课 题：第六组 综合性学习：轻叩诗歌的大门教学目标：1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受...
一、导课：诗歌是中国的文学之瑰宝，从上周开始，我们就一起“轻叩诗歌的大门”，开始了“与诗同行的日子”。我们共同在诗海中徜徉，共同在诗海中拾贝，一路同行，留下了一串串快乐的音符。二、精彩回放 与诗同行1、复习要求：快速浏览《与诗同行》几...
版本：人教版实验教材六年级上册 执教者：山西韩芳 整理者：四川省广安市武胜县沿口镇狮子岩小学 深海贝壳 上课时间：2010年10月19日15:00—15:40（第一会场下午第二节） 课前互动： 师：同学们，你们好。 生：老师好。 师：老师从你们跟我打招呼的过程中，发现你们...
【教学目标】 结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品德；理解重点词语，有感情地朗读课文，感悟语言文字的魅力；培养学生的归纳抽象能力和网上获取信息、整理、加工信息的能力。【教学重点】领会文中事例的深刻内涵。【教学难点】理解“四周围黑洞洞的，还不容易碰...
● 教学内容：老人与海鸥(义务教育课程标准试验教科书 六年级上册 114-117页)● 教学目标：1．学会课文中的“塑、饼”8个生字，能正确读写“抑扬顿挫、相依相随”等词语，并了解它们的意思和体味在文中的意思。2．有感情地朗读课文，抓住课文的重点词...
世界上各个国家都有许多伟大的诗人。如李白、杜甫、白居易、拜伦、海星、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。你一定想更多地了解诗歌。在这次综合性学习中，我们将开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动，你还可以试着写一写诗呢！进行诗歌知识竞赛，这是一个多么有挑战性的活动呀！让我们来开展知识竞赛吧！（一...
学习目标1、我能正确读写本课8个生字和“塑料、饼干、抑扬顿挫”等词语。2、我能有感情地朗读课文，体会老人与动物海鸥的深厚感情。3、我要学习作者把人与动物之间的感情写真实、写具体的方法。学习重点:是练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句...
教学目标:浏览本组教材,激发活动兴趣,制订本活动计划,根据活动建议和本地实际条件,确定开展的活动形式和内容 通过阅读,搜集,朗读诗歌等,感受诗歌特点,增强兴趣 教学重点,难点:激发兴趣,制订计划确定开展的活动内容和形式教学准备:课件,教师搜集的诗歌等教学过程:课前谈话:同学们喜欢听歌,喜欢唱歌吗 今...
教材分析：“轻叩诗歌的大门”是一次语文综合性学习，选自义务教育六年制第十一册第六组，它分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块，通过阅读材料和开展活动引导学生走进丰富多彩的诗歌世界。学习本单元，除了能读懂一些诗歌，感受诗歌的魅力，...
一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法，学习本文选材典型，小中见大的写作方法。3、理解课文内容，体会鲁迅先生关怀进步青年、无私奉献的高贵品质，感受作者对鲁迅先生的敬爱之情。二、教学重难点重点：从鲁迅的肖像描写中体会其性格、精神。结合课文内容，可用朗读、讨...
课题：轻叩诗歌的大门课型：语文综合性学习活动展示课课时：一课时年级：六年级上册活动目标：1 通过搜集整理诗歌，让学生感受诗歌的魅力。2 让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习诗歌的兴趣。活动思路：1 课前让学生诵读一定数量的诗词，进入诗词的话语情境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润...
教材简析：《有的人》是人教课标版六年级上册第五单元的最后一篇课文《有的人》。本单元主题是“走近鲁迅”。有四篇课文，分别是《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《一面》和《有的人》。《有的人》这首诗是著名诗人臧克家1949年在北京参加鲁迅先生逝世十三周年纪念活动时所作。诗歌对比强烈、形象鲜明、语言朴素、...
人教版第十一册语文的第六单元的主题是：“轻叩诗歌的大门”这是一整组诗歌，既有古诗也有现代诗。如何进行这类课文的教学，对我来说是很陌生的，我带着困惑向同年级组的老师们请教，大家都有同感。于是我们反复研究教材，最后商量采用综合实践的学习方式来学习这一单元。 一、一波三折定内容...
【河南省郑州市郑东新区聚源路小学 海彩丽】〖教学生会阅读·朗读〗 朗读是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为语言。朗读有助于更加真切地感受作品，有助于因声解义，领略作品的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。 如，在《我的伯父鲁迅先生》教学片段中，我们能充分的感受到，朗读的精妙...
活动目的：1、了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。2、 通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。3、 激发学生艘诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌的有趣。4、 学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，让学生从诗歌里得到美的熏陶，激发学生对诗歌的热爱。教学时间：一课时教学过程：一、导入 孩子们，我...
一、复习导入师：我们从课外阅读当中知道了鲁迅是一个怎样的人？生：乐观、幽默……师：1936年，鲁迅先生逝世，有很多人纪念他。今天，我们就走进——有的人。二、析题1、出示课题（小黑板）师：（念）师：这题目有什么不一样？生：没有主语师：是吗？生：题目下方有一个“纪念鲁迅有感”师：这个是什么？生：小标题师...
21老人与海鸥罗文小学——袁学静教学目标：1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间的情感。2、抓住描写老人的动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，感受老人与海鸥的深厚感情。3、通过学生质疑、解疑。进一步培养学生的自主学习能力。课前准备：1、学生自主预习课文，能够从文本中获取信...
《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿周晔所写。主要是通过回忆有关鲁迅先生的五件小事（追悼鲁迅、谈《水浒传》、讲“碰壁”、救助车夫、关心女佣）来反映伯父鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的优秀品质。本文可以按自然空行形式分为五段，也可以按事件分为五个部分，每个部分写了一件小事。全文以围...
在这次语文综合性学习《轻叩诗歌的大门》的教研活动中，我教学的内容是《古代诗歌欣赏》古代诗歌语言凝练，内涵丰富，是中国文学宝库中的瑰宝，一朵奇葩。经过时间的筛选优秀的诗歌已成为不朽的经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人以艺术的享受和熏陶。如何让学生在欣赏古代诗歌过程中感受到古代诗歌的魅力和特点是教学的...
例文1、“轻叩诗歌大门”综合性学习总结为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多...
