知识积累一、拼一拼，写一写。jù lè bù yā què wú shēng jié zhī chén mò ( ) ( ) ( ) ( )jú miàn xiàn mù qíng...
学习目标： 知识:1 会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、”等词语。 2、 有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。 方法： 小组合作、讨论交流情感：懂得同学之间应该团结友爱、互相宽容，并学着处理同学间发生的问题。教学重点：学生理解课文，懂得人与人之间要相...
让独特的情思和语言同构共生——《和时间赛跑》教学设计 《和时间赛跑》教学设计之一 《和时间赛跑》教学设计之二 《和时间赛跑》教学设计之三 《和时间赛跑》教学设计之四 《和时间赛跑》第一课时教学实录 和时间赛跑(人教版小学语文三年级下册教案) 和时间赛跑 《和时间赛跑》第二课时教学设计...
《和时间赛跑》教学反思本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中， “我”体会到怎样珍惜时间。启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，...
各位评委老师：下午好！我说课的题目是《争吵》。下面我分七大部分介绍一下我对这一节课的设计思路。一、课程标准和教材分析：（一）、教材分析：《争吵》是人教版小学语文三年级下册第四组的一篇课文，本组教材围绕儿童丰富多彩的童年生活展开。这篇课文围绕“我”和克莱蒂之间因本子弄脏而发生争...
说课内容：人教版小学语文第六册《争吵》第二课时一：说教材1、教材分析《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感...
和时间赛跑教学反思《和时间赛跑》是人教版小学语文三年级下册第四单元的一篇精读课文。这是台湾著名散文家林清玄笔下的一篇清新、淡雅又略带忧伤的文章。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭、日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会再回来了。”但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”对于三年级学...
教学要求：1、掌握生字2、理解课文内容，朗读课文3、由关键字理解文章的深刻含义4、搜集和理解有关的时间名言、谚语，与同学们在课内外进行交流 教学重、难点： 1、理解课文内容，认识时间的宝贵 2、理解关键句子 课时划分：一课时 教学设计（过程）： 一、导入并介绍作者： 二、自读课文...
临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。 “队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手...
学习目标：1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。2、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。学习导航：1...
【时间】７月１８日上午 课堂观摩实录（未经执教者整理，现场海韵诗兰记录）【地点】成都市新都区升庵中学【执教者】武凤霞（翼然）【课题】检阅【教材】人教版课标教材小学语文三年级下【课堂现场】 课前谈话：昨天看到你们显得很疲劳，而今天见到我却很高兴，更让我感动的是有个小男孩还直问我：老师，怎么一直没有看...
教学目标：1：让学生通过自读自悟想别人没有想到了，以少胜多的道理。2：学会默读，理解课文主要内容。3：理解部分词语：连绵不断、恍然大悟教学重点：读好三个徒弟画骆驼的句子，理解为什么第三个徒弟能得到画师的称赞教学难点：懂得想别人没有想到的道理，平时要多动脑，多思考。别出心裁。教学过程：谈话激趣：同学们...
一、教材简介 《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。 二、教学目标 1、知识与...
一、设计理念：《检阅》这篇文章洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀。博莱克的自信、坚强令我们赞赏；儿童队员们关爱、尊重残疾人的举动令我们感慨。崔峦老师说过，语文教学一定要紧紧抓住文本语言，读出情，品出味，悟出效，习得法，激活思。而《检阅》这篇文章对人物形象的刻画主要集中在细致的心理描写上。于是，我把引导学...
【研讨的主要问题及对策】 为了努力实现课与人的和谐统一，我在教学中主要关注学生是否“读懂了？”、“跟上了吗？”、“动起来了吗？”和“学得愉快吗？”几方面问题。在教学实施过程中无论从导语的精心设计，还是重...
课题 检阅 课时 二课时 学习目标：１、会认５个生字...
教材分析：《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了...
《和时间赛跑》（第二课时）一、课前谈话1、咱们班赛跑谁最快？**2、大家都说你跑得最快。老师想请你跑回昨天，你行吗？为什么？指名说。（因为昨天已经过去，永远回不来了。）二、导入是啊，时间一去不复返。通过我们对第一二自然段的学习，我们知道了小作者因为外祖母的去世而痛苦忧伤。这节课，我们继续学习《和时间...
一、说教材1、教材分析《和时间赛跑》是人教版课标本语文第六册第三单元中的一篇精读课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文，也是一篇惜时教育的好教材。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎...
第一部分：分层作业★（人人必做）一、划去不正确的读音嫉妒（jì jí） 服侍（shì sì）承认（chénɡ ché）毕竟（jìnɡ jìn） 扎根（zá zā zhā...
