课题：笔算小数的减法。内容：实验教材三年级下册p96页的内容。教学目标：1、使学生初步掌握小数减法的计算方法。2、通过对比小数减法与整数减法的相同点以加深学生对小数减法的理解。重点：掌握小数的减法计算方法教学过程：一、复习导入新课1、复习小数加法0 37 + 0 58 10 9 +...
教学内容：教科书第22页例3，完成做一做及练习五。教学目标：1、理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。2、让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点、难点：重点：...
教学过程：一、揭示课题，复习铺垫。1．情境引入，揭示课题。2．复习乘法估算 11×183．变换情境，选择合理的方法估算。（1）每排摆11张椅子，摆了18排，最多能坐多少人？（2）每支圆珠笔1１元，买1８支大约要准备多少元？小结：在利用乘法估算解决实际问题的时候，有时需要估大，有时需要估...
“认识东南、东北、西南、西北”这一课，是“位置与方向”这一单元后半部分的内容。学生已会根据《辩方向儿歌》辨认东、西、南、北，知道地图上的方向是上北、下南、左西、右东。由于本节课的教学内容较前几节课难度增加了，所以我课前布置了预习导航作业。由于有了预习做...
第二单元：单元教学计划单元教学内容：第二单元（除数是一位数的除法）单元教材分析：本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。有着承上启下的作用：（1）它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。（2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。在编排上有以...
教学目标：知识目标理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。能力目标使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。情感目标让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。教学重点：理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔...
《除数是一位数除法的估算》教学反思在本堂课的教学中，通过情景的创设，解决了数学问题，激活了学生的思维，学生学习的积极性很高，课堂气氛活跃。具体体现在以下几方面： 1、大胆对教材进行整改 《除数是一位数除法的估算》是小学三年级第二学期的教学内容，它是在学生学习了加、减法估算以及乘数是一位数乘法估算...
教材分析 “认识东、南、西、北”是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第2页至第4页的内容，本案例描述的是第2页至第4页的例1、例2。本课教材分为三个部分：1、让学生认识生活中的东南西北；2、知道地图上表示方向的方法；3、能够绘制简单的示意图。教材首先呈现了首...
一、教学任务分析： “口算除法（除数是一位数，商是整十、整百、整千的数）”是义务教育课程标准实验教材第六册第二单元第一课时内容，这课在教材编排上分三个层次：第一，以生活的活动情境（运输蔬菜图）提供条件，从而引出口算除法的算式。第二，根据除法算式，学生根据不同的想法说出不同的...
教学内容： 义务教育课程标准实验教科书三年级下册第16页例2及“做一做” 教学目标： 1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2、 引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力重难点：了解除数是一位数的估算...
教学过程： 一、激疑导入 1．指一指，教室里的东、南、西、北四个方向及自己的东、南、西、北四个方向各是谁。 2．请9名学生面向北按如下形式站在讲台前面。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3．（教学时应根据实际情况调整教学语言）说一说，2、4、6、8号分别在5号的哪个...
教学过程：一、复习引入1、口算20题（略）。2、 18÷6= 27÷9= 8×8= 56÷8=（）×6=18 （）×9=27...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第16页例2及“做一做”练习三第3、4题。教学目标：1、知识目标：使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。2、技能目标：引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。教学过程...
认识东、南、西、北方向教学反思新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过是师生对话的一个“话题”，在教学中要针对学生情况，用活教材，使教材更有利于学生的发展。本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向基础上，进一步学习面向一个方向辨别其他三个方向。活动内容与学生的生活密切...
本单元教学目标有哪些？使学生会口算一位数除商是整十整百整千得数，一位数除几百几十。使学生经历一位数多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。本单...
教学目标： 1、学会判断商是几位数的方法。2、通过辨析错题，找出原因，从而探求出一位数除三、四位数应注意的地方，进而总结出除数是一位数的除法法则。3、激发学生的问题意识，培养学生敢于大胆提出问题和质疑的学习品质。4、培养学生归纳、总结的学习策略。教学重点：1、判断商是几位数。2、通过辨析，总结出除...
一、复习准备 1 口算： 8÷4 6÷2 9÷3 4÷2 35÷7 24÷6 45÷5 21÷7 2 口答：...
教学内容：本课的内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第六册第三单元的《年月日》。教学目标：1 使学生理解时间单位“年、月、日”的有关知识。2 通过观察讨论、自学课本、实践探索等活动培养学生数学思维能力和创造能力。3 结合教学情境，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。教学重难点：教学的重...
课题一:用一位数除商是整十、整百、整千的数的口算教学内容：13-15页图示和例1教学目标：1 在实践操作活动中理解掌握一位数除法（被除数各个数位上的数都能被除数整除的）口算方法。2 能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3 在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。教学重点、难点：通过分木棍的实...
【教学内容】：人教版义务教育课程标准实验教材数学人教版小学数学三年级下册2～4页例1及例2 【教学目标】：1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语...
