三年级数学下册第二单元集体备课_三年级数学第二单元集体备课稿
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级数学教案】
本单元教学目标有哪些？
使学生会口算一位数除商是整十整百整千得数，一位数除几百几十。
使学生经历一位数多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。
使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
本单元的编排有什么特点？
遵循学生学习除法计算的认知规律来安排教学内容。
凸显计算是解决问题的工具。
加强估算注重培养学生估算意识。
逻辑地呈现知识要点，精心构建认知结构。
如何根据学生学习除法计算的认知规律来安排教学内容？
按照“先口算—再估算—再笔算”的顺序进行编排。把估算和笔算放在口算之后学习是顺理成章的，它体现了由易到难，由低到高的思维规律。
如何加强学生自主活动，重视对算理和计算规律的探求？
激活学生已有的口算经验，使之顺利迁移到除数是一位数的口算除法中。
引导学生探索笔算除法的算理和计算规律。
引导学生用简单的语言表达思考过程。
如何通过p13页主题图引出本单元的口算除法？
可动态的呈现主题图中的小情景。
可以采用“先整体在部分”的观察顺序。
启发问题意识，为每一位学生提供提问的机会。
也可根据当地实际，创设不同的教学背景
教学p16页例2时应该注意什么？
教学时，可以让学生先自己估算，在进行交流。
除充分利用教材提供的素材外，可以适当补充一些估算，解决具体问题。
让学生体会到解决同一个问题可以有不同的策略，只要合理都可以采用，策略不同，估算的结果也会不同。
教学笔算除法分为哪3个层次？
基本的笔算除法，主要教学一位数除多位数的算理，基本的运算思路和竖式写法。
除法的验算。
有关0的除法。
教学两位数除以一位数应该注意什么？
应注意使学生形成两位数除以一位数的基本方法，先用一位数去除十位上的数，然后将余数和个位上的数合并，再用除法去除。
教学笔算一位数除三位数的除法时应重点解决什么？
笔算中重点解决，当被除数的最高位不够商1，要用除数去除被除数的前两位的问题，当百位上的数小于除数时，应将百位上的数与十位上的数合并，看成几十个来计算，因此商的首位应在十位上。
十、如何更好教学p13页例7？
1、采用尝试，探究讨论的学习方式，先让每个学生自己计算832%4.562%4.然后让学生解说计算的过程，突出在竖式，方框内填0的理由，明白当除到被除数的某一位不够商1时，应在这一位写0.
2、例题后面的做一做应让每个学生独立地，全部地练习，使之形成一定的笔算技能。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjishuxuejiaoan/83156.html
相关教案
-
【吨的认识优秀教案】吨的认识详细阅读
一,教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年上册p11吨的认识二,教学准备 学生:感受1千克物体的质量;了解自己的体重;了解在什么地方见过吨 教师:5袋每袋10千克的大米;多媒体课件等 三,教学目标与策略的选择(一),目标确定吨的认识是在学生学习了质量单位千克,克的基础上进行...
-
解决问题|解决问题详细阅读
教学目标知识与技能结合购物问题，能了解信息、制定购物方案和根据现实情况制定购物计划。过程与方法：能根据实际情况制定合理的购物方案，能表达制定购物方案的过程和结果。情感、态度与价值观：丰富、提升学生的生活经验，培养学生科学、合理的消费意识。教学重难点：能表达制定购物方案的过程和结果。教学过程：一、合理...
-
认识几分之一的教学设计_认识几分之一详细阅读
认识几分之一 一、教学内容： 教科书第91~93页。 二、教学目标： 1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。...
-
认识几分之一的教学设计|认识几分之一详细阅读
教学内容：人教版第五册《分数的初步认识》第一学时教学目标：1、 使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。2、 使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。3、 结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会...
-
两位数除以一位数首位不能整除视频|两位数除以一位数（首位不能整除）详细阅读
教学内容：第7-8页的内容。教学目标：1、经历探索两位数除以一位数（首位不能整除）笔算方法的过程，能正确地笔算两位数除以一位数。2、培养学生初步的分析、概括的思维能力。教学重点：能正确地笔算两位数除以一位数。教学难点：经历探索两位数除以一位数（首位不能整除）笔算方法的过程。设计意图：教学过程：修改意...
-
数学广角是什么意思_数学广角详细阅读
《》教学设计一、设计说明 排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数；初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识；使学生感受数学...
-
[24时计时法怎么表示]24时计时法详细阅读
教学目标：1、 使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；2、 初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。3、 感受数学与生活的联系，激发学习的热情。重难点：会用24时计时法表示时刻；学会计算简单的经过时间。教时：2课时教学准备：钟面、情景图教学过程：第一课时一、认识24时记时...
-
笔算除法(一) 小学四年级数学视频|笔算除法（一） 商一位数（一）详细阅读
教学建议关于“笔算除法”的教材分析 这一小节主要教学除数是两位数的笔算除法，主要包括商一位数、商二三位数和估算三部分内容，是本单元的教学重点．学生掌握了用两位数除，就为后面学习四则混合运算和小数除法打下了基础． 学好除数是两位数除法的关键是掌握试商方法，这也是本单元的难点．虽然学生在这之前已经学习了...
-
第一章到第四章_第5册第四章-混合运算详细阅读
教学目的 1．使学生初步掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运算顺序，会正确地进行脱式计算． 2．通过教学提高学生的计算能力，培养思维的灵活性和敏捷性． 3．通过教学，使学生感受数学来源于生活，培养学生良好的学习习惯． 教学过程 一、复习沟通． 教师出示： 16×4＋18 18＋4×6 6...
-
【四边形的内角和是多少度】四边形详细阅读
一、教材分析“”是在前面“空间与图形”的基础上进行教学的，通过找一找，分一分，围一围等系列活动，充分感知四边形，抽象出四边形的特征，为今后进一步学习平行四边形、梯形以及平面图形的周长等打下基础。本节课是四边形这一单元的第一课时，教材从学生的生活经验出发，让他们通过观察、操作、有条理的思考和交流等活动...