【学习目标】 １、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 ２、完成习作： 通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。【课前准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时口语交际一、启发谈话，拓展思路 师：在我们的生活中，经常会遇到新面孔...
教学要求： 1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质 2、练习概括课文中心思想 3、学习本课生字词 4、有感情地朗读课文 教学重点： 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想 教学难点：体会伯父说的含义深刻的...
第 一 课 时教学目标1．初读课文，了解课文内容。2．理清文章脉络，给课文划分段落教学重点：学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。学习难点：感受老人与海鸥之间深厚的感情。教学过程一、导入新课 对于大海上空飞...
教学目标 １、我能学会本课的８个生字。 ２、我能有感情地朗读课文，体会老人与动物海鸥的深厚感情。（重点）３、我要学习作者把人与动物之间的感情写真实、写具体的方法。（难点）知识准备：：查阅有关海鸥老人的资料。学习过程：一、自学善思，读悟结合，我能行（一）、初读课文，了解主要内容1、本课我要积累的新...
诗海拾贝 活动一 搜集诗歌活动目的：1 了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。2 让学生从诗歌里得到美的熏陶。活动重难点：通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。活动过程第一课时一、再次共同阅读“诗海拾贝”中的6首诗歌。1 分小组感情诵读这6首诗。2 这几首诗都是围绕着一个什么...
《我的伯父鲁迅先生》教学札记湖南省长沙市芙蓉区八一路小学 刘桂芳 今天我在上《我的伯父鲁迅先生》一文时，揭题部分，我提了这样一个问题：在课文的题目中，“伯父”是一个称呼，“先生”也是一个称呼，为什么这里要用两个？本来在我的预想中，学生对这个颇有价值的问题能挖出一些内涵来。但问题抛出来后，学生竟没...
温故知新1、连线《采薇》 唐诗 白朴《西江月·夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾《天净沙·秋》 元曲 郭沫若《天上的街市》...
学习目标：1、我能正确读写本课8个生字和“塑料、饼干、抑扬顿挫”等词语。2、我能有感情地朗读课文，体会老人与动物海鸥的深厚感情。3、我要学习作者把人与动物之间的感情写真实、写具体的方法。学法指导及反思学习流程：一、自主预习 1、我来读读课文，努力做到正确流利。 2、我...
准确的说，我下面写的应该是第一、二课时的内容。只不过我把生字教学给省略了。因为孩子们已经六年级了。我把生字环节放在了课前预习阶段，让他们在课前预习时先把生字熟悉了。同时我在布置预习作业的时候，还让他们结合课后的习题阅读课文，并将答案用铅笔写在书上。在学生有了这些准备工作之后，我就开始了教学。我的...
教材分析及教学内容：本组教学围绕“轻叩诗歌的大门”这一主题开展综合性学习，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗读诗歌、写作童诗等活动，了解诗歌，感受诗歌。本次学习分为“诗海拾贝”和“与诗歌同行”两大板块，开展以下活动：1、通过多种途...
活动目标：1、通过收集和阅读诗歌，增强对诗歌的了解，感受诗歌的特点。能收集并按一定的标准给诗歌分类。2、通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。激发学生对中国悠久历史文化的热爱之情。3、通过活动，锻炼学生合作学习的能力，提高欣赏美的能力。活动准备：1、教师准备：设计好整个汇报展示过程...
本组说明：诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情...
● 活动目的： 1、充分感受古诗的意韵美、节奏美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。 2、 培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。 ● 活动准备： 1、分为五组，以小组为单位计分，同时每组定一位组长作为讨论答题时的组织者。 2、平时背诵古诗作为活动的积累。 3、 将本次活动需出示的图...
设计思路《老人与海鸥》是义务教育课程标准实验教科书六年级上册，第七单元第一课。这篇课文讲述了一个感人的故事。一位老人十多年如一日，每逢冬季来临，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。老人去世后。海鸥们像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。充分展示了人与动物，人与自然的和谐、感人。课文结构清楚，可...
教学目标： 1 有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2 在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累。 教学重点： 练习用较快的速度阅读课文,抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴涵其中的深厚感情,...
教学目标:知识目标：1．认识课文的8个生字，能正确地读词。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落 情感目标：品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。 能力目标：1．提高学生的审美能力，培养他们的语感。 2．在充分阅读课文的基础上，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实...
一、教材分析教材地位作用： 《老人与海鸥》是人教版六年级上册第七单元中的一篇课文。 课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令...
第一课时师：回忆过去，每个人都有许多难忘的故事。亲人的关爱，故乡的明月，儿时的趣事，都珍藏在记忆中。回忆往事，可以使我们重温快乐，可以使我们认识生活，可以提醒我们珍惜今天，还可以鞭策我们更加努力地创造明天。本单元的三篇课文，都是叙述往事的记叙文，都是从孩子的视角看待生活中的人或事，以孩子的口吻叙述情...
一面教学反思《一面》是六年级上册第五单元的一篇课文,此文写的是1932年秋天,我在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品质,抒发作者对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情 教学此课我从两方面入手使学生体会一面 内涵 一是鲁迅外貌,使学生体会鲁迅瘦的特点;二...
教学目标：1、反复的诵读、揣摩、品味，把握诗人感情的脉络，2、诗歌中运用的对比手法。重点难点：1、能用普通话正确、流利、有感情的朗诵课文。2、学习诗歌中运用的对比手法。3、体会诗歌的结构与表达方式方面的特点。教学用具：多媒体计算机课时课时一课时教学过程：一、导入新课04年2月5日晚8时35分，著名诗...
