【狼和鹿的故事告诉我们什么】狼和鹿 教案
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狼和鹿 一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、学会本课12个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借对课文的朗读感悟,知道事物之间存在着密切的联系,破坏这个联系,破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。二、教学重点凭借对课文的朗读感悟,知道事物之间存在着密切的联系,破坏这个联系,破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。三、教学难点知道事物之间存在着密切的联系,破坏这个联系,破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。四、教学时间两课时五、分课时设计 第一课时 一、课时目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课12个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。二、 教具准备:小黑板三、 教学过程:一、导入新课,了解梗概。1、板书课题“狼和鹿”,问:当你们看到课题的时候,曾想到它会是一篇什么样的文章呢?2、读了文章之后,你知道它写了什么?二、初读指导1、标出自然段的序号,一边读课文,一边想想各自然段的主要内容。(1)一百多年前,凯巴伯森林生机勃勃,狼鹿共处,鹿常受到狼的威胁。(2)当地居民捕杀狼,25年中,共杀掉鹿的天敌6000多只。(3)灾难降临,森林闹起饥荒,鹿的总数由10万只减少到8000只。(4)人们总结了教训:不该大量捕杀狼。2、学习生字新词。(1)用“-------”标出要求学会的生字词,用“——”标出要求会人的生字词。(2)认读所有的生字词。a、联系上下文,自学理解词语。b、讨论:怎么样抓住字的关键部件记字型?c、检查词义理解情况。二、作业设计1、生字描红。2、组词。 提 ( ) 倒 ( ) 泊 ( ) ( ) ( ) ( ) 第二课时一、课时目标:1、有感情地朗读课文,复述课文。2、凭借对课文的朗读感悟,知道事物之间存在着密切的联系,破坏这个联系,破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。二、教具准备:小黑板三、教学过程:一、听写葱绿 繁殖 威胁 传染病 生机勃勃二、精读训练1、各自轻声读课文第1----3自然段,每段的意思用一副画来描绘。想一想;每幅画上该画些什么?怎么画?为什么这么画?第一幅: 树: 挨挨挤挤 森林小鸟: 枝头 唱歌鹿: 林间 嬉戏狼: 下毒手暗算第二幅: 狩猎队:不止一人举枪枪口: 轻烟袅袅狼: 尸体血泊 25年杀掉6000多只第三幅: 鹿: 活着的、死去的树: 枯黄很快超过了10万只 到1992年,只剩下8000只病魔2、讨论(1)一百多年前,森林里的狼和鹿是什么情况?森林呢?(2)后来,狼和鹿的情况发生了什么情况?为什么会有这么大的变化?(3)结果,森林边成了什么样子?3、流利地朗读1—3自然段。4、学习课文第4自然段,联系上下文,体会下列句子中加引号词语的意思。(1)人们做梦也没有想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿的“功臣”。(2)人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多的繁殖,倒成了破坏森林、同时也是毁灭自己的“大坏蛋”。2、讨论:(1)什么是“功臣”?为什么讲狼是森林和鹿的“功臣”?(2)鹿怎么会成了“大坏蛋”的呢?3、小结:文中三处引号所引用的词语都是要引起人们注意的。三、由事明理学习这篇课文,你明白了什么道理?(人们本想特意保护鹿,大量捕杀凶狼,结果鹿群大量繁殖,森林闹饥荒,疾病流行,鹿成了破坏森林,毁灭自己的“大坏蛋”,说明必须保持生态平衡)四、练习朗读1、 各自练习有感情地朗读课文,注意抑扬顿挫、轻重快慢。2、 指名当众有感情地读,读后评议。五、指导复述1、 引导学生整体把握课文内容,着重了解文章层次。2、 讨论各部分的要点。3、 恰当摘引文中的语句,利于复述。4、 复述训练。 六、作业设计1、联系上下文,体会下列句子中加引号词语的意思。(1)人们做梦也没有想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿的“功臣”。答:(2)人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多的繁殖,倒成了破坏森林、同时也是毁灭自己的“大坏蛋”。答:2、想想人们该怎么恢复凯巴伯森林的本来面貌呢?七、板书设计狼和鹿狼鹿森林对鹿下毒手暗 算嬉戏活泼美丽一片葱绿生机勃勃25年共被杀掉6000多只大量繁殖超过10万只闹起了饥荒 死去6万只只剩8000只病鹿疾病流行本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/91097.html
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【星辰《大海的歌》!】《大海的歌》练习设计详细阅读
【应知应会】 1.理解课文内容,了解祖国社会主义建设事业的发展,增强热爱祖国,热爱社会主义的感情。 2.学会本课生字新词;通过查字典和联系上下文理解词语,读懂句子;学习作者怎么观察的。 【重点难点例析】 重点是了解作者在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点。体会作者感情的变化。...
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一次成功的实验作文400字|一次成功的实验详细阅读
教学目标:1、学习课文生字词,积累富有感染力的词句。 2、理解课文内容,知道教育家这次实验成功的原因,体会“有了危险,应该让别人先出去”的含义。 3、朗读课文,能把人物对话的不同语气读出来。教学重难点:根据课文的情景和关键词句,弄清教育家这次实验成功的原因,体会“...
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观潮第一课时教学设计_《赶海》第一课时教学设计详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载自仪征漫网 点击数:218 《赶海》第一课时教学设计 一、 解题,激趣导入。 1、 今天,老师带来一首非常优美的歌曲,来我们一起来欣赏。 2、 播放歌曲《大海啊,故乡》,播放课件。 3、 这首歌你们听过么?这是一首歌唱大海的歌。在同学们的印象...
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小学语文第六册课文_小学语文国标版第六册《25 争论的故事》教案设计详细阅读
一 教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课生字,理解有生字组成的词语。3 能有条理、有感情地讲述课文中的故事。4 理解课文内容,领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。二 教学重难点:能有条理、有感情地讲述课文中的故事,领悟其中的道理。三 教学准备:搜集《笑林广记》中的一则故...
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三年级上册《语文园地一》教学视频_《语文园地一》教学建议和重点难点详细阅读
1、“口语交际”注重讲评,比比谁观察得细致、讲得清楚;谁讲得动人、给人流下深刻印象。 2、“ 习作 ”要先突出要求,再结合“口语交际”和本组课文的表达方法学写。 3、“ 我的发现 ”是关于反义词的练习,重点引导学生发现相反的两个字合起来所表达的是另一个意思。 4、“宽带网”可以结合习作进行。重...
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【少年中国说第二课时教学设计】《赶海》第二课时教学设计详细阅读
教材分析《赶海》这篇课文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事,生动展示了赶海的无穷乐趣,表露了作者对大海、对生活的热爱。全文共5个自然段,第一自然段以歌词开头,巧妙地引出下文。第二到五自然段,按“赶到海边——抓蟹捉虾—&mdas...
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能辨颜色的手课文原文|能辨颜色的手详细阅读
教学目标: 1、学会本课8个生字,会认10个生字能正确读写由会写字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。 4、能抓住课文主要内容,并通过人物的语言、动作描写,体会人物的品质。 重点难点: 1、有感情地朗读课文,理...
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读《诚实与信任》有感|《诚实与信任》的备课要点详细阅读
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:67 本课讲述的是“我”(一个中国人、还没搞清楚是谁),在国外弄碎了别人的反光镜后所发生的一系列的事情。说明了“人与人之间,诚实和信任比金钱更重要”。 教好这篇课文,我...
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《北大荒的秋天》答案_《北大荒的秋天》教后记详细阅读
1 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:79 《北大荒的秋天》描绘的是一幅独具魅力、令人心醉的北大荒秋景图。第一课时的时候,我一检查,就发现学生们的预习作业完成得很马虎,于是我把时间都花在指导学生熟读课文上了,我想“磨刀一定不误砍柴工的”!...
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人教版三年级上册语文古诗两首|人教版三年级下册语文古诗两首教案详细阅读
古诗两首 教学目标 1.会认4个生字,会写7个生字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红” 等词语。 2.背诵两首诗。3.能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学重点 能用自己的话说出诗句的意思。教学难点 体会诗人热爱春天大自然的感情。教具准备...