基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 潜伏（qián qiǎn） 露水（lù lòu） 白桦（huá hu&agrav...
温故知新1、连线《采薇》 唐诗 白朴《西江月夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾《天净沙秋》 元曲 郭沫若《天上的街市》 四言古诗...
（一）教学目标1、能正确、流利、有感情的朗诵诗歌。2、能找出并理解诗中运用的对比手法。3、学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。（二）教学重难点1、通过诗的学习，激发学生学习鲁迅为代表的革命战士的伟大精神，培养“俯首甘为孺子牛”的革命人生观。2、加强朗读，在朗读中理解诗的...
教学目标:1,能正确读写本课的生字 2,理解课文内容,深入了解少年闰土的形象,体会我与闰土之间深厚的情谊 3,有感情地朗读课文 4,通过联系上下文,借助背景资料,抓住关键词等方式理解含义深刻的句子 教学重点:深入了解少年闰土的形象,体会我与闰土之间深厚的情谊 教学难点:理解含义深刻的句子 教...
教学目标: 1、在情感朗读中感受老人与海鸥之间的真情,了解真情是文章的灵魂。 2、学习描写海鸥动作的词句,从而让学生认识到动物是有灵性的,它们是我们亲密的朋友,我们对它们所付出的任何一份感情,都能得到他们的加倍回报。 3、通过学习课文的细节描写,学会如何真实具体地表达感情,并进行语...
师：同学们，这节课我们继续学习第19课：《我的伯父鲁迅先生》。请大家打开课本，谁把第三件事的开头两句话读一下? 生：(读)一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙地赶着回家。 师：这两句话，作者是从哪几个方面来写的? 〔李老师变换了教学方法，一开始就把学生的注重力吸引住了。...
教学目标：1、有感情的朗读课文。背诵第一自然段。2、理解含义深刻的句子，体会我思想感情的变化。3、通过闰土的外貌、语言、动作，体会人物特点。4、继续学习描写人物的一些基本方法。教学重点：通过闰土的外貌、语言、动作，体会人物特点。教学难点：理解含义深刻的句子。教学过程：一、复习导入。师：这节课我们继续...
第一课时一、板书课题 少年闰土二、学生质疑，以学定教 师：今天我们学习《少年闰土》，这篇课文是从鲁迅先生的小说《故乡》节选下来的。当时的“我”是一位富家少爷，闰土是一个穷苦农民的儿子。我和闰土却一见如故，结下了深厚的友谊。时隔三十年，“我”再回故乡，遇到闰土，感慨万千，于是记起往事，写下了《少年...
【设计理念】 增强学生表达，倾听和乐于与他人交往沟通的能力。知道应该投身环保，关爱家园。【教学目标】 １、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关，密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。 ２、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。 ３、通过口语交际，增强学生表达，倾听...
【学习目标】 通过口语交际，明白珍惜资源，保护环境的重要性。能从身边的小事做起，做到合理使用资源。 能介绍珍惜资源的建议，在相互交际中完善自己的看法，写建议书。 观察漫画，理解漫画告诉我们的深刻含义，编成故事。【课前准备】查阅地球上各种资源的现状。【教学准备】第一课时口语交际一、明确交际主题二...
课题：这片土地是神圣的授课：王兰枝课堂实录：师：今天，我们学习第15课，请同学们读题。生读：这片土地是神圣的。师：注意“神圣”的读法，再读。生读题，“神圣”的发音有了侧重。师：“神圣”，“神圣”一词给你怎样的感觉？生1：崇高的感觉。师：嗯，好感觉。生2：神秘的感觉。生3：伟大的感觉。师：带着这种感觉...
教学目标：有感情地朗读课文 能够联系上下文或结合时代背景理解含义生刻的句子，学习抓住语言，动作，神态描写表现人物品质的方法。 感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。教学准备：多媒体课件 鲁迅葬礼视频 鲁迅生平资料教学过程：一．导语...
（第一课时）一、说教材（一） 教材分析《少年闰土》是人教版小学语文第九册第六单元的一篇精读课文。课文节选自鲁迅的小说《故乡》，是一篇脍炙人口的作品。它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文，通过对文中优美的、含义深刻的语句多朗读、多体会，悟出课文所表达的思想情感。文章用舒缓、深情的语言，采用倒叙的...
【学习目标】 １、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。 ２、通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。【学习过程】一、交流平台 １、回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这...
课题 17《少年闰土》 课型...
（第一课时）一、教学目标1、学会生字词，联系上下文或通过一定的语境理解“囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、饱经风霜”等词语的意思。2、理清文章的思路，初步懂得鲁迅是个为自己想得少，为别人想得多的人。3、感受“救护车夫、关心女佣”两个小故事，抓住人物的语言、动作、神态等反复揣摩，体会鲁迅的品质。二、教学重...
预习目标：1 能够读准课文中生字的读音；2 读熟课文，了解课文的大体内容。 预习内容：一、我会读闰土 秕谷 束缚 竹匾 獾猪祭祀 逃窜 猹 潮汛 伶俐二、把下面的词语与正确的解释连线：其间...
教学目标 1．知识目标 认识本课的４个生字。 2．能力目标 有感情地朗读课文，了解课文内容。 3．情感目标 读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。 教学重难点 读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境...
第一课时一、预习环节：（一）预习目标：1、通过预习，学习本课生字、词语；自读自悟，了解课文内容。2、整体感知课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，练习给各部分加小标题，探究第一部分与后面几部分的关系。3、有感情地朗读课文，了解鲁迅先生为自己想的少，为别人想的多的优秀品质。4、培养学生自读自悟、主...
上完《我的伯父鲁迅先生》，要谈反思，说实话，真不知从哪里说起。那么就按最土的方法，先谈收获，再分析不足和差距吧！ 收获一，形成了一个理念： 本来选择的课文是《景阳冈》，设计理念是抓住一个训练点，即通过揣摩人物的语言和人物个性品质之间的关系，进而提高学生与人交往的能力。最初设计的时候，没觉得有不妥...
