　　　情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。
　　　　索性：直截了当，干脆。
　　　　阻止：使停止行动。
　　　　蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
　　　　依然：依旧。
　　　　寂然无声：非常安静，没有声音。
　　　　期待：期望、等待。
　　　　追逐：追赶。
　　　　沉默不语：不说话。
　　　　瞥了一下：很快地看了一下。
　　　　郝免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。
　　　　四面八方：泛指周围各个方面。
　　　　继而：接着。
　　　　稚拙：幼稚笨拙。
三、默读课文，边读边想
　　１、你从哪些句中读出了（或体会出）什么，在边上可做记录。
　　２、你哪个词、句不懂可用“～”做上记号。
四、小组合作学习
　　学习，交流。　

第二课时
一、导入
　　１、说说课文讲了那些你认为印象深刻的内容？
　　２、谁愿意在课堂上演一演课文的内容，体会当时的心情？
二、班上交流
　　重点体会交流以下内容：
　　１、“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”
　　　　（“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）
　　２、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”
　　　　（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）
　　３、“像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”
　　　　（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多； “躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）12
　　４、“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”
　　　　（“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这正是为师的快乐）
三、质疑
　　１、在小组内互相听读课文，读通课文之后，看看有没有不懂的问题提出来。
　　２、学生质疑：
　　　　学生发言：我发现这里有问题：车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。我认为这里不是“车上的朋友不明白，”而应该是“季梁”不明白。
四、有语气地朗读全文
　　提示：朗读时，要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛；在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情；在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气。
五、小结
　　师：我们自学、合作学习了课文内容，并且有语气地朗读了全文，现在谁能说说为什么课文题目叫“可贵的沉默”？
　　（沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，强词夺理，就不是好孩子了。另外，沉默之后有补救错误的办法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的认可。所以这个沉默是可贵的……）
　　１、出示词语：行驶、奔驰、不解、诚恳、固执己见。学生认读，并联系上下文理解“诚恳、固执己见”等词语。
　　　　不解：不理解，不明白。
　　　　诚恳：非常真诚。（学生自己的语言）
　　　　固执己见：别人的话都不听，只知道坚持自己的想法。（学生自己的话）
　　２、请同学们在小组内分角色读书，并讨论刚才的问题。
六、谈体会
　　学了这篇课文，你受到什么启发？
　　（在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅能自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，做张贺卡、写封信表一表心意，对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀！除了父母，我们还应该爱身边所有的人，懂得关心他们，帮助他们，懂得给与将比得到更快乐。）
　　通过学习本文，你明白了一个什么道理？
　　我明白了：我们要听别人的劝告。
　　我补充：如果别人说的对，我们就要听别人的劝告。体会寓意：通过学习知道一个人如果走的方向不对，是实现不了目标的。
【板书设计】
　　　　　　　　　　　　１７可贵的沉默
　　自己生日　父母生日　父母反馈　异口同声　寂然无声　　不约而同
　　神气十足　躲　　开　“懂事”　左顾右盼　沉默不语 　“体　贴”
　　　　　　　骄　　傲　获得赦免　　……　　兴　　奋　　七嘴八舌
　　　　　　　　　　　　　在沉默中成长

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