【学习目标】 １、回顾本组课文学习，交流读书方法。 ２、积累珍惜资源，保护环境的标语。 ３、学习成语故事，积累成语。【教学过程】一、交流平台 １、教师：请同学们读读小林和小东的对话，你从他们的对话中发现了什么? ２、学生自由读对话。 ３、学生畅谈自己的发现，教师规定学生发言的内容：如果能...
【觉得梁丽老师讲得好，顺便整理了一下，以便学习。】一、导入课题师：今天我们一起学习《我的伯父鲁迅先生》。听老师读，重点突出“鲁迅”二字。老师为什么这样读呢？生：这样突出对鲁迅先生的崇敬之情。二、检查本课生字词师：昨天我们大家都预习了这篇文章，字词掌握的怎么样？出示：词语（每个...
【教学目标】1、感受少年闰土这一人物形象，知道闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。2、学会本课11个生字，理解6个词语的意思。3、能联系上下文，说说句子包含的意思。能在教师帮助下理解并写出句子中含着的意思。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写第1自然段。5、摘...
教学设计学科名称：人教版小学语文六年级上册第四组《青山不老》 所在班级情况及学生特点分析：六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要老师和家长的指导和帮助，六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会...
《我的伯父鲁迅先生》公开课教案 一、学习目标 1 学会本课14个生字，认识两个生字。能正确读写下列词语：遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。 2 有感情地朗读课文。 3 结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。...
背景这篇课文写作的时间在上个世纪初,学生在理解课文的内容上有一定的困难,再加上学习的内容与学生的实际生活相距甚远,这也增加了理解上的难度 老师在讲述本课时,往往不敢放手,生怕有理解不到位的地方 而新课标指出,学生是学习的主体,老师要关心个体差异和个同的学习需求,要保护好学生的好奇心和求知欲,充分激发...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。(对狼的怜悯、鹿的自由、森林的面目全非等)。2、理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。3、感悟道理、文中用词、标点，体会其意学习运用。4、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。5、引导学生想象&ld...
字词天地1、正音土炕（ ） 树梢（ ） 肆虐（ ） 盘踞（ ） 县志载（ ）淤泥（ ） 劲挺（ ） 眷恋（ ） 不禁（ ）2、填空不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）如（ ）如（ ） 如（ ）如...
案例:师:同学们,这节我们继续学习《我的伯父鲁迅先生》 上节课我们学习了课文的第一段,知道作者惊异那么多人来悼念她的伯父,由此产生了一个疑问,为什么伯父会得到那么多人的爱戴 (板书:为什么得到爱戴 )带着这个问题,各小组讨论学习 先学习课文第一个故事,从中可以看出鲁迅先生是个怎么样的人生:从中可以看...
【福建省南安市洪濑第二中心小学 吴秋菊】〖延伸课外形成积淀〗 教学中我们更多重视的是课堂教学的导入，对收束则重视不够。固然，巧妙的导入，能起到先声夺人，引人入胜的作用。而收束在教学中的作用也不可小觑。 教学中可尝试着进行以下设计： 例如教学完《少年闰土》一文，学生意犹未尽，很是关心故事的下文。...
一、说教材（一） 教材分析编排在人教版小学语文第九册第六组的《少年闰土》是一篇精读课文。编排的目的是在第五组“加快阅读速度，提高读书质量”的基础上，“继续练习用比较快的速度读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情”，并体会“优美的、含义深刻的句子”。很明显，前一组课文的快速阅读偏重于速度，而这一组文...
教学目标：1、能正确、流利、有语气地朗读课文。2、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。3、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。教学重难点：弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。教学课时：一课时教学过程：一、激发兴趣，揭...
一说课标要求：二说内容特点：《少年闰土》是小学语文第九册第六单元课文，本单元训练重点是继续练习用较快速度阅读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。三说学情分析：由于课文时代较远，有些句子还深奥难懂，学生在学习中可能产生片面的理解，对人物感情也不一定能准确把握。所以我先让学生搜集相关资料拉近与课文的...
教学目标：1．把课文读正确、读流利 ，能提出问题。2．利用导读来学习课文，能捕捉到文中重要的信息，并解决提出的问题。3．有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。教学过程：一、谈话引出课题。1、导入，以“地球”照片导入，突出中国沙化现象。2、今天我们来学习一篇课文...
教学内容及设计理念： 《青山不老》是义务教育课程标准教科书小学语文六年级上册第四单元的一篇阅读课文。课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾的投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代的感人...
【学习目标】 １、识“虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。 ２、正确，流利地朗读课文。 ３、理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林，防止水土流失的精神。【课前准备】相关图片资料，课件。【教学过程】一、播放课件，激情导入 １、中国...
一、教材解读1 课文简说。课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。文章层次井然，内容清晰。课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、...
教学目标： 基础目标： 1、学会本课的生字和新词。 2、有感情地朗读课文，自主背诵第一自然段。 3、学习课文写的四件希奇事，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。 发展目标： 理解含义深刻句子的意思，补写课文中“我”的外...
18《我的伯父鲁迅先生》【课型】精读课文【学习目标】1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”等词语。2、...
《这片土地是神圣的》教学反思 《这片土地是神圣的》这篇课文中印第安酋长西雅图对土地的留恋和眷顾、对土地的热爱震撼了我的心。文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，并对即将...
