教学目标：1、会写生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。教学重点、难点：体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，...
教学目标：１．初步理解课文,学习拟小标题的两种方法;２．体会含义深刻的词句；３．初步体会文章的思想感情。教学重点：体会含义深刻的句子的意思，理解段与段之间内容上的联系，练习用小标题概括段意。教学难点：体会伯父说的含义深刻的话语。教学过程：课前谈话：☆这些天来，什么事，什么人让你深深地痛心？又是什么事...
一、谈话引出课题。1、板书“青山”， “青山”让你联想到了什么？（指名两位学生）2、板书“不老”，连起来读读，是什么意思？（指名一位学生）3、这就是我们今天要学习的一篇课文，再次齐课题。二、初读课文，整体感知。1 请同学们抓紧时间用你最喜欢的方式读课文，要求读正确、流利。自行解决生字词语。师：同学们...
20世纪初，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。 美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。 枪声在森林中...
《青山不老》教学设计方案 课题名称 《青山不老》 科 目...
教学目标：1、 能正确、流利、有语气地朗读课文。2、 理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。3、 领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。教学重难点：弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。 教学前准备：多媒体课件教学课时：一...
一、质疑、激发阅读兴趣1、教师：黑板上板书：100000 =0 心中有问号吗？2、为了解开我们心中的疑问，今天就让我们一起去美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林看一看发生在那里的一个真实的关于鹿和狼的故事。 板书课题二、整体感知，了解故事梗概1、请同学们把文章拿出来，自由轻声地读读这篇文章，遇到生...
（片断一） 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的yí tǐ( )躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūi dào( )他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的...
一、教学目标 1．知识目标：学习本课生字、新词，能结合上下文正确理解下列词语：追悼、吊唁、张冠李戴、恍然大悟、深奥等。 2．能力目标： (1)练习给课文各段加上小标题，弄清第一部分和后面几部分的关系。 (2)理解含义深刻的句子，概括中心思想。 (3)有感情地朗读课文。...
执教：深圳市语文教研员 全国著名名师 赵志祥课前谈话师:坐得真端正,有没有人认识我?没有,你们老师有没有给你们介绍今天上课的是谁?生:我们老师给我们介绍今天给我们上课的是她非常尊敬的一个人,我也听到了师:对我这个老师感到尊敬是吗?只是你会不会怀疑你会敬错了?有一点怀疑?生:不怀疑 师:你们很相信老师...
教学目标：知识与技能:1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己第一自然段。3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。过程与方法：1、有速度地默读课文，概括课文主要...
梁衡：山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论...
教学目标:1,理解课文内容,了解少年闰土的特点,体会我与闰土之间深厚的友情 2,有感情地朗读课文 背诵第一自然段 3,运用多种方式(联系上下文,借助背景资料,抓住关键词等)理解含义深刻的句子 4,学习抓住人物特点(外貌,动作,语言)描写人物的方法 5,初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就 教学重点,...
一、内容简介：我授课的内容是九年义务教育六年制课程标准实验教科书小学语文（语文a版）第十二册第1课《少年闰土》。这篇课文选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》，文章以精炼的语言文字叙述了“我”回忆起少年时和少年闰土相识、相处、分离的过程，刻画了一位天真可爱、知识丰富、聪明能干的农村少...
预习目标1 能够读准课文中的生字读音。2 熟读课文，了解课文的大体内容。预习内容一、我能读准遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 追悼 水浒传阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 小约翰二、我能写对失声（ ）（ ） （ ）（ ）吞...
第一、二课时指导习作写建议书【课前准备】 通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。【学习过程】一、谈话导入，引起思考 １、回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？ ２、谈话： 是呀，我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可生...
教学目标 1、学会本课13个生字。认识3个生字。 能够正确读写下列词语：碧绿郑重允许仿佛厨房刺猬畜生胯下 2、用较快的速度阅读课文，理解课文内容，感知闰土的形象。 3、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 4、理解含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情。 教学重点 在...
一、背景知识1．读书要养成良好的习惯。本单元的阅读训练重点是培养学生良好的读书习惯，包括专心致志、边读边想、做点记号和学以致用。教师可根据学生实际，在全面落实要求的同时，有所测重。2．课文通过周晔对鲁迅先生的回忆，记叙了她对伯父印象深刻的几件小事，反映了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得...
语文课堂不仅是一个知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等融合的平台，更重要的是能通过这个平台让学生去“经历”更多更为丰富的人生阅历。短短的课堂是不能把“阅读”这一语文课的“命脉”全面灌输的，关键在于让学生由课堂引发开去，让他们带着对知识的渴求去想象、去阅读更多的文章。从而激发学生对阅读的兴趣，并...
一、说教材 （一）说教材特点及编排意图 评：以上标题似可不必，用了此标题，反而与下面的内容显得有些不十分统一，因为下面的内容，除说了教材特点及编排意图外，还有文章的出处和中心等。 《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》，‖课文通过“我”的回忆描述了一个知识丰富而...
