教学目标：1．理解诗中含义深刻的字词，懂得为人民的人将得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。2 了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处，有感情地朗诵诗歌。教学重点：体会整首诗的意思，感情朗读。难点：理解诗中含义深刻的字词。一、导入1．这个单元我们一直跟随着课文的学习，认识并了解了我国的一位大...
《这片土地是神圣的》一文的背景资料在教参中已经讲了，现在把两篇译文及英文原文帖在这里，供大家参考。译文一总统从华盛顿捎信来说，想购买我们的土地。但是，土地、天空、河流……怎能出卖呢？这个想法对我们来说，真是太不可思议了。正如不能说新鲜的空气和闪光的水波仅仅属于我们而不属于别人一样，又怎么可以买卖它们...
教学要求： 1、学会本课的生字和新词。 2、有感情地朗读课文，自主背诵第一自然段。 3、学习课文写的四件希奇事，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。4、理解含义深刻句子的意思，补写课文中“我”的外貌，体会不同身份人物的不同穿着和外貌...
一、教材分析：《轻叩诗歌的大门》是人教版小学语文实验教科书六上第六单元的综合性学习，这是继五上《遨游汉字王国》五下《走进信息世界》之后的又一次大的综合学习。 本组综合性学习，旨在引导学生走进丰富的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。这次...
一、出示老人雕像图片，揭题1、师介绍：在昆明翠湖有这样一尊老人的雕像，这位老人叫吴庆恒，他是一个普普通通的老人，但昆明市民都叫他“海鸥老人”。这是昆明市第一座由市民自发捐钱为一个通人塑的雕像----一个曾被历史压在社会底层的小人物的雕像。2、听了老师的介绍，你有什么问题想问吗...
教学目的: 1、理解课文内容。 2、体会含义深刻的语句。 3、体会文章思想感情。 教学流程: 一、回想画面,为体会“爱”而起航 1 昨天,我们一起初读了《我的伯父鲁迅先生》一文,今天,就让我们继续跟随着周晔的思绪再次走近鲁迅先生,走进先生的内心世界…… 2 ...
第一部分：设计简案（思路）教学目的：一、学习本文抓住外貌特征，刻画人物精神面貌的写作方法。二、学习鲁迅同情、爱护劳苦大众，和工农站在一起的崇高精神和坚定立场，激励学生以鲁迅为榜样，树立为人民服务的思想。三、掌握字、词：教学设想：一、安排三教时。二、引导学生体会三写鲁迅肖像在反映人物精神、气质上的作用...
【活动目的】 １、让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。 ２、培养学生团结合作的精神。【活动重难点】 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。【活动过程】一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会 １、确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少...
《老人与海鸥》教学反思我在设计本课的时候认真研读了教材，第七组的导言中提到“和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀”我认为本单元更多的是想让学生体会动物原来也有如此丰富的情感世界。所以，在本篇课文的教学设计中，我抓住课后习题“默读课文，说说安放老人遗...
第一课时口语交际【学习目标】 １、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。 ２、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。 ３、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。【课前准备】 １、教师：准备关于全球生态环境...
《少年闰土》这篇课文选自鲁迅先生的《故乡》，文章中刻画了一个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子──闰土的形象，与之映衬的是“我”这个虽然过着丰衣足食的生活，却内心苦闷的少爷。课文笔触生动、语言有趣，人物的形象也很鲜明，再加上鲁迅先生原著的补充，学生学来兴趣十足，课堂气氛活跃。 课堂教学将近结...
一、诗海拾贝 《诗经·采薇》写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。周宣王（公元前八二七至公元前七八二年在位）执政的前夕，玁狁曾乘周王朝政治动乱和遭遇大旱灾的机会，侵扰北方边境。公元前八二七年宣王曾出兵征讨，这首诗反映的大约就是这次战争的情况。原诗共六章，阅读材料节...
《综合性学习：轻叩诗歌的大门》教学有感 浙江省宁波市江东区第二实验小学 孙红梅 人教版第十一册语文的第六单元的主题是：“轻叩诗歌的大门”。这对我来说是很陌生的，从没教过这样整组诗歌的。是不是也象以前一样一课一课地教呢？我想肯定行不通。诗歌，无论是古体诗还是现代诗，对学生来说也是很陌生的。怎样让...
教学目的：通过朗诵诗歌，写作童诗，知识竞赛等活动，使学生进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，从而热爱诗歌。教学重点：培养学生的合作精神和实践能力，在学生自主，探究，开放地学习基础上，能进行较充分的展示。教学难点：学生的准备要充分。对学生策划，组织，协调和实践能力的培养。教学时间：一课时教学过程：一、导入...
教学目标：1、读读记记“治理、归宿、三番五次、领悟、风雨同舟”等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。教学重难点：了解课文的内容，理解含义深刻的句子，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。教学准备：1、教学课...
趣味故事 有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：“两碟豆”。纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：“一瓯油”。乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是──两蝶斗”。纪晓岚随即说:“我说的是──一鸥游”。乾隆是个很聪明的皇帝...
一、激情导入同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多有名的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。二、学生初读古诗，质疑１、出示...
孩子们经过了一周的学习，在这一周里，我们利用语文课，还有课余时间，阅读、收集了好多好多的诗歌。而且还在小组内，按照不同的方法，给诗歌分了类，并且推荐了自己最喜欢的诗。这节课，我们就是要在全班同学面前来汇报一下各个小组的学习成果了。本次课的活动目的：1、了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。2、通过学习对搜...
教学目标：1、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。2、体会人类与大自然休戚相关，不可分离的密切关系，懂理庆该保护环境，爱护家园。3、有感情的朗读课文，体会印第安人对于土地深深的热爱与眷恋之情。教学过程：一、配乐诗朗诵，渲染气氛1、播放艾青的诗《我爱的土地》，学生用心聆听。2、交流：从刚才的朗诵当中...
【教材分析】： 这篇课文是鲁迅先生的侄女周晔写的回忆伯父的纪念性文章，文章以一个孩子和亲人的视角，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。【学情分析】：由于鲁迅先生离孩子们比较远，离现实生活比较远，孩子们接触鲁迅...
