《学弈》课后练习一、读拼音，写词语。xué yì hóng hú zhuān xīn zhì zhì( ) ( ) (...
一、说教材 《匆匆》是现代著名作家朱自清先生早期写的一篇脍炙人口的散文。作者紧紧围绕“匆匆”二字，把抽象、空灵的时间当作具体、形象的事物来描写，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对稍纵即逝的时间的留恋、无奈和痛苦之情，也表现了作者不甘虚度一生的强烈愿望。文章文质兼美...
【教材简析】 《两小儿辩日》是人教版第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度；也说明了知识无穷...
一、教材简析 《匆匆》是小学语文第十二册第四单元讲读课文。本单元阅读训练的重点是从阅读的内容想开去。《匆匆》是现代着名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文,文章紧紧围绕着“匆匆”二字, 细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无可奈何和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已...
一、教材解读1．课文简说。这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不...
（铃声响，师生问好。）师：课前，老师听到同学们在背古诗，你们是从什么时候开始接触古诗的？生：我上一年级就会背古诗了。生：我五岁就会背很多古诗了。生：我三岁开始爷爷就教我背古诗了。师：同学们可真不简单。可是光会背还不行，会用吗？生：会。师：那好，老师提供画面，你们来配以恰当的诗句。（学生非常踊跃地竞猜...
《学弈》教学案例双桥教育总校 大柳树小学 马莉《学弈》是一篇文言文 ，课上为了激发学生兴趣，我采用创设情境法，制成精美的竹简文言文，播放诗情画意的古琴曲，将学生带入情境中，身临其境，熟读成诵，改变了传统的评读僵局，促进了朗读、诵读指导的效率，积累了语言。课上我讲了其实读古文是讲究断句的。原来的...
师：同学们，中国文化源远流长，文言就象一艘大船，承载着我们中华民族几千年的文明 ，与我们现在的白话相比，文言好比是根，白话是枝叶，它们之间有着千丝万缕的联系。我们今天就来学习一篇文言文《学奕》，课文讲的是学下棋的事情，我们呢，可要从中学习一下文言的朗读、理解了。师：你们知道“弈&rdqu...
一、复习 通过上节课的学习，这篇散文给你最深的感受是什么？这节课我们将学习作者怎样具体描写日子来去匆匆的。 二、自主诵读、感悟体验 （一）自由读课文，小组合作学习并思考： 1、作者是怎样具体描写日子来去匆匆的？找出文中的语句，说说你的体会； 2、作者发出了什么人生感慨？找出文中的语句，...
很高兴能坐在这儿与大家一起交流这次教学实践的一些回顾与反思。我上的是一堂文言文课《两小儿辩日》，课文内容主要是通过两个小孩辩论太阳什么时候离人远，什么时候离人近的问题，从多个角度告诉我们深刻的哲理。经过教研组集体备课和多位老师的指导，我个人感觉受益非浅。 当初设计这堂课主要是从以下几个角度考虑的...
学习目标1、 会写本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。预 习 一、收集有关时间的...
教学目的：1、诵读课文，理解文章蕴涵的道理2、掌握一些常见文言词语的含义。3、背诵课文。 第一课时一、 导入二、 大声朗读，解决生字。弈 诲 鸿鹄 弗 援 缴 矣三、 小组互读，注意停顿。四、 指名朗读，纠正停顿。五、 看译文，与原文对照，了解重点词语意思。六、全班齐读，注...
一、说教材《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的力作。这篇课文种树喻育人，写一个种树人让“树木自己学会在土地里寻找水源”的育树方法和道理，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。文章先写乡下老屋旁的大片空地，被人租种桃花心木树苗，树苗尚小；再写种树人育苗却...
一 用音序查字法查下列字： 孟：音序（ ）音节（ ） 沧：音序（ ）音节（ ） 汤：音序（ ）音节（ ） 汝：音序（ ）音节（ ） 二 写出“之”在句子中的意思。 1 弈秋，通国之善弈者...
一、谈话导入 １、你们知道孔子吗？（简单介绍孔子。） ２、孔子说“知之为知之，不知为不知，是知也”，也就是说要谦虚实在，不能不懂装懂。孔子又说过看一个人要“听其言、观其行”，也就是说，从这个人所作所为去判断一个人，是否言行一致。那么孔子是不是“知之为知之，不知为不知”呢？刚好，《列子》中有...
教学目标：1 学习本课生字，理解词语的意思。2 正确流利地朗读课文。3 能联系实际，说说学习课文的体会。教学重点：要正确、流利的朗读课文，理解句子的意思教学准备：光盘教学过程：一激趣导入1同学们，我们祖国的历史悠久，文化也博大精深，有传统的民族美德，有浩如烟海的文学艺术瑰宝，他们大都是以文言文的形式...
一、谈话导入，铺垫性引出文本 １、同学们，知道曹老师的年龄吗？猜猜看！是的，光阴荏苒，岁月匆匆，不知不觉我已经走过二十八个年头，弹指一挥间，人生的三分之一就悄无声息地过去了。我不禁想起几个成语。 贴板： 岁月如梭、光阴似箭、逃去如飞、稍纵即逝 （齐读成语）读完有什么发现吗？对...
《学弈》教案教学目标：1．学会本课3个生字。能根据课后注视疏通全文，了解故事内容。2．正确、流利的朗读课文。背诵课文。3．从课文中体会懂学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学重点：指导学生正确的朗读。教学难点：学生参考注视读懂每句话的意思。教学过程：一、导入新课谈话导入：师：今天我们学一篇古文（...
（师生问好）师：同学们，你们听说过聂卫平、马晓春吗？生：（七嘴八舌）师：谁来给大家介绍一下？也让我们开开眼界。生：他们都是我国的围棋高手，其中聂卫平被称为“棋圣”。师：（师生都鼓起掌来）瞧，这位同学知识面真广啊！你们会下围棋吗？（大部分同学都直摇头）会下的同学水平怎么样？（师...
[学习目标]知识目标：学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感目标：从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。[学习重难点]懂得学习必须专心致志，不可三心二意的道理。[学习准备]老师制作课件，学生查找孟子资料。[学习过程]一导入...
