（三位数除以一位数（一））教学内容：北师大版小学数学第五册第六单元p57~58《淘气的猴子》教材分析： 《淘气的猴子》一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容。教材创设了“树上一个桃子也没有了”的情境，帮助学生理解“0除以任何不是0的数都得 0”这一规律，学习三位数除以一位数商中间或末尾有0的...
设计者：山东省淄博市张店区莲池学校 李荣青指 导：山东省淄博市张店区教研室 张爱玲教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教材（人教版）三年级上册第一单元的一课时p3－4页内容。设计理念：让学生通过空间想象和合作交流，使学生在学会知识的同时，逐步学会应用，让学生学有价值的数学。教学目标：1．认识东...
【课题】买饮料【教学内容】连乘【教学目标】1、理解并掌握连乘试题的运算顺序，并能正确计算。2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算意识和能力。【教学过程】一、结合图引入新课；1、观察图，有哪些数学信息？2、进行估算，说一说你是怎样想的？二、连乘试题的计算方法。1、学生独立计算。2、...
一、教学内容三年级上册第八单元综合实践活动。二、教学目标：1、让学生经历对生活中某些现象推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。2、通过与同伴交流推理的过程和结果，训练学生的逻辑推理和语言表达能力。3、会用表格来解决推理问题，体会表格的优越性。三、教学准备：课件...
一、教学内容 第六单元“除法” 二、学生分析 本节课是在学生熟练地掌握百以内一位数乘、除两位数的口算和一位数乘法的基础上，开始学习计算三位数除以一位数的除法。学生没有接触过商的中间或末尾有0 的除法，教学时，如果直接给学生讲解算理，可能会出现满堂灌的情况。这样，有的学生感觉枯燥无味，...
数学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册p109例2及3练习二十四3、4题教学目标：1 让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的思想方法。2 培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。教学重点：利用天平或跷跷板的原理，使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的...
〖教学目标〗 1 通过观察居民身份证编号，使学生经历对生活中数字的感受过程，培养学生用数学的眼光看生活中的时间问题的能力。 2 学习用统筹的思想去思考和解决一些简单实际问题的能力，培养节约时间的观念。 3 经历实验、观察、记录、预测等科学的探究活动过程，发展合情推理能力，培养科学探究能力。培养...
〖教学目标〗 1 探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。 2 结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。 3 经历与他人交流各自算法的过程，使学生学会合作学习。〖教材分析〗 本节是在学生了解乘法意义，掌握两、三位数乘一位数的基础上进行教学的，教材...
一、教学内容 第八单元“可能性”。 二、教学目标 1通过“猜测—实践—验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。 2能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3在活动交流中培养合作学习的意识和能力...
教学目标：知识与技能：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地计算；结合具体的情况，逐步培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。数学思考：经历观察、选择数学信息、估测、交流等数学活动，发展学生的抽象思维能力。解决问题：初步培养学生从数学的角度提出问题、理解问题，并综合运用所学的知识...
一、教学内容：p28～29购物（两、三位数乘一位数），二、教学目标：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算，进一步体会计算方法的多样化，但不去过分的追求算法的多样化。2、通过具体的情境,继续发展提出和解决问题的意识和能力，并能运用不同的方法解决生活中的简单...
1．例1与“做一做”的说明和教学建议。例1是用乘法两步计算解决的问题。教材呈现给学生一幅广播操表演的情境图。图下面小精灵明明提出“3个方阵一共有多少人？”的问题。接着，显示出学生收集数学信息和交流解决问题的方法、结果。教学时，根据教材提供的素材用录像或幻灯片为学生创设运动会开幕式上广播操表演的情境，...
【说教材】 《什么是周长》是义务教育课程标准实验教科书北师大版第五册第44-45页的内容。该内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的平面图形周长的学习。是后面学习计算“几何图形周长”等知识的基础，因此它起着承前启后的作用，是小学几何初步知识教学中的一项重...
教学内容：第100页例2和“做一做”，练习二十三第10-12题教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，学会用连除两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重、难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题， 并运用...
1．使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。 2．感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 教材说明本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用乘...
教学内容：人教版第六册p19—p20的例1、例2及“做一做”教学目标：1．使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；2．进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。教学重点：一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。教学难点：让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式...
教学内容：教科书第71～74页。教学目标：1．理解面积的意义。2．认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。3．学习选用观察、重叠、数面积单位，以及估测等方法比较面积的大小。教学过程：一、导入概念1．让学生猜教师身高，师生交流，由此引出长度单位：厘米、米以及分米。...
教学内容：课程标准实验教材三年级下册《数学广角》。用集合思想方法解决简单的实际问题。教学目标：通过生活中学生易于理解的简单事例，使学生初步体会利用集合思想解决简单实际问题的基本方法。学习解决重合问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，并能根据直观图灵活解决简单的实际问题。使学生对直观图有明确的...
要想学生学会除法的验算方法，培养学生的良好的验算习惯，达到使学生逐步学会自己判断计算的结果是否正确，发现计算错误及时纠正，以减少计算错误的教学目的。就要让学生充分体验到学习除法验算方法的必要性，调动他们的学习源动力，变被动学习为主动学习。这样，教师的课堂教学就会起到“事半功倍&ldquo...
一、教材分析：1、教学内容的地位、作用及前后联系本节知识是建立在学生学习过一位数除两位数的基础上，把一位数除两位数除法的算法迁移到一位数除三位数的除法中，并重点解决当被除数的最高位不够商1时，如何试商的问题。它为学生今后掌握除数是两位数的除法，进而学习除数是多位数的除法奠定了扎实的基础。2、教材编写...
