一、学习目标： 1 学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2 有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4 搜集、...
[教材分析]《检阅》这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。这个故事很感人，再加上课文中的人物形象鲜活，便于学生入情入境地体会人物感情，三年级的学生读完一遍后，都能说出大致的意思...
教学目标1学会本课生字，以及由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3养成珍惜时间的习惯。教学重点 1学会本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”等句子的意思教学准备教学课件、教学过程一、谈话引入师：初次见面，彼此还不认识。我先自我介绍一...
教学要求：1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2、引导学生结合自己的生活实例，理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理。教学过程：一、猜谜语，导入新课。老师给大家带来了一个谜语：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人...
教学过程一、课前复习字词。（师示幻灯字词）二、上堂课我们了解了课文的大致内容，谁能讲讲课文讲了一件什么事？（板书：博莱克、儿童队员）三、今天老师给大家带来了一段录像,大家想看吗？看完后说说你有什么感受？（示阅兵录像）指名答。四、品读课文。（一）、是呀，多么隆重、激动人心的场面！有一年，在波兰首都华沙...
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟……”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”注重感悟不仅是语文教学的特点，也是语文教学的目标，更是语文教学实施的方法和措施。传统的教学过于强调传授和灌输，...
[人教版课标本第六册课文] 从前，有位画师收了三个徒弟。 有一天，画师把三个徒弟召（zhào）集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆（luò）驼（tuo），看谁画的骆驼最多。 徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸...
13 和时间赛跑学习目标：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、联系上下文和生活经验，理解重点...
一、导入新课，初步感知。 师：同学们，今天我们要一起学习一篇新课文——《检阅》。（板书课题） 谁来读一读？（生读） 师：课前大家读了么？书读百遍，其义自现，我们再来读读这篇课文，一会我们来交流交流，读了这篇文章，你知道了什么？ 生读。 生：我知道了博莱克是一个双腿残肢的孩子。 师：（板书...
执教：北京市崇文区教育研究中心 王文丽 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：初次见面，彼此还不认识。我先自我介绍一下，我姓王，大家可以叫我—— 生：王老师—— 师：我最喜欢老师这个称谓。有人说，做老师好，因为老师每一天都在温习着童年。你们同意这样的说法...
一、说教材 1、教材特点，教学的重点、难点 《和时间赛跑》一文是北师大版第八册第十一单元“快与慢”中的第二篇课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。在这篇课文里主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中，从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么...
一、说教材 1、《争吵》是人教版小学三年级第四单元的一篇精读课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要互相谅解、彼此宽容。课文按事情...
1、明日复明日，明日何其多! 2、少壮不努力，老大徒伤悲 3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫 4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 5、一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东 6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们...
学习目标1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。教学重难点理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。第二课时一、导入新课，初步感知。师：同学们，今天我们接着要一起学习——...
一、说教材：1、教材简析《检阅》是人教版第六册第四组的第二篇课文，是围绕本组专题“儿童丰富多彩的童年生活”而选编的。这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文的思路很清晰:先是...
一：说教材1、教材分析《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文...
和时间赛跑（第二课时）一、课前谈话咱们班赛跑谁最快？**，你是咱们校动会100米赛跑的冠军，大家都说你跑得最快。老师想请你跑回昨天，你行吗？为什么？指名说。（因为昨天已经过去，永远回不来了。）二、品读“苦涩”１、上节课咱们学了林清玄的散文《和时间赛跑》，在外祖母去世的那段日子里，哀痛和忧伤伴随着我度...
【目标导航】 １、会认６个生字，会写１３个生宇。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 ４、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的含义，懂得珍惜时间的道理。【实践支点】一、我会读拼音写字词 sài wèi...
一、教材分析： 《和时间赛跑》是小学语文第七册第一单元的一篇精读课文，这篇清新、淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中“我”明白了应该怎样珍惜时间。教学这篇课文的目标是：1...
《想别人没想到的》教学反思《想别人没想到的》是一篇略读课文。学习本课的目标是：1、读通课文，了解课文讲了一件什么事。2、想想小徒弟的画为什么得到了师父的称赞？ 这篇课文内容浅显易懂，所以只要一个课时就可以学完。课文内容学生只需读几遍就可理解，所以在教学设计中我另外设计了几个环节，一是以故...
