学习目标：1．读读记记“骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。2．默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。3．学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语...
一、教学设计学科名称各具特色的民居（六年级语文） 二、所在班级情况，学生特点分析这是一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。里面介绍了客家民居和傣族的竹楼。文章分两部分，有各自的标题，独立成文，用词准确，语言优美，生动形象地向人们描述了独具特色的民居。本班学生对南方的民居宁不了解，有的学生甚至...
【教材分析】 人教版小学语文第十二册课文《桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。文章先写“我”于平凡的生活中发现了一个奇怪的现象，即高个子种树人培育桃花心木苗时显得不按规律，漫不经心，于是心中生出许多疑团。后来通过与种树人的交流才明白原来种树人貌似不懂规律、缺...
学习目标1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课时安排;...
7、藏 戏 学习目标： 1．读读记记“咆哮、旷野、吉祥、恐怖、一无所有、能歌善舞、”等词语。 2．默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 3．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 学习过程： 一、...
手指教学反思这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了&r...
基础知识积累与运用一、一锤定音(在带点字的正确读音下画“——”)。脱缰(gāng jiāng) 吞噬(shì chī) 琼浆(qióng jīng)招徕(lài lái) 乐哉(zāi zhā...
一 把加点词语的意思写在括号里，然后在下面横线上写出句子的意思。1 弈（ ）秋，通国（ ）之（ ）善（ ）弈者也。2 使（ ）弈秋诲（ ）二人弈，其（ ）一人专心致志，惟（ ）弈秋之为（ ）听；一人虽（ ）听之（...
【教学目标】 １、学生通过教师引导，小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并自己的话讲讲。 ２、学生能有感情地朗读课文，背诵课文，做到正确节奏停顿得当，抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言观察。 ３、学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。 ４、学生...
一、看拼音写汉字。tuō jiānɡ tūn shì ē nuó wū nǚ kū lonɡ zhāo lái （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yōu z...
学习目标： 1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。 3．有感情地朗读课文。 教学重点： 通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。教学时数： 1课时教学准备： 通过...
教材解读： 桃花心木是一种红色硬木，属世界名贵木材品种，是做高档家具、车船的重要材料。课文虽以“桃花心木”为题，但意图是通过种植桃花心木的过程来揭示一定的道理。本文语言含蓄，说理深刻，通过种树的事例来揭示成长的道理，说明了“在不确定中生活的人，比较禁得起...
【教学目标】 １、学会本课六个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶、俐俐、徘徊、赤裸裸。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、体会作者对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思想感情。 ４、引导学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方式，积累...
课前准备：按照学案自学体会：教学过程：一、谈话导入，导入新课。 上节课咱们充分阅读了课文，理解了新词，跟随作者一起欣赏了一场惊心动魄的杂技表演。你们知道吗？老师一直在思考一个问题，“顶碗少年的表演算是精彩、成功呢？还是糟糕、失败的？”可是始终没有找到满意的答案。老师想请同学们帮我找到答案。二、...
学习目标 1、知识：学习本课生字、新词；有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。 2、能力：理解含义深刻的句子；阅读要有自己独特的见解。 3、情感价值观：感悟到作者接种树喻育人，懂得人应经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖的心理。 学法引导：自主阅读、自主感悟、自主...
一,学习目标1,我会读本课秧,萎,赖,锻,雅5个生字,能联系上下文说出莫名其妙,从从容容,语重心长的意思;有感情地朗诵课文;抄写自己喜欢的部分 2,我能通过读书说出句子中含着的深刻意思,培养感悟能力 3,通过读课文我能感悟到作者借种树喻育人,懂得人应经得起生活的考验,学会锻炼出一颗独立自主的...
教材简析：本课是人教课标版六年级下册第二单元的第一篇课文，第二单元的专题是“民风民俗”。作家老舍以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷。课文朴实的语言中处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。教学理念：以学生已有的学习和生活...
一、学习目标 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体 会学无止境的道理。二、课前准备： 1．布置学生了解孔子的生平资料。 2．多媒体课件三、教...
第一组单元分析教材分析：本单元主要内容包括“单元导读”、五篇课文、“词语盘点”、“口语交际与习作”、“回顾拓展”、“日积月累”、“成语故事”。本单元围绕&l...
一、说教材 《桃花心木》是九年义务教育小学语文教科书第十二册的一篇精读课文，作者是台湾著名作家林清玄。文章写了种树人独特的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人的成长有重要的意义。文章借种树喻育人，道理深入浅出。以作者眼中种树人种种奇怪的行为为线索，层层设疑，引起读者的好奇，引人...
